1、阅 读,第三部分,专题二 说理类文本阅读,2,三年中考讲练,经过调查，原来是清洁工用高腐蚀的清洁剂清洗墙面，导致墙面腐蚀。所以正确的解决办法是，先修补墙面，以后用低腐蚀的清洁剂来洗墙。 看看，你现在做出的决定比直接刷漆是不是强多了。 就这么结束吗？没有！你继续问：为什么清洁工要用高腐蚀的清洁剂？原来，是因为这面墙上经常粘着很多鸟粪，一般清洁剂洗不掉。 现在，你肯定还要继续问下去：为什么这面墙上有很多鸟粪？因为墙上有很多蜘蛛，有些鸟以蜘蛛为食，就常在这附近活动；为什么墙上有很多蜘蛛？因为墙上有很多虫子，蜘蛛以这些虫子为食；为什么墙上有很多虫子？因为这面墙上有几扇窗，夜晚的灯光会吸引趋光性很强的虫
2、子。于是，最终的解决办法是，在窗户那儿安装遮光性很强的窗帘。,3,瞧！现在你解决问题的办法和一开始完全不同了从刷漆变成了安窗帘。很明显，后者更彻底、更有效。 为什么会发生这个变化呢？提问！(严格说来，还包括提问引发的调查。) 可能会有人认为：提问？那还不容易？这还真不容易！最主要的原因是受固有观念的局限。提问不是怀疑一切，而是积极地探究，有了这个基础，你才能做出理性的判断。这就需要突破自己固有的观念、打破思维定势，承认自己的局限，才能以积极的好奇心和耐心来探究事物，这相当不易(小孩子反而容易)。况且，提问是有方法的。 提问有哪些方法呢？,4,一种方法是问“为什么”，回溯事物发生的原因。比如，博
3、物馆外墙的例子。一种方法是问“将如何”，追问事物发展的结果。比如，对国家发布重视新能源汽车的政策，你可以这样问：那将如何？这意味着新能源汽车很可能迎来产量的增长；那将如何？新能源汽车的动力源之一锂电池，其需求量很可能增长；那将如何？锂作为锂电池的主要原料，其需求量很可能增长如果你是投资者，通过这一串逻辑链，可以从中发现有价值的投资机会。 你看，溯前追后的提问方法能引导你的思维更深入。当然，很多事物的前因后果很复杂，要注意多种因素的关系。同时，你还可以从更多的角度提问，这样的话，考虑问题就会更缜密。,5,比如，当别人讲述一件事情的时候，你可以这样问自己：“何人”，谁在说？此人站在什么立场？“何事
4、”，说什么？是客观事实还是个人想法？依据是否可靠？“何处”，是在公共场合还是私下里说的？“何时”，是在事情发生前、发生中，还是发生后说的？“何因”，为什么会这么说？还有别的原因吗？“如何”，说的时候是平静的，还是带有情绪？“若何”，如果不是这样，还有哪些可能？(如果你愿意，完全可以继续问下去。) 看，这样提问，是不是可以让你分析问题、处理信息更加冷静、更加理性？,6,说到这里，可能会有人担忧：提倡冷静、理性，会不会让人失掉感性而变得冷漠？是不是这样呢？来看一个例子。“某同学上学常迟到”，对这件事你怎么反应？你会不会评判“这是个没有时间观念的人”？如果不是这样，你放下这个评判，提出问题：他迟到的
5、因素有哪些？这些因素哪些能改变？哪些无法改变？再问下去：我能帮他做些什么？还有哪些人能帮他？怎么帮他？这样一来，因为深入的了解，你对这个人、这件事就会有更多的理解和包容，而不再只是冰冷的评判。由此可见，冷静和理性并不意味着失掉感性而让人变得冷漠。 当然，提问需要丰富的知识基础，想要提出有价值的问题，你要不断学习，见多识广才行。 对于以上这番话，建议聪明的你多提问、多思考。你看我说的对不对呢？ (原文有删改),7,1文中不能论证“提问方法”这个内容的一项是 ( ) A处理博物馆外墙腐蚀的问题 B国家发布重视新能源汽车的政策 C当别人讲述一件事情的时候 D面对某同学上学常迟到这一情况 2请从文中摘
6、录关键词句回答标题提出的问题。 解决问题的办法更彻底、更有效；思维更深入；考虑问题更缜密；分析问题、处理信息更加冷静、更加理性。,8,D,3文章括号中的文字起到补充说明的作用，下面也可以用括号括起来的一个句子是 ( ) A聪明的你可能会说：“找出原因，为什么这面墙腐蚀严重？” B于是，最终的解决办法是，在窗户那儿安装遮光性很强的窗帘。 C当然，很多事物的前因后果很复杂，要注意多种因素的关系。 D由此可见，冷静和理性并不意味着失掉感性而让人变得冷漠。 4这是一篇能吸引人的演讲稿，对其吸引人的原因，请列举三条理由并选其中一条具体分析。 理由：精心设计开头和结尾的句子；以事例引出话题；用第二人称，语
7、言口语化；多用短句；多用设问。,9,C,二、(2017贵阳)阅读下面文章，完成文后各题。 “科学”就等于数理化？ 郑腾飞 在很多人眼里，“科学”就等于数理化：是深奥难懂的公式，是稀奇古怪的仪器，是刺鼻难闻的试剂我认为这是一个很大的误解，把“科学”变成了几门自然学科及其知识的组合。我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识，但我不认为就只是这些。 当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”，一定不仅仅指它们发现了或表达了某种知识，而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？这需要我们对“科学”这个概念进一步研究。,10,我想，“科学”应该是一座金字塔。 金字塔最底
8、层是科学精神，包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、面对困难有勇气坚持下去等等。人类从诞生开始就对这个世界产生了好奇心，探索这个世界到底怎么回事，感受新发现带来的趣味和惊喜，同时遇到各种问题和考验，反复思考，不断尝试，直到又有新的发现。这样，人类社会才一步一步发展至今。我想，这推动人类进步的精神原动力应该就是“科学”中最特殊的那个元素，是金字塔最坚实的根基。 以科学精神为基础，上面一层是科学的认知方式，我们可以理解为科学方法。这有三个要素：事实、逻辑和批判性思维。,11,“事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上。科学是富有想象力的，但不是胡想乱想，必须立足于客观事实
9、。我们可以通过观察、做实验发现客观事实，还可以通过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实，比如地铁是怎么开动的、地底下也有动物，小鸟不全住在树上等。 “逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁，也就是事实能否支持结论。严密的逻辑不仅能帮助人们在科学研究上有所建树，在日常生活中也可以避免许多问题。 “批判性思维”是一个很中性的词，没有“否定”这个意思，而是指不迷信已有的结论，不固守现有的成果，对客观事实进行理性的反思和谨慎的探究。学会提问是培养批判性思维的重要方法。举个例子：,12,问：干冰和普通的冰有什么不一样？(观察事实) 答：干冰会冒烟，普通的冰一般不冒烟。 问：干冰冒烟的原因是什么？(逻辑
10、推论) 答：温度很低。 问：桌子上的菜冒烟，也是这个原因吗？(反思探究) 问：冒烟的东西还有哪些？这两种冰还有哪些不一样？(观察新事实) ,13,总结一下如何提问。问事实：发现什么？有什么不同？问原因：A一定会导致B发生吗？还有其他原因吗？问可能：还有其他可能吗？这些问题即便一时答不出来，但这样的过程，会让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。 “观察事实逻辑推论反思探究观察新事实”这个循环过程构成一个完整的科学思维体系，目前来看这也许是人类最为成功的认知世界的方法。用这样的方法去探索世界，得到的结论才有可靠性。 金字塔最表层是人们最容易看到的探索的结论，即科学知识，就是各学科(不仅是自然学科)
11、的知识，数理化只是其中一部分而已。而且，我们不能拿着这些知识就行了，而要运用它们开始新的探索，这个就不再多说了。,14,另外，有人认为中华传统文化缺乏科学的DNA，我不这样认为。无论是“尽信书不如无书”“学则须疑”表达的批判性思维，还是“学而时习之”提出的反复探究实证，都传递着华夏先人对于“科学”最朴素的理解和认识。而且，如果没有孜孜不倦的探索、求真务实的精神，确实很难有中华民族灿烂的文化成就。当然，我们还需要不断反思和发展，这本身也是面对历史、现在和未来的科学态度。 (原文有删改),15,1作者把“科学”比成一座金字塔，请用文中的四字短语标注下图金字塔两层的相应内容。2请根据上下文简析文章为
12、何写“干冰”。 文章以干冰为例，把干冰与普通冰进行比较，向读者阐释了如何学会提问，以此强调学会提问是培养批判性思维最重要的方法。,16,3下列句子的含义与文章内容无关的一项是 ( ) A我并不是要大家死板地学我画圈、画三角形我只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁棒可以磨成针！(马及时王几何) B“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。(梁启超敬业与乐业) C创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(罗迦费因格谈创造性思维) D不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个
13、人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。(丁肇中应有格物致知精神),17,B,4对于“科学就等于数理化”这个观点，作者提出了自己的见解。有人认为“创新就等于标新立异”，你对此有何见解？请用下面的句式进行逻辑严密的表述。 句式：有人认为“创新就等于标新立异”，我(表明观点)(阐述理由) 【注】标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。现代汉语词典 示例：有人认为“创新就等于标新立异”，我认为这是一个误解。“创新”是指灵活运用知识进行理性的反思和谨慎的探究，从而获得新发现。而“标新立异”是为了表示与一般不同，提出的新奇主张很可能是随意的、不科学的。因此，两者不能画等号。
14、,18,19,我们不是要否定某种阅读方式或肯定另一种阅读方式，而是要进一步探讨深层次的问题在数字化时代，我们“读什么”和“怎么读”。 今天，人们大多数喜欢阅读流行书籍、浏览时兴信息。我还是想说：不要忘记经典。 人生太短，好书太多，读什么？读经典。所谓“经典”，第一经久不衰， 第二具有典范性，第三经过了历史选择，是最有价值的书。阅读经典，尤其是我国传统文化经典，往往能够引发人们宁静的感悟和睿智的思考，更能使人学着去“明辨是非，甄别善恶，区分正义与非正义，并且教人从有用之中发现高贵与美”。尤其是对青少年读者来说，阅读经典关乎人的成长，包括未来成为什么样的人，怎样去应对未来的变化，如何成为一名合格的
15、公民等。无论是什么时代，经典的精神力量都是持久不衰的。,20,怎么读？这似乎应该不是个问题。如果一个人看的书很多，记住的知识多，这当然会让其他人肃然起敬。但在这数字化的时代，无论你如何博闻强识，都抵不过一块小小的硬盘，更比不过鼠标轻轻一点一切尽收眼底的互联网。那么，在这样一个知识近在咫尺的时代，怎么读才有意义和价值呢？ 对于青少年读者来说，阅读不只是为了知道和记住。数字化时代，在面对汹涌而至的各类信息的时候，读者必须具备更高的独立思维能力和判断力，把众多的阅读内容分门别类、去伪存真，去其糟粕、取其精华，通过思考形成个人的思想和对世界的多元化理解，最终为我所用。在崇尚个性的数字化时代，深入的思考
16、正是体现阅读者独立存在的价值之所在。,21,最后，我想谈谈阅读之后还要写作。当然，这不是要求每一位阅读者都成为专职作家，而是希望通过写作推进深度的思考、积淀阅读的成果。在电子技术高度发达的今天，网络为所有人提供了交流思想的平台，为写作、表达深度的阅读提供了现实的可能性和操作性。 我们可以用三个“勿忘”来总结：第一 ，在阅读当下作品的同时，“勿忘经典”；第二，在读书娱乐、获取知识、拓宽视野的同时，“勿忘思考”；第三，在强调阅读的同时，“勿忘写作”。 虽然纸质书在走下坡路，书店在倒闭，但令人欣慰的是，阅读将是永恒的，希望所有的阅读，都是有品质的阅读！ (文段有删改),22,1请根据文章内容，阐述“
17、有品质的阅读”的含义。 “有品质的阅读”是指注重经典、注重思考、注重写作的阅读。 2文章第三自然段有承上启下的作用，请结合全文具体分析。 该段前半部分承上文文意，抛开了关于两种阅读方式看法的争论，转而引领下文，引出对深层次问题“读什么”和“怎么读”的论述，使文思更顺畅，结构更严谨。,23,3文中很多句子讲究语言的分寸感，以避免绝对化。下列选句中没有这种特点的一项是 ( ) A不能仅凭媒介载体的不同来界定阅读的“深”和“浅”。 B今天，人们大多数喜欢阅读流行书籍、浏览时兴信息。 C无论是什么时代，经典的精神力量都是持久不衰的。 D对于青少年读者来说，阅读不只是为了知道和记住。,24,C,4现在，
18、读图成为一种风尚。有人认为，图的形象性强、信息量大，读图好处多多；有人认为，中学生应该以读文为主，因为读图会造成阅读水平低下，得不偿失。请仿照第二自然段，用下面的句式表述你对此的看法和理由。 句式：我不否认但先不说仅是就 示例：我不否认图的形象性强、信息量大，读图好处多多；但我也不认为读图是获得大量信息的最好途径。先不说从古至今，人类文明多半依靠文字来传承，学校教育的课本也大都以文字形式呈现；仅是中学生通过读经典、阅报刊、览博文等获得丰富信息的现状，就能够证明读文更是让中学生获得海量信息的重要途径。,25,12018年文段(二)提问，会给你带来什么？第16题：请从文中摘录关键词句回答标题提出的
19、问题。,26,中考提分攻略,考点1 信息筛选与提炼,22017年文段(二)“科学”就等于数理化？第15题：作者把“科学”比成一座金字塔。请用文中的四字短语标注下图金字塔两层的相应内容。,27,第一步：审题干，在题干中找到关键信息。 第二步：根据题干中的关键信息，结合作者的论证思路找到答题区域。仔细阅读答题区域，给关键性词句做重点标记。 第三步：根据做的重点标记归纳要点，整合答案，能用原文词句回答的尽量选择原文中的词句。,28,温馨提示：对于选择题，可采取“顺藤摸瓜”的方法，即根据选项找出相关的语句(或段落)，分析比较原文与选项之间的不同，从而做出正确判断。,2017年文段(二)“科学”就等于数
20、理化？第17题：下列句子的含义与文章内容无关的一项是 ( ) A我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形我只是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁棒可以磨成针！(马及时王几何) B“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。(梁启超敬业与乐业),29,考点2 对文章内容的理解与概括,C创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(罗迦费因格谈创造性思维) D不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。(丁肇中应有格物致
21、知精神),30,第一步：通读全文，概括每段的段意，了解作者的写作意图及中心论点。 第二步：分析每个选项表达的主要观点，看是否与中心论点及作者的写作意图吻合。 第三步：根据题干，选择判断与内容无关或有关的选项即可。,31,提取中心论点 一看题目：议论文的题目包括论点式题目和论题式题目。有些议论文的标题即论点式题目就是中心论点，有一些关键词提示，如是、乃、应该当题目是论题式题目时，需要看其他地方。 二看开头：有些议论文开头中提示：可见、由此观之等需特别注意，其后面的内容与中心论点息息相关。,32,三看结尾：有些议论文结尾处的标志性词语，如“总之”“由此可见”等需特别注意，其紧跟的内容有可能就是中心
22、论点。 四看直接表述句：议论文中直接表明作者正面观点的语句与中心论点挂钩。 如果以上地方均找不到中心论点，就需要通过文中的论据反推中心论点，即论据所证明的问题就是中心论点，也可根据原文内容分层理解，从而提炼概括。,33,12018年文段(二)提问，会给你带来什么？第17题：文章括号中的文字起到补充说明的作用，下面也可以用括号括起来的一个句子是 ( ) A聪明的你可能会说：“找出原因，为什么这面墙腐蚀严重？” B于是，最终的解决办法是，在窗户那儿安装遮光性很强的窗帘。 C当然，很多事物的前因后果很复杂，要注意多种因素的关系。 D由此可见，冷静和理性并不意味着失掉感性而让人变得冷漠。,34,考点3
23、 字词句段的含义及作用,22016年文段(二)数字化时代的阅读第15题：请根据文章内容，阐述“有品质的阅读”的含义。 32016年文段(二)数字化时代的阅读第16题：文章第三自然段有承上启下的作用，请结合全文具体分析。,35,题型1 字词的含义 第一步：剖析题干，找到题干的关键点即回答的含义。 第二步：从题干的关键点着手，在文章中圈定对应的答题范围。 第三步：从答题范围中提炼要点，进行归纳整合。,36,温馨提示：可以根据题中的分值确定分几点(几个角度)回答。,题型2 词语的指代内容 理解词语的指代内容，要做到：明确、辨认、归纳。 第一步：明确指代内容的容量。指代词的指代内容可少可多，要根据具体
24、的语言环境来确定。 第二步：辨认指代内容的位置。大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内容在指代词后。 第三步：归纳指代内容的含义。具体归纳的方法有：找关键词。找关键句(即找中心句)。无关键词和关键句时，先要通览有关指代内容，厘清其内部关系，再用简洁、准确的语言概括。,37,题型3 句段的作用 (1)针对题中提到作用的题型 第一步：通读全文，概括每段的段意，了解全文内容。 第二步：审题干，通过题干找到关键信息即作用。 第三步：结合文章的具体内容与关键信息，将答案整合。 (2)针对题干中要求分析作用的题型 第一步：根据题干，分析所考查的句段的位置。 第二步：了解特殊位置句段的作用。,38,
25、39,40,第三步：结合中心论点(分论点)概括总结具体的作用。,2018年文段(二)提问，会给你带来什么？第15题：文中不能论证“提问方法”这个内容的一项是 ( ) A处理博物馆外墙腐蚀的问题 B国家发布重视新能源汽车的政策 C当别人讲述一件事情的时候 D面对某同学上学常迟到这一情况,41,考点4 论点与论据的关系,第一步：提取文章的中心论点。 第二步：逐一判断每个选项各表达了什么观点，看是否可以作为中心论点的论据。 第三步：根据题干选择能或不能论证中心论点的论据。,42,12017年文段(二)“科学”就等于数理化？第16题：请根据上下文简析文章为何写“干冰”。 22011年文段(二)凡事皆有
26、度第17题：段中的画横线句运用了哪种论证方法？ 32010年文段(二)读书与人生第18题：段中的画线句主要采用了什么写法？请从段中抄写一个同类写法的句子。,43,考点5 论证方法与论证思路,题型1 论证方法及其作用 第一步：根据特点找语言标志或特征标志词来辨别论证方法。,44,45,第二步：了解常见的论证方法的一般作用。 举例论证：举出的例子来论证的论点，使论证更加真实可信，增强了说服力；举出的例子真实可信地论证了的论点，使论证更有说服力。 对比论证：举出和的例子构成对比论证，使论点更加鲜明突出。 引用论证：引用(名人名言、格言警句、权威数据)有力地论证了的观点，增强论证的说服力和权威性；引用
27、(名人逸事、奇闻趣事)，增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。,46,道理论证：引用的话来论证的论点，使论证更加权威，更有说服力。 比喻论证：把(论点)比作(喻体)来展开论证，使论点更加鲜明生动、通俗易懂。 第三步：结合中心论点、分论点、论据等概括总结具体作用。答题格式见第二步。,47,题型2 论证思路 (1)抓显性标志：标点符号，如问号、分号、引号等往往表明文章的段落层次及其关系；起到分层作用的词句，如关联词语、顺序词语、时间词语、空间词语和重复使用的某个词语或过渡句、语段等，既是层次转换的标志，又是文章组合的手段。 (2)抓隐性标志：文章层与层之间的意义联系、转换和过渡。 回答议论文的论证
28、思路时需注意：在段落层次的基础上加诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表“启”“承”“转”“合”关系的词语。尤其要注意开头和结尾的表述。概括层意时，注意运用能显示议论文特征的词语来概括，如“分析”“论证”“证明”“提出”“提示”等词语。,48, 答题模板,49,1一般：表起承转合的连词论证方法论据概括论点。 2论点在开头：首先/直接提出论点/观点，或首先通过写的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，提出的论点/引出的论题；接着用事例或名言，从正确/反面进行论证；最后得出的结论。 3论点在结尾：首先举了/引了的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，从正面/反面论证；然后得出结论/然后证明了观点/
29、然后发出的号召/提出的希望。,2011年文段(二)凡事皆有度第18题：参照下面示例，自选内容仿写一段话。 示例：有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。 仿句：有人认为_生智慧。不错，_，_，这是不争的事实。,50,考点6 补写或仿写论据,第一步：审清题目，明确题干中要求补写或仿写的是事实论据还是道理论据。 (1)事实论据：一般答案格式为：人物事例简短评价。补充的论据必须是历史上有名的人的事例，且事例真实、可靠，切忌张冠李戴、无中生有。 (2)道理论据：引用与论点相关的具有权威性的名人名言、格言警句、诗文名句或俗语等，引用时要完整准确，不可张
30、冠李戴，不可断章取义。 第二步：一定要围绕文章的论点展开，论据要典型，同时必须与文章观点一致。,51,温馨提示：(1)论据要有说服力，要能很好地证明论点；(2)论据要有代表性；(3)论据要真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴，不能胡乱编造；(4)论据表述力求简洁流畅。,52,12018年文段(二)提问，会给你带来什么？第18题：这是一篇能吸引人的演讲稿，对其吸引人的原因，请列举三条理由并选其中一条具体分析。 22016年文段(二)数字化时代的阅读第17题：文中很多句子讲究语言的分寸感，以避免绝对化。下列选句中没有这种特点的一项是 ( ) A不能仅凭媒介载体的不同来界定阅读的“深”和“浅”。 B
31、今天，人们大多数喜欢阅读流行书籍、浏览时兴信息。 C无论是什么时代，经典的精神力量都是持久不衰的。 D对于青少年读者来说，阅读不只是为了知道和记住。,53,考点7 文章语言特色,“不同角度分析法” (1)从逻辑的角度分析用词的准确性、严密性。准确指概念使用准确，状语、定语等修饰成分恰当；严密指判断推理严密和语言表达周密、逻辑性强。 (2)从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性，表现在叙述事实不必叙说细节，做到言简意赅。 (3)从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。,54,常考修辞手法及其作用,55,12017年文段(二)“科学”就等于数理化？第18题：对于“科学就等于数理化”这个观点，
32、作者提出了自己的见解。有人认为“创新就等于标新立异”，你对此有何见解？ 请用下面的句式进行逻辑严密的表述。 句式：有人认为“创新就等于标新立异”，我(表明观点)(阐述理由) 【注】标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。现代汉语词典,56,考点8 迁移运用,22016年文段(二)数字化时代的阅读第18题：现在，读图成为一种风尚。有人认为，图的形象性强、信息量大，读图好处多多；有人认为，中学生应该以读文为主，因为读图会造成阅读水平低下，得不偿失。请仿照第二自然段，用下面的句式表述你对此的看法和理由。 句式：我不否认但先不说仅是就,57,第一步：审清题干，分析出题人的意图和文章的主题。 第二步：
33、结合文章内容，抓住文章所要表达的观点。 第三步：联系实际，结合个人观点作答。 具体要求如下： (1)谈启示：既要围绕阅读材料，又要结合生活实际，有自己个性化的感悟；切忌绕开阅读材料，不切实际地陈述。答案组织上贴合选文的中心论点，态度和感悟要注意积极向上，紧密联系生活。,58, 答题模板(2)提建议、措施：判断，看其要求从哪个方面发表建议；建议紧扣阅读材料；要合理，可操作性强；陈述的理由，能自圆其说；答案组织分条陈述，一目了然。 (3)“见解类”的题型：首先要进行判断，看其要求从哪个方面来发表见解。,59,正如文章所说(文章的中心论点或是自己感受最深的一句话)生活中的实例或现象我认为(对以上内容
34、谈自己的看法)。, 答题模板,60,用一个层次明晰的句子简明地表述自己的观点；用“分点说明”的方式进行答题；用“总分式”的结构进行答题，先用“总说”来表达观点，然后从几个方面进行分说。,温馨提示：题干中“结合文章”的字眼，一定要涉及文章的内容；不论回答哪种题型，一定要与中心论点相吻合，切不可脱离中心论点，肆意发挥。,61,2019权威预测,“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年，终于修成正果，用新
35、型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成为真知之前，差不多都是“怪异想法”，但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。 “急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科学领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。,62,今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科学领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功
36、率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。 科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆断，而是从实际出发，在归纳和抽象基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。,63,从“假如”到真知，离不开反复实证，就得
37、多些求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。,64,老子有言：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。_故有之以为利，无之以为用。”处理好“有之之利”和“无之之用”的关系，激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学
38、的巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。 (有删改),65,1下列关于文章内容的理解，正确的一项是 ( ) A“假如”在没有成为真知之前，全都是“怪异想法”，但“怪异”不等于谬误。 B“急匆匆地生活，来不及感受”，成为今天少数人的生存状态。 C越要严惩造假，越要激励“假如”。 D科学研究离不开探索与创造，也离不开反复求证的实证精神。 2文中四个段落中画线句使用的论证方法与其他三项不同的是 ( ) A第段 B第段 C第段 D第段,66,D,D,3选文开头写“杞人忧天”的故事有什么作用？ 由成语故事开篇，能够更好地激发读者的阅读兴趣；引出下文作者的观点“没有如果，哪来真知”；同时作为事实
39、论据支撑作者的观点。,67,4一个好的标题，不仅要能点出文章的核心内容，表明作者的观点，还要新颖别致，吸引读者，但不是所有时候两者都可兼顾。谈创造性思维一课在旧教材中的标题为事物的正确答案不止一个。如果你是编者你会选哪个标题？为什么？同时请你为本文拟一个与没有“假如”，哪来真知风格不同的标题。 示例一：我选谈创造性思维。因为文章的核心内容就是探讨如何进行创造性思维以及创造性思维的重要性，这个题目抓住了文章的中心内容，使读者一目了然。 示例二：我选事物的正确答案不止一个。文章开篇就提出了“事物的正确答案不止一个”，引出了后面对创造性思维的论述；且用否定句的形式，有更强的语气，也更能引发读者的阅读兴趣。 示例：要有“大胆假设，小心求证”的精神。,68,
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