河北省武邑中学2019届高三语文上学期期末考试试卷（含解析）.doc

1、1河北武邑中学 2018-2019 学年上学期高三期末考试语文试题阅读下面的文字，完成各题。经过几代人的努力，中国现代文学已基本上完成了自己的学科建构。中国当代文学已经走过六十多年的历程，在时间上是现代文学的两倍多，但却是一个处于“未完成”状态的年轻学科。在当前我国大力倡扬“文化自信”的背景下，直面中国当代文学学科的问题与困惑，并寻求学科发展的新路径和新方法，应成为当代文学研究不容回避的议题。 当代文学的学科建构离不开“外源性”的理论资源，而且事实上，它在推动当代文学的学科建设方面曾起到重要作用。问题是，长期以来，我们热衷于向“西方取经” ，过于偏重这些“外源性”资源。上世纪 80 年代我们崇

2、拜黑格尔的“历史哲学” ，90 年代服膺阿尔都塞的“历史总体性”和詹姆斯的“永远历史性” ，新世纪迷恋福柯的“知识考古学与谱系学”以及德里达的“解构学” 。对于海外华人学者的研究成果，我们同样顶礼膜拜、趋之若鹜。举例说，美国华裔汉学家王德威的论文被压抑的现代性没有晚清，何来“五四”？的发表，就无异于在国内现当代学术界扔进了一颗深水炸弹。一时间，当代文学研究领域里到处都是“被压抑的现代性”话题，甚至“没有，何来”的句式也到处被模仿。 当代文学学科建设不应失去自己的学术主体性。我们的当代文学史写作要有自己的学科特色、基本范畴、主体身份和当代性品格。当代文学学科建设要将落脚点转移到“内源性”理论资源

3、上来，主要包括三方面：一是优秀的传统文化，二是中国的本土经验，三是清代“朴学”的实证方法。比如传统文化中的文章学传统、 史记对理想文化人格的塑造和高超的叙事技巧，都可以成为我们撰写当代文学史的参照，并促使当代文学史家去思考一些更深层次的问题，如当代文学如何回归或复活传统的叙事美学与诗学，等等。当代优秀作家已清醒意识到：优秀的文学作品不是西方哲学思想的演绎，也不是技术主义的炫技，而必须植根于本民族的沃土中，并通过“本土经验”的形象化和具体化，以深邃的思想和博大的情怀、高贵的精神气质，引导人类走向真善美的新高度。关于清代“朴学”的方法论问题，有学者认为， “中国作为世界的文明古国，也是作为史籍最为

4、宏富的国度，在历史化问题上自有其广博而又独特的资源、思路和方法。 ”不过，必须看到，清代“乾嘉学派”那一套方法对当代文学史料的收集整理是有用的，但它的琐杂考证和重学问而轻人文的理论对于建构当代文学史应有的广度、厚度和深度，则是无效甚至是不利的。 2中国现当代文学学科的奠基者王瑶说过，文学史学科“总要发展，要突破过去，要后来居上。每个时代都应该达到自己时代的高度” 。期待随着新时代的到来，文化自信心的恢复，当代文学学科建设也将脱羽成熟。（摘编自陈剑晖当代文学学科建构与文学史写作 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 中国当代文学研究对待“外源性”资源与“内源性”资源的态

5、度存在着偏差。B. 西方学者的理论成果和华裔学者的学术研究都影响了中国当代文学学科建设。C. 植根于民族的本土经验，是对学术主体性的坚持，能使作家写出更好的作品。D. “朴学”重视对史料的搜集整理，但缺乏理论支撑，不利于建构当代文学史。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章以当代文学学科建设滞后为立论的前提，论证了重视“内源性”资源的必要性。B. 文章按时间顺序例举了诸多海外学者的研究成果，论证“外源性”资源的影响之大。C. 文章对“外源性”资源的作用、清代“朴学”实证方法都做出一分为二的辩证评价。D. 针对当代文学学科建设，文章先交代背景，接着分析问题，最后指明发展的

6、方向。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 中国当代文学比现代文学历时更长，由于文化自信缺失，未能达到时代的高度。B. 偏重于“外源性”理论资源是当代文学学科仍处于“未完成”状态的根本原因。C. 对“内源性”理论资源的三个方面，我们应该要创造性、批判性地继承与发展。D. 当我们注重对“内源性”资源的筛选和利用，当代文学学科建设就能脱羽成熟。【答案】1. D 2. B 3. C【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。D项， “缺乏理论支撑，不利于建

7、构当代文学史”不正确，原文为“那一套方法对当代文学史料的收集整理是有用的，但它的琐杂考证和重学问而轻人文的理论对于建构当代文学史应有的广度、厚度和深度，则是无效甚至是不利的” 。 故选 D 项。【2 题详解】试题分析：本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项” ，考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表3述进行认真比照，考查其表述正确与否。B 项， “文章按时间顺序例举了诸多海外学者的研究成果”不正确，从原文来看，应是分两类进行例举，并不是“按时间顺序”列举。故选B 项。【3 题详解】试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文

8、中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。A 项，偷换概念，由原文可知， “未能达到时代高度”的是“当代文学学科建构” ，而不是“当代文学” 。B 项， “根本原因”推断不当，由原文来看，“偏重于外源性理论资源”是当代文学学科仍处于“未完成”状态的一个原因，但不能说是“根本原因” 。D 项， “就能脱羽成熟”的推断结果过于绝对。由原文来看， “注重对内源性资源的筛选和利用”是当代文学学科建设成熟的必要条件，不是充要条件。故选 C 项。【点睛】第 2 题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找

9、出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。阅读下面的文字，完成各题。八千岁汪曾祺他是靠八千钱起家的，所以大家背后叫他八千岁。他如果不是一年到头穿了那样一身衣裳，也许大家就不会叫他八千岁了。总是一身老蓝布，年复一年。有些地方已经洗得露了白色，打了许多补丁。长度一律离脚面一尺。八千岁有八千岁的道理，衣取蔽体，下面的一截没有用处

10、，要那么长干什么？八千岁开米店。店堂里一块竖匾：“食为民天” 。竖匾两侧，贴着两个字条， “僧道无缘” “概不做保” 。和尚来化缘，一看“僧道无缘”四个字，也就很知趣地走开了。不但僧道无缘，连叫花子也“概不打发” 。叫花子知道不管怎样软磨硬泡，也不能从八千岁身上拔下一根毛来，也就都“别处发财” 。宋侉子是个世家子弟，吃喝嫖赌，无所不为，特别爱养骡马。没几年就把祖产挥霍去一半，干脆做起了骡马生意。他相骡马有一绝，一次只买几匹，但要是好的，很大的价钱4买来，又以很大的价钱卖出。那一年，他带回两匹大黑骡子，来看的人不断，一问价钱，就不禁吐了舌头。八千岁带着儿子到宋家看了看，心里打了一阵算盘。他知道宋

11、侉子的脾气，一口价，当时就取了八百大洋，一手交钱，一手交货。这件事哄动全城。一连几个月，八千岁买骡子的壮举，成了大家茶余酒后的话题。八千岁每天的生活非常单调。量米、看稻样，没什么事的时候，他就到后面看碾坊。这年头大部分米店都已经不用碾子，改用机器轧米了，八千岁却还用这种古典的方法生产。他舍不得这副碾子，舍不得这五匹大骡子。他不看戏，不打牌，不吃烟，不喝酒，食谱非常简单，顿顿都是头糙红米饭。菜是一成不变的熬青菜，有时放两块豆腐。稻仓里有许多麻雀，宋侉子有时拿扫帚拦空一扑，能扑下十几只，说这是下酒的好东西。八千岁可不吃这种东西，有什么吃头！八千岁万万没有想到，他会碰上一个八舅太爷。八舅太爷是个无赖

12、浪子。初中毕业后，上了一年美专，都没上完，却入了青帮，从此就无所不至。后来混进了军队，在军队中很“兜得转” 。抗战军兴，军事第一，他到了哪里就成了这地方的最高军政长官，只要他一拍桌子，骂一声“汉奸” ，就可以拉出去枪毙，没人敢惹他。他还很风雅。谁家有好字画古董，有借无还。他也不白要你的，会送一张他自己画的画跟你换。他不是上过一年美专么？他有一匹乌骓马，请宋侉子来给他看看，嘱咐宋侉子把自己的踢雪乌骓也带来。千不该万不该，宋侉子不该褒贬了八舅太爷的马。八舅大爷问：“你那匹是多少钱买的？”宋侉子知道反正这匹马保不住了，就顺水推舟，很慷慨地说：“旅长喜欢，留着骑吧！”“那，我给你画一张画吧！”宋侉子拿

13、了这张画，到八千岁米店里坐下，说不出话来。八千岁劝他：“算了，看开一点。 ”宋侉子只好苦笑。没想到，过了两天，八舅太爷派兵把八千岁“请”去了。八千岁只来得及跟儿子说一句：“赶快找宋大伯去要主意！”宋侉子一了解，案情相当严重，是“资敌” 。八千岁有几船稻子，运到仙女庙去卖，被八舅太爷的部下查获了。仙女庙是敌占区，别的粮商都是事前打通关节，八千岁没有花这笔钱。宋侉子知道这是非花钱不能了事的，就转弯抹角地问。 “至少得罚一千现大洋。 ”宋侉子说：“他拿不出。你看看他穿的这身！” “包子有肉，不在褶儿了。看你的面子，少要他二百！他肯花八百块钱买两匹骡子，还不能花八百块钱买一条命吗！”宋侉子劝八千岁不要

14、舍命不舍财。八千岁说：“你作主吧。我一辈子就你这么个信得5过的朋友！”说着就落了两滴眼泪。宋侉子心里也酸酸的。宋侉子请八千岁的两个同行出面做保，叫八千岁儿子带了八百现大洋，把八千岁保了出来，劝他：“算了，不就是八百块钱吗？看开一点。 ”八千岁心想，毕竟少花了两百，又觉得有些欣慰，好像他凭空捡到两百块钱似的。八舅大爷接到命令要调防。他要办一桌满汉全席，在荷花亭子里吃它一整天！消息传遍全城，大家都很感兴趣，因为这是多年没有的事了。赵厨房到八千岁的米店买米，八千岁就问：“有多少道菜？”“一百二十道。 ”“啊？！”“你没事过来瞧瞧。”八千岁真还过去看了：烧乳猪、叉子烤鸭、八宝鱼翅、鸽蛋燕窝八千岁真是开

15、了眼了，一面看，一面又掉了几滴泪：这是吃我哪！八千岁回家就用一盆水把“概不做保” “僧道无缘”的字条刮下来。做了一身长袍，长短与常人等，把老蓝布换了下来。晚茶的时候，儿子又给他拿了两个烧饼来，八千岁往帐桌上一拍，大声说：“给我去叫一碗三鲜面！” （有删改）4. 下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是( )A. 文章以八千岁与宋侉子的友谊为主线，叙述了八千岁的人生变化过程，反映了动荡不安的时代里，人情世态的微妙变化。B. 八舅太爷强占他人字画古董却又送一张自己画的画交换，凸显此人的无耻霸道，行为不堪。C. 八千岁被抓后托宋侉子拿主意，宋侉子也为营救八千岁挺身而出，是因为两人在长期的生意和生

16、活交往中形成了彼此了解、相互信任的关系。D. 八千岁两次掉泪，意味深长。既有钱财被敲诈的悲伤，也有对自己长期明哲保身几乎无人可托的悔意，以及对八舅太爷大肆挥霍敲诈所得的痛心。5. 作品题为“八千岁” ，却花费较多笔墨叙写宋侉子，请简要分析这一形象在文中的作用。6. 理解下面这句话在文中的含义，并简要分析其艺术效果。“给我去叫一碗三鲜面！” 【答案】4. A 5. 结构上，将作品中的人物、情节串联起来，推动情节发展，使前后情节连贯可信；艺术手法上，起到了衬托主要人物的作用，宋侉子的豪放通达，更凸显6八千岁的吝啬刻板；主题表现上(或人物关系上)，宋侉子与八千岁的信义之交，和宋侉子与八舅太爷的虚与委

17、蛇形成鲜明对比，凸显出小说的主题。 6. 含义：体现了八千岁人生哲学的改变，对自己的吝啬、冷漠有了一定的反省。艺术效果：结构上，通过突转产生戏剧性效果，余韵悠长，耐人寻味；人物情感表现上，表现了八千岁对八舅太爷这类不义之徒的强烈愤慨，情感不再麻木；思想内容上，以八千岁的性格转变映衬时代变迁的讯息，深化了作品的主题。【解析】【4 题详解】本题考查的是对文本内容的分析和艺术手法赏析的能力。题干问的是“下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是” ，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。考生要注意认真理解文本内容，然后结合对题干的理解进行作答。选项 A

18、， “以八千岁与宋侉子的友谊为主线”与原文不符，文章的主线应该是八千岁个人的人生境遇和命运变化。故答案选 A。【5 题详解】本题考查的是对人物形象分析的能力。次要人物形象的作用题目是小说经常考核的题目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。此题题干问的是：作品题为“八千岁” ，却花费较多笔墨叙写宋侉子，请简要分析这一形象在文中的作用。本题从人物形象上可以从对比的角度去分析，八千岁的舍命而不舍财的吝啬和宋侉子的精明圆滑形成了鲜明的对比，从突出了主题上也突出了文本中战乱年代需要人们仗义疏财的主题，从人物形象塑造上，

19、小说运用次要人物衬托主要人物的人物形象。【6 题详解】本题考查的是对句子含义理解和作用分析的能力。这是一道分析语句的含义和作用的题目，语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。在文中多次出现的句子主要是文章的线索或或文章的中心主旨有关。此题抓住重点词语“三鲜面” ，与前文八千岁吃的糙米饭形成了对照，突出的表现了其人物性格的改变，从句子本身的作用上体现了其人物性格的急转变化，也为小说的主题突出起到了重要的作用，说明了时代的变化也

20、需要人们去适应。7【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：专家介绍说，手机芯片对手机的研发制造非常重要，尤其现在手机的性能

21、都是通过芯片的性能差别体现出来的。手机的“大脑中枢” 、通信、多媒体、拍照等功能都要依靠底层的不同类型芯片来实现。目前手机芯片多是高集成的芯片组。业内专家认为，芯片研发所需的不断积累和完善的长周期、巨大投入，也是国内许多企业望而却步的重要原因。华为海思芯片能够实现突破，华为手机背后的支撑至关重要。业内专家认为，在市场带动下，中国不仅仅只是手机整机研发的聚集地，还将成为全球集成电路发展的聚集地。越来越多的国际科技企业表现出了和中国企业合作的强烈意愿。如果能够引导龙头企业发挥带动作用，将给中国半导体产业发展带来良机。赵伟国认为，国际合作是途径，国内企业的落脚点是自主创新，掌握拥有自主知识产权的核心

22、技术。 “自主创新+国际合作”是推动国产自主芯片发展的双轮驱动力。与国际先进企业合作有助于国内企业迅速提升技术实力，实现优势互补，完成技术积累，推出更贴合市场需求的产品，从而进一步提升自主创新能力。相信再过五到十年，国产手机芯片将会有一系列核心技术的重大突破。（摘编自余建斌国产手机何时不再“芯痛” ）材料二：数据显示，2016 年中国进口芯片金额高达 2300 亿美元，花费几乎是排在第二名的原油进口金额的两倍。而当前中国电信设备制造商中兴通讯所面临的“缺芯”问题，更是触碰到了中国通信产业核心技术缺乏的痛点。据悉，此次阿里巴巴全资收购中天微，将在更大层面统合科研力量从芯片核心技术能力上实现突破。

23、无论对芯片产业的发展，还是对自主研发核心技术的国家需求，都将起到推动作用。中天微创始人严晓浪表示， “中天微团队致力于推动国产 CPU 自主研发创新能力，8加入阿里巴巴后，希望通过阿里强大的技术平台和生态系统整合能力，推动国产自主芯片大规模商用，为加速推进中国芯在各领域的应用作出贡献。 ”据阿里巴巴达摩院方面介绍，其自研的 AI 芯片将运用于图像视频分析、机器学习等AI 推理计算。按照设计，该芯片的性价比将是目前同类产品的 40 倍。此款芯片的研发，未来将会更好地实现 AI 智能在商业场景中的运用，提升运算效率、降低成本。（摘编自单征宁全资收购中天微，阿里发力芯片产业以图“中国芯” ）材料三：

24、2010-2019E 本土芯片供应与需求量对比（单位：十亿美元）注：E 表示预测。（摘编自2018-2024 年中国半导体光电器件行业竞争态势及投资战略研究报告 ）材料四：在芯片制造上， “工艺是个门槛” ，这需要很有经验的制造团队，有的国内芯片企业不惜花大价钱从国外引进人才团队，就是希望借用他们的经验提高工艺制程水平以及芯片制造良率水平。而决定芯片制造水平的还有一个重要因素“设备” 。刘堃指出，根据上世纪签订的瓦森纳协定 ，西方国家对中国进行设备出口是有限制的，这很大程度上影响了国内企业在芯片制造设备上的先进程度， “有的小企业不得不买二手设备来支撑工厂的运作。”唐德明认为，社会资本应该和国

25、家大基金形成相互补充的力量，让更多的资本投入到一些中小企业。刘堃认为，如果没有政策的推动，国内芯片产业很难通过顶层设计加速发展。中国社会科学院世界经济与政治研究所国际投资研究室主任张明认为，在增强高端芯9片的自主研发能力上，我国需要有自己的产业政策，但产业政策的实施必须符合市场规律，顺应市场供求。（摘编自宁迪、李彦松国内芯片为什么会被“掐脖子” ）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 现在手机很多性能都是通过各种高集成的芯片组实现的，不同类型的手机芯片使智能手机具有了上网、通信、拍照等各种功能。B. 2016 年本土芯片自给率仅为 27%，预计未来三年自给率较为稳定，且仍达不到

26、30%，国产芯片自给率还有相当大的提升空间。C. 芯片工艺制程水平以及芯片制造良率水平的提高，需要很有经验的制造团队，国内芯片企业不得不花大价钱从国外引进人才团队。D. 自 2010 年以来，国内芯片产业需求与国内芯片供应均呈稳步增长态势，然而国内芯片产业发展与其庞大的市场需求并不匹配。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 阿里巴巴收购中天微后，可以借助阿里强大的技术平台和生态系统整合能力，推进“中国芯”在各领域的应用，提高国产芯片的覆盖率。B. 中国不仅是手机整机研发的聚集地，还是全球集成电路发展的聚集地，市场优势使越来越多的国际科技企业希望和中国本土企业合作。C. 瓦森

27、纳协定是上世纪西方国家对中国进行设备出口限制的一个不平等的协定，严重阻滞了国内企业在芯片制造设备上的发展进程。D. 阿里巴巴达摩院自研的将运用于图像视频分析、机器学习的 AI 芯片，具有性价比高、能够更好地实现 AI 智能在商业场景中运用的特点。9. 结合上述三则文字材料，简要概述我国发展自主芯片的途径。【答案】7. C 8. B 9. 国家角度：（1）打破西方国家对我国的设备出口限制。 （2）制定符合市场规律的产业政策，推动芯片产业发展。企业角度：（1）龙头企业发挥带动作用，采用最佳发展模式。（2）统合科研力量，突破芯片核心技术，提高制造水平。【解析】【7 题详解】试题分析：本题主要考查筛选

28、并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，10此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。由材料三“有的国内芯片企业不惜花大价钱从国外引进人才团队”可知，C 项， “国内芯片企业不得不花大价钱从国外引进人才团队”表述过于绝对。故选 C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合

29、信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【8 题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B 项，由材料一“还将成为全球集成电路发展的聚集地”可知， “还是全球集成电路发展的聚集地”变未然为已然，

30、表述错误。故选 B。【9 题详解】试题分析：本题主要考查考查筛选并整合文中信息的能力。首先根据题目要求，浏览全文，搜索相关信息，筛选重要信息；然后对筛选出来的信息，进行比较辨别，比出有关与无关、事实与结论，分出主要与将要，辨出现象与本质。通过辨别比较，选取出重要信息，提取出关键信息；最后进行调整组合，依据题干要求，将重要信息进行分类，调整顺序；要按题目要求，用准确的语言进行加工。本题题目要求概述我国发展自主芯片的途径，我们可以从两个角度进行分析，一个是我国在芯片发展方面做的比较好的要继续延续，另一个是我国在芯片发展方面做的不好的要加以改善，然后结合文本，我们可以从国家角度和企业角度概括出要点。

31、阅读下面的文言文，完成下面小题。 秦起宗，字元卿，其先上党人，后徙广平洺水县。起宗生长兵间，学书无从得纸，父削柳为简，写以授之；成诵，削去更书。年十七，会立蒙古学，学辄成，辟武卫译史。御史中丞塔察儿爱其才，迁中台译史。仁宗即位， 转中书译史，累迁太子家令司典簿官，上言：“东宫官属，辅导德义，财赋非所治也。 ”朝廷是之。迁南台御史。11建康多水，或实灾而有司抑之，或无灾而诉灾，起宗微行得实，人以为神明。文宗初立，命威顺王征八番。是时，蜀省囊加台拒命未平，起宗极言武昌重镇，当备上流之师，亲王不可远去，力止之。及王入见，帝谓曰：“八番 之行，非秦元卿，几为失计。 ”朝议以起宗治蜀，幕府忘其名，曰秦元

32、卿，帝引笔改曰起宗，其眷注如此。拜中台御史，劾中丞和尚受人妇人贱买县官屋不报起宗从台官入见跽辩久之敕令起起宗不起会日暮出明日，立太子，有赦，起宗又奏：“不罪和尚，无以正国法。 ”和尚服辜。帝曰：“为御史，当如是矣。 ”又劾闽宪卜咱耳窃父妾以 逃，其父愤死，渎乱天常，流之岭南。自是尽言无讳，皆见听用。迁都漕运使，帝召谕之曰：“漕输事多废阙，赖御史治之尔。 ”出为抚州路总管，至官，有司供张甚盛，问其费所从出，小吏不敢隐，曰：“借办于民。 ”遂亟使归之，几席仅给而已。自是官府僚佐有宴集，成礼即止。因谕众曰：“我素农家，安俭约，务安静，庶使吾民化之。 ”居一岁，以老去官。明年，以兵部尚书致仕，居一岁，

33、卒，谥昭肃。（节选自元史秦起宗传 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 劾中丞和尚受人妇人/贱买县官屋不报/起宗从台官入见/跽辩/久之/敕令起/起宗不起/会日暮/出B. 劾中丞和尚受人妇人/贱买县官屋不报/起宗从台官入见/跽辩久之/敕令起起宗/不起/会日暮/出/C. 劾中丞和尚受人妇人/贱买县官屋/不报/起宗从台官入见/跽辩久之/敕令起/起宗不起/会日暮/出D. 劾中丞和尚受人妇人/贱买县官屋/不报/起宗从台官入见/跽辩/久之/敕令起起宗/不起/会日暮/出11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 简，古代的书写材料，是削制成的狭长竹片或木片，若干简编缀

34、在一起称为“策” 。B. 东宫，太子所居之宫，借指太子，后也可指皇太后，如清朝有东、西宫皇太后之分。C. 幕府，原指古代将军的府署，后世称地方军政大吏的府署，幕府中的僚属称幕僚。D. 漕运，古代中央政府将各地所征收的粮食等经水路运往首都或指定地点的运输行为。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 秦起宗勤于学习，富有学识才华。他生长兵间，缺纸少书，依靠父亲削柳为简进行学习；十七岁时，创立蒙古学并取得成功，被委以重任，连连升迁。B. 秦起宗虑事周密，善于审时度势。元文宗即位，准备征讨八番，秦起宗认为蜀省尚未平12定，会对武昌形成威胁，极力劝阻威顺王远行征讨，避免了祸患。C.

35、秦起宗忠于职守，劾奏直言无讳。任中台御史，坚持弹劾和尚不法行为，使其被定罪；又弹劾卜咱耳不伦之事，使其被流放岭南，皇上嘉其行，纳其言。D. 秦起宗体恤百姓，为政廉俭务实。到任抚州路总管时，要求下属官员降低接待宴席的规格，并将费用归还百姓，从此革除了当地官员铺张宴集的风气。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）或实灾而有司抑之，或无灾而诉灾，起宗微行得实，人以为神明。（2）我素农家，安俭约，务安静，庶使吾民化之。【答案】10. D 11. B 12. A 13. （1）有时确实遭灾而官员压制不报，有时无灾却上报有灾，秦起宗微服私访得到了实情，人们都认为他很英明。（2）我本是农家子弟，安

36、于俭省节约，追求安宁平静，希望让我的百姓改变这种风气。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中， “劾中丞和尚受人妇人、贱买县官屋，不报。起宗从台官入见，跽辩久之，敕令起，起宗不起，会日暮/出” ，这段话是说“弹劾中丞和尚接纳妇女、贱买县官房屋， （却）没有批复。秦起宗跟从台官入宫进见，长跪争辩了很久，皇帝命令他起来，他不肯起来，到太阳快落山的时候，就出来了” ，圈出句子中的名词和代词，如“

37、中丞和尚” “妇人” “县官屋” “起宗”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“买”是动词，宾语是“县官屋” ， “不报”是说前面“弹劾的内容”没有得到批复，故应在“县官屋”和“不报”之间断开，这就排除 AB 两项；“久之”意思是“很久” ，是说“跽辩”很久，二者不能断开，且“敕令起”的主语应是“皇帝” ，而“起宗”应是“不起”的主语， “敕令起”和“起宗不起”是两个各自完整的句子，应该分开，这就排除 C 项，故选 D 项。【11 题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节

38、、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是13课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B 项， “东宫后也可指皇太后，如清朝有东、西宫皇太后之分”错误，选项举例错误，因为只在汉代有这种说法，且“东宫太后”也不是“东宫”可以指代。故选 B 项。【12 题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，A 项， “秦起宗创立蒙古学”错误，从文中来看，第一段说“年十七，

39、会立蒙古学” ， “蒙古学”是蒙古语学校，而且也不是秦起宗创立。故选 A 项。【13 题详解】试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中， “或” ，有时；“有司” ，有关官员；“抑” ，压制；两个“而”都是连词，表转折关系，却；“微行” ，微服私访；“得实”中“实”活用为名词，实情；“以为” ，认为。第二句中， “素” ，本来；“我素农家”是判断句；“安” ，安于；“务” ，追求；“庶” ，希望；“使” ，让；

40、“化” ，改变， “之” ，代词，代这种风气。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。 （找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉

41、、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤） 、焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时， “而”字前面要断开）有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通14上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、

42、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰” “云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰” ，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本

43、本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、

44、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文秦起宗字元卿，祖籍上党，后迁居广平洺水县。秦起宗生长在军队中，读书无法得到纸，其父削柳木为片， 写好后教他；能背诵后，削去再写新的内容。十七岁时，适逢设立蒙古学，他一学就会，被征召为武卫译史。御 史中丞塔察儿爱惜他的才能，升任他为尚书省译史。元仁宗即位，他又转迁任中书省译史，屡次升迁太子家令司 典簿官，上奏说：“东宫的属吏，辅佐引导道德信义（是职责） ，财物不是（应该）管理的。 ”朝廷认为他是正确 的。又升任南台御史。建康（南京）是多水的地方，有时确实遭灾而官员压制不

45、报，有时无灾却上报有灾，秦起宗微服私访得到了实情，人们都认为他很英明。元文宗即位，命令威顺王征讨贵州苗族八番。这个时候，四川行 省平章政事兼宣政院使囊加台造反没有平息，秦起宗竭力陈说15武昌是重镇，应防备上游的军队，亲王不能离开湖 广远去，极力阻止了这件事。等到威顺王入朝谒见，文宗对他说：“征讨八番的行动，要不是秦元卿，几乎失策。 ” 朝廷议论让秦起宗治理蜀地，幕府忘了他的名字，说秦元卿，文宗提笔改正“起宗” ，皇帝对他的关注达到如此 程度。授上书省御史，弹劾中丞和尚接纳妇女、贱买县官房屋， （却）没有批复。秦起宗跟从台官入宫进见，长 跪争辩了很久，皇帝命令他起来，他不肯起来，到太阳快落山的时

46、候，就出来了；第二天，立太子，有赦免命令， 秦起宗又上奏：“不处罚和尚，不能正国法。 ”和尚服罪。皇帝说：“做御史，应该像这样。 ”又弹劾福建地方长官 卜咱耳，曾与父亲的妾私奔，其父气死，使天常混乱， （最后）被流放到岭南。从此，畅所欲言，无一点忌讳， 都被听从并予采用。升迁都漕运使，皇帝召他来，对他说：“漕输之事，多遭损坏，依靠你去治理。 ”出任抚州路 总管，到任之日， （当地）官吏举行宴会，非常丰盛，秦起宗询问费用由谁出，小吏不敢隐瞒，说：“从百姓借取。 ” 于是马上让他们还回去，桌子上的东西够吃就行了。从此，官员和下属有宴饮集会，使礼完备就行了（停止） 。 于是告诉大家说：“我本是农家子

47、弟，安于俭省节约，追求安宁平静，希望让我的百姓改变这种风气。 ”居位一年， 因年老辞官。第二年，以兵部尚书之职（身份）退休，又过了一年，去世，谥号昭肃。阅读下面这首宋诗,完成小题。纸鸢王令谁作轻鸢壮远观,似嫌飞鸟未多端。才乘一线凭风去,便有愚儿仰面看。未必碧霄因可到,偶能终日遂为安。挟摇不起沧溟远,笑杀鹏抟似尔难。【注释】王令,北宋诗人,为人正直敢言,有治国安民之志,但一生壮志未酬,贫病交加而死。偶能终日,意指纸鸢之线易断,偶尔能在一天里始终飞于高处。14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A. 作者揣测放风筝的人放风筝以增添空中壮观景象的原因,是嫌弃飞鸟花样不够多。B. 三、四句写风筝挣脱

48、线高飞,便有“愚儿仰面看”,诗人借此暗讽世俗之人的势利。C. 碧霄难至,风筝偶尔飞向高处便“遂为安”,好比暂居高位的小人志得意满的嘴脸。D. 作者没有从正面描写风筝的形状和色彩,以衬托、对比手法来表现风筝飞升之高。15. 本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢,与庄子逍遥游中嘲笑鹏的斥鴳形象有何异同?请简要16分析。【答案】14. B 15. 参考答案：本诗的纸鸢和 逍遥游 中的斥鴳都显得自大无知，但本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢，暂时高飞却嘲笑未能远飞的大鹏，这是一旦得势便嘲笑有志难伸之人的小人行径，而庄子逍遥游中斥 鴳不知自己也有所待，见识短浅。【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象

49、、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B 项，诗的第三、四句所写并非“风筝挣脱线绳飞天而去” ，而是乘线凭风高飞的场景。故选 B。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。答题时注意审清题干，然后理解诗句内容，结合文意作答。需要分别分析“笑杀鹏抟”的纸鸢和嘲笑鹏的斥鴳的形象，然后比较异同。 “笑杀鹏抟”的纸鸢，看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。这是一旦得势便嘲