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2019春九年级语文下册第四单元13短文两篇谈读书不求甚解课后检测新人教版.doc

1、113.短文两篇 谈读书 不求甚解一课内阅读训练(一)阅读谈读书语段,回答问题。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格。人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,慢步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。1.选段的中心论点是:_。2.选段主要采用了_、_等论证方法。3.选段

2、第句使用了什么修辞手法?其作用是什么?_4.第至句阐述的是什么内容?采用了什么论证方法?_5. 仿照句子造句,要求内容集中,句式相似。仿句:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密。_6.结合你的阅读经验,谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。_(二)阅读不求甚解选段,回答问题。要学习得好,就不能死读,而必须活读,就是说,不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面,古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书, “三人务于精熟,而亮独2观其大略” 。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的

3、人,往往知识更广泛,了解问题更全面。当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。 ”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过,与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的,最后仍然会了解它的意思。经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通;有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。因此,重要的书

4、必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。1. 第段中加点的 “这样”指:_2.画横线的句子在文中的作用是什么?请具体说明。_3. 画波浪线的句子运用了什么论证方法?请具体说明。_4.文中有很多名言警句,请从中任选一条作为论点,并试着给它配上几个论据。论点:_论据:_二课外拓展训练(海南)阅读下面的文章,回答问题。_朱万曙林语堂曾说:“读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。 ”读书可以使人增长学问见识,领悟为人处世的道理,即“开茅塞,除鄙见” ,这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵” ,这种好处,则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣

5、健康的性灵,可以让人生从浮躁走向宁静,从浅陋走向优雅。总之,品读经典可以培养高尚心灵。3何谓经典?唐代史学家刘知几说:“自圣贤述作,是日经典。 ”他认为,古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今,必然是经典。但问题又来了,圣贤何以成为圣贤?实际上,还是靠其著述留存后世,为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性:传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说,经典之所以成为经典,关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神,能够穿越时空、启迪后人。因而,经典是历史选择出来的最具价值的书籍。品读经典,人们可以沐浴思想的光华,感受圣贤哲人的思考。 A

6、 又如,马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇,百读不厌,回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作,不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题,而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考,启迪智慧,荡涤心灵。品读经典,人们可以穿越到遥远的古代,仿佛身临历史现场,感受古人的风采。 B 史记中荆轲刺秦王,一番悲壮,一幕惊险。从史记中可以看出,作者司马迁的追求是“究天人之际,通古今之变,成一家之言” 。他将失败的英雄项羽列入“本纪” ,为匈奴作列传,还专辟货殖列传记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典,我们可以读出并且学习司马迁的大

7、气魄、大胸怀。品读经典,可以给人以美的享受。 “所谓伊人,在水一方” ,人美景也美;“七八个星天外,两三点雨山前” ,让人感到清新、舒旷,意境悠长。阅读叙事文学作品,就如同步入历史人物长廊:刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹,巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇,梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气,等等。文学经典往往也是历史经典。例如,杜甫的“三吏” “三别” ,书写了安史之乱的历史场景。 C 又如,一部红楼梦通过对贾家的细致描写,揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。品读经典未必能让人学会一项生存技能,但可以培养高尚的心灵。 D 经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞,给人带来的并非只是单一的启迪,而是多元的文化熏陶

8、,使我们在潜移默化中气质得到提升,心灵得到洗礼,心胸变得开阔,见识更加高远。(选自人民日报 ,有删改)1.通读全文,拟写一个能作为中心论点的标题。_2.文章开头引用林语堂的话,对其作用分析有误的一项是( )4A是证明论点的事实论据B引出中心论点C使论点更有说服力D激发阅读兴趣3.文章第段中说:“品读经典,人们可以沐浴思想的光华。 ”你如何理解这句话的含义?请简要回答。_4.文章第段主要运用了什么论证方法?有什么作用?_5.下面这句话放在文中 A、B、C、D 哪一处最为合适?请简述理由。孔子所强调的“仁者爱人” ,一直是中华民族宝贵的精神财富,在今天依然具有不可替代的价值。_三、自主探究(山西)

9、学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。【活动一】定方向 选书目“主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的作品?请写在下面横线上。作家:_作品:_【活动二】有步骤 深探究选定书目后,你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤,完成研究任务。你的研究步骤是:_【活动三】精阅读 美汇报经过几周的精读,你的研究任务完成了。在读书汇报会上,你将展示你的研究成果。5你的展示如下:_6参考答案一课内阅读训练(一)1. 读书能塑造人的性格,弥补精神上的缺陷2. 举例 对比3.排比。使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。

10、4.读书的益处。举例论证。5.示例:锻炼使人健康,交友使人怡情,思考使人睿智。6.示例:数学不简单,它和科学息息相关,它是人类智慧的结晶。数学学得好的人,一定是比较细心的人,因为数学很严密,只要有一个小错误就会前功尽弃。有的数学题很难解,所以数学学得好的人,一定是比较有耐心的人,他不会因为题难而放弃解题。数学比较开放,所以数学学得好的人,其思维肯定也很开放。(二)1. 不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质。2.过渡句。承上表明读书必须活读,必须会意;启下一一以诸葛亮的例子再次说明“不求甚解”的读书态度是可取的。3. 引用论证。引用陆象山的话作为论据,论证了“未晓处且放过”

11、实际上与“不求甚解”有相通之处。4. 示例:论点:重要的书必须常常反复阅读,每读次都会觉得开卷有益。论据:数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读。北宋文学家苏东坡认为一本书每读一遍,只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读就能达到事事精通。二课外拓展训练1. 品读经典可以培养高尚心灵解析:本题考查议论文的中心论点。中心论点是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂,一般出现在文章的开头或结尾。2.A 解析:本题考查论证方法的作用。文章的开头引用林语堂的话,属于引用论证。引用名人名言,可以增强论证的说服力和权威性,引出中心论点,激发

12、阅读兴趣,但它不能成为事实论据。3. 品读经典,可以引发思考,启迪智慧,陶冶情操。解析:本题考查理解句子的含义。理解句子的含义,一定要注意特定的语境,联系上7下文进行解释。4.运用了举例论证的方法。以史记中的史实为例,充分论证,了“品读经典,人们可以穿越到遥远的古代,仿佛身临历史现场,感受古人的风采”这一分论点。5.放在 A 处最为合适。因为孔子是古代圣贤, “仁者爱人”的思想富有哲理性,是典型论据,能论证“品读经典,人们可以沐浴思想的光华,感受圣贤哲人的思考”这一分论点。解析:本题考查分论点与论据的关系。 “孔子”属于古代的圣贤,他的“仁者爱人”的观点饱含哲理,与第段的分论点“品读经典,人们可以沐浴思想的光华,感受圣贤哲人的思考”相吻合。三、 【活动一】示例:冰心 繁星 春水【活动二】示例:步骤一:上网搜索与繁星 春水有关的作品,精选研读,并写读书笔记。步骤二:多角度分析,与同学讨论后写出自己的收获。【活动三】示例:大家好!我选的书目是繁星 春水 。通过研读,我认为, 繁星春水大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对人生的思考和感悟。谢谢大家!

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