2019年春八年级物理下册第八章运动和力小结与复习学案无答案新版新人教版20190221415.doc

1、1第八章力和运动复习导学案一、目标导引：1、看书讨论形成知识框架 2、学生讨论总结本章基本概念、规律（包含作图）3、讨论本章基本实验及其结论 4、学生讨论本章还存在的困惑二、探究学习：（一）看书讨论形成知识框架学习活动 1：阅读课本 展示评价 1：回顾知识网络(可以另附纸张)（二）学生讨论总结本章基本概念、规律（包含作图） 。学习活动 2：独立完成下列各题 1、惯性：（1）定义： 叫惯性。（2）说明：惯性是物体的一种 。有惯性，惯性大小只与物体的 有关，与物体是否运动、运动的快慢、受力情况等皆无关。2、 摩擦力：（1）定义：两个相互接触的物体，当它们之间要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面

2、上产生一种 的力，这种力就叫摩擦力。（2）滑动摩擦力的大小跟 大小有关，还跟 有关。越大，滑动摩擦力越大；接触面越 ，滑动摩擦力越大。（3）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。骑自行车时，前轮受到摩擦力的方向是 。（4）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦 。（5）滑动摩擦力：测量原理： 。测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块 ，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。滑动摩擦力的大小与那些因素有关。比较甲、乙图得： 相同时， 越大，滑动摩擦力越大；比较甲、丙图得： 相同时， ，滑动摩擦力越大。该研究采用了

3、法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与 和 有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与 等无关。(4)画出上面四图中 A 物体的受力示意图.展示评价 2：学生交流勘误（三）讨论本章基本实验及其结论。学习活动 3：完成下列各实验题。 1、牛顿第一定律实验：三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是保证 相同。实验得出的结论：在同样条件下，平面越光滑， 。牛顿第一定律推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将 。2、牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，2其内容是：一切物体在 时候，总保持 或 运动状态。说明：牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步推理而概括

4、出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用 来直接验证牛顿第一定律。3、二力平衡：（1）定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持 状态称二力平衡。（2）二力平衡条件：作用在同一个物体上的 力，如果大小 、方向 、并且作用在 上，这两个力就彼此平衡。概括：二力平衡条件用八字概括“同物、等大、反向、同线” 。（3）平衡力与相互作用力比较：相同点：大小 方向 作用在 直线上不同点：平衡力作用在 ；相互力作用在 上。展示评价 3：相互交流更正（四）学生讨论本章还存在的困惑三、课堂达标（填空题每空 5 分，选择题每小题 10 分）1、用

5、一个弹簧测力计拉一个物体，使物体沿水平方向向东做匀速直线运动，弹簧测力计的示数是 10N，则物体所受到摩擦力的大小为 ，方向是 ；如果把拉力的大小增加到 20N，则物体所受合力的大小为 ，方向 ；如果把拉力撤掉，在车没有停下来以前，摩擦力的大小为 。2、在平稳行驶的列车车厢里，桌面上静止的小球突然背向行驶方向滚动，这说明列车正在 运动，小球由于惯性，要保持原来的 ，从而背向列车行驶方向滚动。3、一个墨水瓶静止放在水平桌面上，那么竖直方向受到的一对平衡力是 和 。投掷出去的铅球在空中做曲线运动时受到 的作用（空气阻力不计） 。一个物体被压在墙面上静止不动时，竖直方向上受到的平衡力是 和 。踢出去的足球在空中继续向前运动是由于 ；最后停下来是由于 。4、下面有关力的几条叙述，正确的是（ ）A 力是改变物体运动状态的原因 B 物体只有在力的作用下才可能持续运动C 在彼此不相接触的物体之间，不可能存在力的作用D 在弹簧秤的测量范围内，弹簧秤弹簧的长度与所受到的拉力成正比5、汽车在高速路上行驶,下列交通规则与惯性无关的是( )A 右侧行驶 B 系好安全带 C 限速行驶 D 保持车距6、起重机用钢丝绳拉一物体竖直上升时，钢丝绳突然断后的一瞬间，物体将( )A 加速下落 B 停止上升 C 继续上升 D 静止后下落小组内相互批改，教师集体矫正、评价。