1、18 时间的脚印1走近作者陶世龙，_家。1929 年出生于四川省安岳县。1948 年入北京大学地质系学习，1951 年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长、学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。参与主编了_ _ 科普创作概论等。2字词汇总(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。腐蚀( ) 山麓( ) 扫帚( ) 钟鼎文( )粗糙( ) 孔隙( ) 楔形( ) 掸去( )龟 泊 间（ ） 龟 裂（ ） 乌 龟 ) （ ） 湖 泊（ ） 停 泊 ) （ ） 时 间（ ） 间 隔 )(2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。踪 j( ) 装 zh(
2、) 沟 h( ) wi( )幕海枯石 ln( ) y( )迹 bn( )落 x( )牛鸡 毛 dn（ ） 子肆 无 忌 dn（ ）dn（ ） 精 竭 虑 ) hng（ ） 烤hng（ ） 堂 大 笑gng（ ） 手 ) 砂 l（ ）l（ ） 树闪 shu（ ） )(3)【理解词义】 根据词义写出词语。_：裂开许多缝子。_：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。_：行动所留的痕迹。_：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。2_：古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。3写作特色拟人手法，生动有趣从语言表达上来看， 本文在说明中大量运用了拟人手法，深入浅出，通
3、俗易懂，把死寂的岩石写得生动有趣。如“不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的攻击 ”一句，把岩石的被动与无奈表现得惟妙惟肖，令人同情。再如“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了” ，这个排比式的拟人句，给读者以形象的动感，把平时看着可怕的事物写得轻柔可见。4主旨归纳本文以充满智慧的笔触，介绍了岩石能够记录时间的原因、记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。5结构图示时 间 的 脚 印 大 自 然 中 保 存 着 许 多 种 时 间 的 记 录岩 石 是 怎 样 记 录 时 间 的 岩 石 的 风 化 与 新 生岩
4、 石 保 留 历 史 痕 迹岩 石 见 证 历 史 发 展 )读 懂 大 自 然 的 记 录 ， 造 福 人 类 读 懂 自 然造 福 人 类6技法指导说明文的语言特点分析说明文的语言特点的常见题型及答题模式、答题步骤：(1)加点字词有何作用？答题模式：准确(生动形象)地说明了事物(事理)的特征(特点)。(2)“”一词能否替换为另一个词语？请说明理由。3答题步骤：不可以；分析原词的意思或内容；分析所换词语的意思或内容；换了后意思有何改变，与实际不符。(3)限制性词语能否删去？为什么？答题模式：表态(一般为不可删)；定性，如“几乎” “相当”等词表程度， “大约”“可能” “左右”等词表估计， “多” “有余”等表数量；若删去，原来的意思就变成了的意思了，不符合实际，太过绝对；“”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。4详解详析1科普作 科普创作 科技写作2(1)sh l zhou dn co x xi dn jn gu p b jin jin (2)迹 置 壑 帷 烂 遗 崩 犀 掸 惮 殚 烘 哄 拱 砾 栎 烁(3)龟裂 海枯石烂 踪迹 帷幕 遗迹
