（浙江专版）2020版高考历史一轮总复习专题二十三西方人文精神的起源与发展课件.pptx

1、专题二十三 西方人文精神的起源与发展,高考历史（浙江专用）,考点一 蒙昧中的觉醒与神权下的自我 一、西方人文精神的起源(c) (一)智者学派 1.代表人物:普罗塔戈拉。 2.主张:普罗塔戈拉认为“ 人是万物的尺度 ”,人的感觉是判定一 切的准绳,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。 3.地位和评价 (1)把人置于世界和社会的中心,是在原始宗教和自然统治之下人类自 我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的滥觞。,基础梳理,考点清单,(2)智者学派过分强调个人主观的感受,忽视人们认识的共同性,认为没有是非之别,这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 (二)苏格拉底 1

2、.主张:提出“美德即知识”的思想;善是人的内在灵魂;教育可以使人 认识自己灵魂之内已有的美德。 2.影响:他对人性本身的研究是人类精神觉醒的一个重要表现,他使哲学 真正成为一门研究 “人”的学问。 (三)斯多亚学派 1.时间:公元前4世纪末至公元前3世纪初。 2.代表人物:创始人塞浦路斯岛的 芝诺 。罗马的法学家西塞 罗和哲学家塞内卡都是其代表人物。,3.主张:认为逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性。得出两个结论,一是 “顺应自然的生活就是至善”,二是人生而平等。在人类历史上第一次 系统论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。 二、意大利文艺复兴初期的“三杰”(b),三、莎士比亚与

3、哈姆雷特(b) 1.背景:随着运动的发展,文艺复兴也逐渐从质朴走向高雅和精致。 2.概况 (1)地位:莎士比亚是文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。 (2)作品特点:莎士比亚的作品以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、 隽永深刻的哲理,描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界,歌颂了人 间的仁爱和友谊,提升了人性的高尚与尊严。 (3)代表作品: 哈姆雷特 等。,四、文艺复兴时期人文主义的含义(b) 1.文艺复兴时期,人文主义的表现形式是从肯定人的欲望和歌颂自然的 人性开始的,其实质是把人性从宗教的束缚中解放出来。 2.文艺复兴的核心是 人文主义 ,主张以“人”为中心而不是以 “神”为中心,肯定人的价值和尊

4、严,认为人是现实生活的创造者和主 人,反对基督教的来世观念和禁欲主义,提倡追求自由、幸福和物质享 受,鼓励发财致富和冒险精神,崇尚理性和科学,追求知识。 3.影响:促进了文艺复兴时期文学、艺术、哲学和科学的发展。,五、文艺复兴与宗教改革(c) (一)文艺复兴,(二)宗教改革 1.背景 (1)文艺复兴的影响,天主教会的权威受到越来越多人的质疑。 (2)中世纪的德国一直处于经济分散、政治分裂的状态,成为受罗马天 主教会压榨最严重的地区,被视为“教皇的奶牛”。 (3)资本主义的发展,资产阶级反封建斗争进一步高涨。但资产阶级力 量弱小,而天主教势力强大,根深蒂固,这就决定了早期资产阶级的反封 建斗争往

5、往采取借助宗教反对天主教神学的方式来进行。 2.兴起 (1)标志:1517年,马丁路德在教堂门口贴出了著名的 九十五条论纲 ,列举教皇兜售赎罪券的种种荒谬,拉开了宗教改革的序幕。,(2)主张:人依靠 信仰 就能灵魂得救;人人有权阅读和理解圣 经,可以与上帝直接对话;圣经代表理性和思想自由。 3.实质及意义 (1)实质:宗教改革是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对 封建统治和罗马神权统治的政治运动。 (2)意义 a.宗教改革运动直接启发了普通大众的人文思想。从更广泛的社会层 面和更内在的心灵角度,传播和发展了人文主义,它将西欧人从长期的 基督教神权统治中解放出来,为启蒙运动的到来做了思想

6、上的准备。 b.对后来资产阶级革命产生了重大影响。 c.促进了西欧各国民族文化(民族语言)和教育事业的发展。,考点二 专制下的启蒙、理性之光与浪漫之声 一、欧洲启蒙运动的兴起(b) 1.背景 (1)经济方面:新航路开辟后资本主义经济逐渐发展,新兴资产阶级要求 摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。 (2)政治方面:一方面英、法等中央集权民族国家形成;另一方面王权专 制压制了资产阶级的政治权利,资产阶级要为夺权斗争作准备。 (3)思想方面 a.文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们的思想解放。 b.近代科学的兴起,科学家的理性主义思想,为资产阶级反封建提供了思 想理论武器。,2.时间:17、1

7、8世纪。 3.过程:启蒙运动从英、法两国开始,然后扩展到德国和荷兰等诸多国 家,涌现出许多思想家。 4.内容:他们以理性作为思想武器,将批判的矛头指向封建主义,为推翻 欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论上的准备。他们关 注社会,希望用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。 5.实质:资产阶级的思想解放运动。 二、洛克的主张及影响(b) 1.他认为,君主和政府的权力来源于人民,人民建立政府的目的是保护人 民的 自然权利 。在国王及其政府破坏法律时,人民有权更换国王 及其政府;当国王及其政府继续威胁大多数人民的生命、财产及人身自,由时,人民有权推翻它;在政府与人民的争执中,人民是最高

8、裁判官。 2.洛克的这些主张为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础,也对其 他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。 三、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张(b),四、启蒙运动对人文主义的发展(c) 1.启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,它是文艺复兴以来人 文精神进一步发展的结果。人们从对人的崇拜发展到对理性的崇拜,认 为人类凭借理性就能了解整个世界。 2.启蒙运动时期的人文主义以人类的共同属性为前提,指出人类社会应 该满足人对自由和平等的要求。启蒙思想家崇尚理性,肯定客观世界的 规律性;提倡科学,重视知识,反对愚昧;提倡“天赋人权”和“自由、平 等、博爱”。 3.启蒙运动最

9、重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放,包括人身 的解放和人的思想的解放。 4.启蒙运动给人类留下深远影响的还有充满个性的浪漫主义。,5.古希腊的人文主义侧重于哲学领域,文艺复兴时期的人文主义侧重于 文艺 领域,宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域,启蒙 运动时期的人文主义侧重于 政治 领域。 五、康德的主要思想观点(b) 1.认为人是自由的、平等的。在卢梭的“人生而自由”的基础上,又提出了 思想 的自由:人不是他人的工具,人应该运用自己的理智,独立思考,理性判断。 2.面对历史和现实,康德一方面批判统治阶级的愚民政策,另一方面强调“必须永远有公开运用自己理性的自由,并且唯有它才能带来人类的启蒙”。他认为, 启蒙运动 就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。,3.康德对理性做了哲学的探讨,确立了人类的主体地位,道出了启蒙的真 谛。,重难突破 一、宗教改革能将人文主义思想广泛传播的原因 1.在宗教改革前后的欧洲,全民几乎都是基督徒,利用宗教改革宣扬 人文主义,其涉及面广,有利于人文主义广泛传播。 2.宗教改革披着宗教的外衣进行反封建,反对宗教的繁琐仪式和教皇的 特权地位,适应了新兴资产阶级和人民群众的要求。 3.宗教改革宣扬王权高于神权,得到了世俗王权的支持。,二、文艺复兴与启蒙运动的比较,