2020版高考语文总复习第一章文言文阅读三理解与现代汉语不同的文言句式和用法教材课件.pptx

1、【考情分析】,三、理解与现代汉语不同的文言句式和用法,回顾前几年的高职高考题,对文言句式的考查在2010至2013年都出现了,2011至2013年更是连续三年都有独立的句式题,尽管从2014年起,未对此考点单独设题,但也会隐含在翻译题中作为采分点进行考查,直到2018年又重新出现文言句式的考查题。因此,必须重视此考点的复习。,【考纲解读】,在2019年广东省高职高考科考试大纲中,古代诗文阅读题的第三点要求就是:理解与现代汉语不同的文言句式和用法。 提醒大家特别注意的是:在2011至2013年句式考查的题目中,反问句、疑问句、祈使句、感叹句等句式都曾出现在选项当中,而2018年主要考查的是被动句

2、。也就是说,我们在复习时,不仅要掌握常见的文言句式,对现代文句式也不可忽视。对应起考纲中“与现代汉语不同”这一点来看,这四年的题目是完全符合考纲要求的。,【知识梳理】,对于文言句式的把握,一,其依据还是现代汉语,要搞清各种文言句式的来龙去脉;二,要识记一些典型的句子,以此来举一反三,起到事半功倍的效果。 一、文言句式,二、语法公式,三、倒装句 (一)宾语前置 1.否定句中,代词作宾语,宾语前置。 常见的否定词:不、莫、勿、弗、未 常见的代词:余、我、己、自、汝 不患人之不己知,患不知人也。 忌不自信。 古之人不余欺也。 三岁贯汝,莫我肯顾。,2.疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。 常见的疑问

3、词:何、安、谁、胡、孰、焉、曷 君何以知燕王? 大王来何操? 沛公安在? 何以能鼓乐?3.为了强调宾语,用“之”将宾语提前。如: 句读之不知,惑之不解。 何厌(功、陋)之有?4.用“唯是”的结构将宾语提前。如: 唯利是图。 唯命是听(从)。,(二)状语后置(介宾短语后置)如: 此所谓战胜于朝廷。 师不必贤于弟子。 其闻道也固先乎吾。 私见张良具告以事。 秦之用兵于燕、赵。,(三)定语后置 1.中心词+定语+者。如: 求人可使报秦者未得。 村中有少年好事者。 雁荡具体而微者。 2.中心词+之+定语(形容词)。如: 蚓无爪牙之(利),筋骨之(强)。 3.中心词+之+定语+者。如: 石之(铿然有声)

4、者。 马之千里者。 4.中心词+数量词。如: 我持白璧(一双)。 (四)主谓倒装 如:甚矣,汝之不惠!汝之不惠,甚矣!,四、被动句 1.“于”表被动。如: 不拘于时。 君幸于赵王。2.“见”表被动。如: 秦城恐不可得,徒见欺。3.“见于”“受于”表被动。如: 臣诚恐见欺于王而负赵。 吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人,吾计决矣。,4.“为”表被动。如: 兔不可得,而身为宋国笑。 身死人手,为天下笑者,何也?5.“为所”表被动。如: 嬴闻如姬父为人所杀。6.“为所”表被动。如: 不者,若属皆且为所虏!7.意念被动。如: 知欺大王之罪当诛。 王之蔽甚矣。 洎牧以谗诛。,五、判断句 1.“者也”表

5、判断。如: 师者,所以传道受业解惑也。 如果“者也”是因果关系,则不是判断句。 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 2.“,也”。如: 我,子瑜友也。 3.“者也”。如: 沛公之参乘樊哙者也。 非吾所谓传其道解其惑者也。 4.“者,”。如: 柳敬亭者,扬之泰州人。,5.用副词“乃、即、皆、必、则”等表判断。如: 此则岳阳楼之大观也。 环滁皆山也。 6.用动词“为”表判断。如: 人为刀俎,我为鱼肉。,六、省略句句子中省略某词或某种成分的现象,在文言文中是很多的,最常见的有以下几种:1.省略主语。如:(孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(齐宣王)曰:“不若与人。” 庄暴见孟子2.省略谓语或

6、谓语动词。如:及左公下厂狱,史朝夕(候于)狱门外。左忠毅公逸事3.省略宾语。如:权起更衣,肃追(之)于宇下。赤壁之战4.省略介词后面的宾语。如:秦王不怿,为(之)一击缶。廉颇蔺相如列传竖子不足与(之)谋。鸿门宴5.省略介词“于”。如:今以钟磬置(于)水中。石钟山记,【典例精析】,【例题1】 (2018年广东高职高考题) 陆续字智初,会稽吴人也。世为族姓。祖父闳,字子春,建武中为尚书令。美姿貌,喜著越布单衣,光武见而好之,自是常敕会稽郡献越布。 续幼孤,仕郡户曹史。时岁荒民饥,太守尹兴使续于都亭赋民粥。续悉简阅其民,讯以名氏。事毕,兴问所食几何?续因口说六百余人,皆分别姓字,无有差谬。兴异之。刺

7、史行部,见续,辟为别驾从事。以病去,还为郡门下掾。 是时楚王英谋反,阴疏天下善士。及楚事觉,显宗得其录,有尹兴名,乃征兴诣廷尉狱。续与主簿梁宏、功曹史驷勋及掾史五百余人诣洛阳诏狱就考,诸史不堪痛楚,死者大半。唯续、宏、勋掠考五毒,肌肉消烂,终无异辞。续母远至京师,觇候消息,狱事特急,无缘与续相闻,母但作馈食,付门卒以进之。续虽见考苦毒,而辞色慷慨,未尝易容,唯对食悲泣,不能自胜。使者怪而问其故。续曰: “母来不得相见,故泣耳。”使者大怒,以为门卒通传意气,召将案之。续曰: “因食饷羹,识母所自调和,故知来耳。非人告也。”使者问:“何以知母所作乎?”续曰:“母尝截肉未尝不方,断葱以寸为度,是以知

8、之。”使者问诸谒舍,续母果来,于是阴嘉之,上书说续行状。帝即赦兴等事,还乡里,禁锢终身。续以老病卒。 (选自后汉书,有删减) 【注】 赋民粥:分发稠粥。就考:接受拷问。觇候:打探。,15.下列与“续虽见考苦毒”句式相同的一项是 ( )A.以病去 B.及楚事觉C.非人告也 D.是以知之,【答案】 B 【试题分析】 题干是“见+动词”的被动句,选项中只有B是被动句,但此句没有介词或助动词等标志,需要从句意(楚王造反的事被发觉)上判断出来。,【例题2】 (2013年广东高职高考题)(见前) 对下列语句的分析,正确的一项是 ( )A.“穆公见之,使行求马”,祈使句。B.“败矣!子所使求马者”,被动句。

9、C.“又何马之能知也”,疑问句。D.“一至于此乎”,感叹句。,【答案】 D 【试题分析】 A项是陈述句,不要受“使”字干扰。B项是倒装的判断句。C项是反问句。本题干扰项设置注重考查古代和现代汉语常用句式的识别。考生做题时必须正确理解原文句意,不能只凭句中个别用词就作出判断。如C项就特别具有迷惑性,一旦脱离上下文,就容易误判。,【例题3】 (2012年广东高职高考题)(见前) 对下列语句的分析,不正确的一项是 ( )A.“父以足受,笑而去”,倒装句。B.“与老人期,后,何也”,反问句。C.“遂去,无他言,不复见”,省略句。D.“旦日视其书,乃太公兵法也”,判断句。,【答案】 A 【试题分析】 A

10、项并无倒装。B项的质疑反问语气要通读上下文后才能准确把握住,较难。C项句子承上省略了主语“父”, D项“乃也”是典型的判断句式,比较容易。,【同类比较】 1.(2011年广东高职高考题) 吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“贫贱难久居,倘若有功,富贵可致。且不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。时当职吏以蒙年小轻之,曰:“彼竖子何能为?此欲以肉喂虎耳。”他日与蒙会,又辱之。蒙大怒,引刀刺吏,出走。出因校尉袁雄自首,承间为言,策召见奇之,引置左右。 孙权以蒙为南郡太守,封孱陵候,赐钱一亿,

11、黄金五百斤。蒙固辞金钱,权不许。封爵未下,会蒙疾发。权时在公安,迎置内殿,所以治护者万方。年四十二,卒于内殿。权哀痛甚,为之降乐减膳。蒙未死时,所得金宝诸赐尽付府藏,敕主者命绝之日皆上还,丧事务约。权闻之,益以悲感。 (选自文史英华纪传卷,有删改) 【注】 承间为言:趁适当时候为吕蒙说话。,对下列语句的分析,不正确的一项是 ( )A.“吕蒙字子明,汝南富陂人也”,判断句。B.“归以告蒙母”,省略句。C.“且不探虎穴,安得虎子”,反问句。D.“时当职吏以蒙年小轻之”,被动句。,【答案】 D 【试题分析】 A项“也”是典型的判断句式。B项补齐为“(邓当)归以(之、此事)告蒙母”。C项“安”是反问句

12、式的标志。D项,当时的职吏因为吕蒙年纪小而轻视他,没有被动。,【对点训练】(一) 1.下列四个句子中,属于被动句的是 ( ),【答案】B 【试题分析】 A项是判断句;C项是谓语前置句;D项是定语后置句。只有B项是被动句(“为”表被动)。,A.菊,花之隐逸者也。 B.士卒多为用者。 C.甚矣,汝之不惠。 D.遂率子孙荷担者三夫。,2.下列四个句子都是判断句,但与其他三句不同的判断句是 ( ),【答案】A 【试题分析】 A有“也”无“者”(里面的“者”不是表示判断句的“者”,而是代词“的人”),“夷门抱关者”是“夷门抱关的人”;B、C、D都是既有“者”,又有“也”。所以,答案是A。,A.嬴乃夷门抱

13、关者也。(信陵君窃符救赵) B.且将军大势可以拒操者,长江也。(赤壁之战) C.屈原者,名平,楚之同姓也。(屈原列传) D.蔺相如者,赵人也。(廉颇蔺相如列传),3.下列四个句子都是倒装句,但与其他三句不同的倒装句是 ( ),【答案】D 【试题分析】 比较一下几个倒装句,A应该是“不欺余”,B应该是“有何功”,C应该是“莫许之”,都是动宾倒装。D应该是“一片孤帆”,是定中倒装句。D与其他三句不同,答案是D。,A.古之人不余欺也!(石钟山记) B.何功之有哉?(信陵君窃符救赵) C.自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。(隆中对) D.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(望天门山),4.下列四个句子都是

14、省略句,与例句相同的省略句是( ),【答案】D 【试题分析】 例句的“上使外将兵”是“上使扶苏外将兵”,省略了兼语;备选项中只有D是省略了兼语的,所以答案是D。A应该是“为之具言所闻”,省略了宾语;B应该是“成妻纳钱于案上”,省略了介词;C应该是“与之坐谈”,省略了宾语。A、B、C这三句都跟例句不一样。,例句:扶苏以数谏故,上使外将兵。(陈涉世家) A.此人一一为具言所闻,皆叹惋。(桃花源记) B.成妻纳钱案上,焚拜如前人。(促织) C.旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰: “徐公不若君之美也。”(邹忌讽齐王纳谏) D.今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使

15、归赵。(廉颇蔺相如列传),【答案】B 【试题分析】 句中“祭以尉首”应该理解为“以尉首祭”;句中“弗之怠”应该理解为“弗怠之”;句中“宋何罪之有?”应该理解为“宋有何罪?”句中“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利”应该理解为“不以封疆之界域民,不以山溪之险固国,不以兵革之利威天下”。,5.下面八个句子分编为四组,全是倒装句的一项是( ) 曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。(琵琶行) 乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。(陈涉世家) 手指不可屈伸,弗之怠。(送东阳马生序) 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。(卖炭翁) 宋何罪之有?(公输) 不知天上宫

16、阙,今夕是何年。(水调歌头丙辰中秋) 不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。(活板) 故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。(得道多助) A. B. C. D.,（二） 判断下列各句是何种文言句式: 1.人马烧溺死者甚众。 ( ） 2.古之人不余欺也。 ( ） 3.其势弱于秦。 ( ） 4.何功之有? ( ） 5.马之千里者。 ( ） 6.卿欲何言? ( ） 7.唯才是举。 ( ） 8.为国者无使为积威之所劫哉。 ( ） 9.蚓无爪牙之利,筋骨之强。 ( ） 10.弗之怠。 ( ）,定语后置,宾语前置,状语后置,宾语前置,定语后置,宾语前置,宾语前置,被动句,定语后置

17、,宾语前置,11.句读之不知,惑之不解。 ( ) 12.不者,若属皆且为所虏。 ( ) 13.使不辱于诸侯。 ( ) 14.洎牧以谗诛 ( ) 15.暴见于王。 ( ) 16.身死人手,为天下笑者,何也? ( ) 17.吾属今为之虏矣。 ( ) 18.其势弱于秦。 ( ) 19.具告以事。 ( ) 20.人为刀俎,我为鱼肉。 ( ),宾语前置,被动句,被动句,被动句,被动句,被动句,被动句,状语后置,状语后置,省略句,判断句,21.城北徐公,齐国之美丽者也。 ( ) 22.君何以知燕王。 ( ) 23.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 ( ) 24.籍何以至此? ( ) 25.沛公军于

18、霸上。 ( ) 26.石之铿然有声者,所在皆是也。( ) 27.何以能鼓乐? ( ) 28.村中少年好事者驯养一虫。 ( ) 29.亦雁荡具体而微者。 ( ) 30.三岁贯汝,莫我肯顾(得)。 ( ),判断句,宾语前置,宾语前置,宾语前置,状语后置,定语后置,宾语前置,定语后置,定语后置,宾语前置,31.何陋之有? ( ) 32.余是以记之。 ( ) 33.歌以赠之。 ( ) 34.甚矣,王之蔽。 ( ) 35.先发制人,后发受制于人。 ( ) 36.大王来何操? ( ) 37.沛公安在? ( ) 38.唯利是图。 ( ) 39.求人可使报秦者。 ( ) 40.甚矣,汝之不惠。 ( ),宾语前置,宾语前置,宾语前置,被动句,主谓倒装,被动句,宾语前置,宾语前置,宾语前置,定语后置,主谓倒装,