2019年春八年级语文下册第二单元7大雁归来练习新人教版.docx

1、17 大雁归来1下列加点字的注音全对的一项是( )A雾霭(i) 纠正(ji) 缄默(xin) 迁徙(x)B赌注(d) 瞄准(mio) 沼泽(zho) 符合(f)C黑鹂(l) 预料(y) 蹼鹬(y) 弥漫(m)D喧嚷(xun) 稀疏(sh) 频繁(bn) 偶尔(r)2下列词语中有错别字的一项是( )A融化 频繁 雾霭 滑翔 B鸭蹼 试探 暄嚷 弥漫C邀请 凋零 覆盖 赌注 D想象 枯燥 香蒲 狩猎3下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。B如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可

2、以纠正自己的错误。C一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。D六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。4仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；_，_；_，_。整体感知5作者是从哪些方面来描写大雁的？突出了大雁怎样的特点？_6文章既介绍了大雁的知识，又抒发了对大雁的感情，具体说说文章表达了作者怎样的感情。_课外阅读阅读下面的材料，回答问题。材料一人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀，同

3、鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。(节选自布封动物素描 ，有删改)2材料二麻 雀法 法布尔麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以

4、便最大限度地充分利用可使用的场地。在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空

5、中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大

6、麻雀从田间回来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会” ，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12 年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的情景。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何须再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。(选自昆虫记 ，陈筱卿译，有删改)7两

7、则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？(6 分)_8材料二中，作者是如何详略得当地说明麻雀利用不同场地筑巢的？请结合材料内容分析。(6 分)_9甲、乙两处都用了拟人的手法，但语言各有特色，请分别举例说明。(4 分)_3_10自古以来，人们就对大雁情有独钟，历代文人墨客为此留下了许多千古传诵的名句。请认真阅读下面的诗词名句，看看作者通过“大雁”传递出了一种怎样的情感。(1)征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上(2)吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。白居易望月有感(3)长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢朓楼饯别校书叔云(4)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲秋思_4

8、详解详析1解析 C A 项， “缄”应读“jin” ；B 项， “符”应读“f” ；D 项， “频”应读“pn”。2解析 B “暄嚷”应为“喧嚷” 。3解析 D A、B、C 三项都运用了拟人手法，D 项没有。4示例：雄鹰在蓝天翱翔 是为了探寻奋斗的目标 落叶在风中飞舞 是为了展示妙曼的舞姿5作者主要是从大雁的归来、觅食、集会三个方面来描写大雁的。大雁是具有灵性的候鸟，是报春的使者，善远飞，喜群居，重友情，有联合观念。6解析 结合全文内容，从不同的角度体会作者的感情。答案 作者对大雁的迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为遍体鳞伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声产生由衷的

9、喜爱。7材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地。8作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢的情形，因为这种窝巢省力又牢固；作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢的情形，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢的情形，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。9甲处语言富有感情色彩，如“眷恋” “不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子” ，具体细致地描摹了麻雀的生活情态。10示例：通过“大雁”传递出作者思念家乡、想念亲人的情感。