1、单元整合 热点聚焦（十四）,框图解读 理解一个方法论：要全面掌握一切从实际出发，实事求是。 把握两大层面：把握唯物论和认识论两大层面的知识体系。 明确四对关系：物质与具体的物质形态的关系、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止的关系、实践与认识的关系。 理解五个概念：物质、意识、规律、实践、真理。 把握六大原理：物质与意识的辩证关系原理，意识的能动作用原理，尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理，实践与认识的辩证关系原理，真理的客观性、条件性、具体性原理，认识的反复性、无限性、上升性原理。,1.如何运用唯物论的知识分析和解决问题,唯物论常用的观点： （1）物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们
2、坚持一切从实际出发，实事求是。 （2）意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展；错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。,（3）规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事；在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 （4）尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。,另外应注意的观点： （1）世界是客观存在的
3、物质世界。自然界的存在与发展是客观的，人类社会的存在与发展是客观的。 （2）意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 （3）运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。,2.如何运用认识论的知识分析和解决问题,认识论常用的观点： （1）实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 （2）真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、有条件的、具体的。 （3）认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和
4、发展真理。,另外应注意的观点： （1）实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。 （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。,3.抓住“标志性”词语，理解物质世界与真理,（1）针对、按照、立足、基于、根据（问题、现状、特点、影响、形势、情况），提出、出台、制定、形成、调整、颁布（理论、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案、经验，决定、制定）等，从唯物论看，这体现了物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是；从认识论看，这体现了实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力。,（2）在（主题、理论，观点、思想、政策、精神、规划、方针措施、经验、制度）的（指导、引领、启发、贯彻、实行）下，促进（事业、活动、行动、实践）取得（成就、胜利、发展、前进、成功）等，从唯物论角度看，这体现了意识的能动作用，即意识活动具有自觉选择性和主动创造性，人们能够能动地认识世界和改造世界；从认识论角度看，这体现出认识对实践具有反作用，实践是能动性的活动。 （3）地震、洪水、火山喷发、泥石流、旱灾等自然灾害的发生不以人的意志为转移，天体运动，季节变化，社会发展、社会活动的发展不以人的意志为转移，这体现出自然界和人类社会的事物发展的规律是客观的。,推进生态文明 建设美丽中国,注：把左栏的“信息提取”与右栏的“信息解读”通过“连线”形式一一对应。,
