2019高考生物二轮复习专题四调节第2讲植物的激素调节第Ⅱ课时提能增分检测卷20190220360.doc

1、1第 2 讲 植物的激素调节第课时 提能增分检测卷一、选择题1根据所学知识判断，下列说法错误的是(注： 为不透光的锡箔帽和套)( )A若探究胚芽鞘感光部位，可设置组实验进行对照，其中组为空白对照B可用与组，与组分别进行对照，说明胚芽鞘的生长和弯曲受到尖端影响C光照强度和环境温度条件不会对实验结果造成显著影响，所以不必对其控制和记录D实验中组实验结果为直立生长，而组实验结果为不生长解析：选 C 在受到单侧光照射时，未做处理的胚芽鞘会向光弯曲生长(如)；如果去掉胚芽鞘的尖端(如)，或者用锡箔帽罩住尖端(如)，则胚芽鞘不发生弯曲；如果用锡箔套罩住尖端下面的一段(如)，胚芽鞘会弯向光源生长。与组对照证

2、明胚芽鞘尖端是感光部位，与组对照证明尖端下部不具有感光能力，A 正确。通过对比与组，与组，可知尖端在胚芽鞘生长和向光弯曲中都具有重要作用，B 正确。本实验应遵循单一变量原则，可能影响胚芽鞘生长的外界条件如温度、光照强度等在不同实验组间需保持适宜且一致，才能保证实验结果的准确性，C 错误。实验中组实验结果为直立生长，组实验结果为不生长，组实验结果为弯向光源生长，D 正确。 2如图为横放萌发后的玉米种子，据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述正确的是( )A在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性，此时生长受到抑制的是a、d 侧B玉米种子萌发初期，赤霉素含量增加，促进了淀粉的水

3、解为种子的萌发提供物质和能量C玉米种子萌发成幼苗过程中只受赤霉素和生长素的调节作用D根、芽合成的生长素能从 c 运输到 d、从 a 运输到 b，反映了生长素极性运输的特点解析：选 B 在黑暗环境中一段时间后，根表现为向地性，茎表现为背地性，此时生长受到抑制的是 d 侧，a 侧是促进作用，A 错误；玉米种子萌发初期，赤霉素含量增加，促进了淀粉的水解，为种子的萌发提供物质和能量，B 正确；玉米种子萌发成幼苗过程中受2多种激素共同调节，C 错误；根、芽合成的生长素能从 c 运输到 d、从 a 运输到 b，是生长素的横向运输，不能反映生长素极性运输的特点，D 错误。3科学家认为，离层两侧的生长素浓度影

4、响器官脱落，被称为生长素的梯度学说，具体情况如图甲所示。图乙为离层部位示意图。下列叙述错误的是( )A决定脱落的是离层两侧生长素的相对浓度B生长素对植物生长的调节作用具有两重性C远基端生长素浓度高于近基端时，叶片不易脱落D用一定浓度的生长素处理近基端能抑制叶片脱落解析：选 D 由图可知，决定器官脱落的不是离层生长素浓度，而是离层两侧生长素的相对浓度，A 正确；生长素的生理作用与浓度及作用的器官有关，一般低浓度下表现为促进，高浓度下表现为抑制，B 正确；远基端生长素浓度相对较高时，表现为抑制脱落，C正确；用一定浓度的生长素处理近基端，能导致近基端生长素浓度升高，促进叶片脱落，D 错误。4(201

5、8北京海淀区模拟)在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成弯钩结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究 SA(水杨酸)和 ACC(乙烯前体)对弯钩形成的影响，结果如图所示。下列相关叙述错误的是( )A弯钩形成体现了生长素作用的两重性BACC 可能影响生长素在弯钩内外侧的分布CSA 和 ACC 对弯钩形成具有协同作用D弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤解析：选 C 弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长，说明弯钩形成体现了生长素作用的两重性，A 正确；与对照组相比，ACC 处理组的弯钩没有打开，可推知 ACC 可能影响生长素在弯钩内外侧的分布

6、，B 正确；SAACC 处理组弯钩形成的角度介于SA 处理组和 ACC 处理组之间，可推知 SA 和 ACC 对弯钩形成具有拮抗作用，C 错误；弯钩的形成可以防止子叶与顶端分生组织在出土过程中与土壤直接触碰而造成机械伤害，即可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤，D 正确。35某小组探究不同浓度 2,4D 溶液对迎春幼苗插条生根的影响，结果如图所示。下列有关叙述错误的是( )A10 11 molL1 的 2,4D 溶液促进插条生根B大于 1010 molL1 的 2,4D 溶液抑制插条生根C2,4D 溶液诱导生根的作用具有两重性D不同浓度的 2,4D 溶液处理插条，生根数可能相同解析：选 B 据图可

7、知，10 11 molL1 的 2,4D 溶液处理组插条生根数量比清水组多，说明 1011 molL1 的 2,4D 溶液促进插条生根，A 正确；大于 1010 molL1 的 2,4D 溶液不一定抑制插条生根，如 109 molL1 的 2,4D 溶液促进插条生根，B 错误；低浓度的2,4D 溶液可促进插条生根，高浓度的 2,4D 溶液(如 108 molL1 的 2,4D 溶液)可抑制插条生根，体现了 2,4D 溶液诱导生根的作用具有两重性，C 正确；2,4D 溶液诱导生根的作用具有两重性，所以在最适浓度的左右两侧，存在促进生根效果相同的两个不同 2,4D浓度，D 正确。6(2018宣城调

8、研)图甲为正常植物根中生长素、乙烯与根伸长的关系。为探究生长素、乙烯在铝毒胁迫中的作用，某科研小组做了相关实验，实验结果如图乙所示。下列相关叙述错误的是( )A生长素浓度增加到一定值时，会促进乙烯的合成B乙烯浓度的增加会抑制根的进一步伸长C铝可能是通过促进乙烯的合成从而抑制根的伸长D推测使用生长素抑制剂可以缓解铝对根的抑制解析：选 D 据图甲可知，生长素浓度增加到一定值时，会促进乙烯的合成，A 正确；生长素浓度增加到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增加，反过来又抑制生长素促进根伸长的作用，B 正确；据图乙可知，对照组与只加 Al3 对照，说明 Al3 能抑制根的伸长；后三组(即加 A

9、l3 、加乙烯抑制剂、加乙烯抑制剂与 Al3 的混合物)相互对照，进一步说明铝可能通过促进乙烯的合成从而抑制根的伸长，C 正确；据图可知根的伸长是4生长素在起作用，使用生长素抑制剂抑制生长素的产生，不会缓解铝对根的抑制，反而使根伸长得更慢，D 错误。7(2019 届高三南京模拟)为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中 1 h，然后分别转入 5 种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在 23 条件下培养 24 h 后逐一测量切段长度。实验重复 5 次，结果取平均值，并绘制成如图。下列有关叙述错误的是( )A培养温度和时间是本实验

10、的无关变量B实验结果表明，生长素和赤霉素有协同作用C实验结果说明生长素的作用具有两重性D实验重复 5 次的目的是确保实验结果的准确性解析：选 C 据图可知，本实验的自变量是激素的种类与浓度，因变量是切段平均长度，培养温度和时间以及培养液用量等是本实验的无关变量，A 正确；据图可知，用生长素和赤霉素处理的胚芽鞘切段均比对照组长，说明生长素和赤霉素均能促进植物生长，二者具有协同作用，B 正确；观察柱形图，生长素浓度为 0 是对照组，切段的平均长度是 7.0 mm，实验组的切段长度都大于 7.0 mm，只能体现生长素的促进作用，不能体现生长素作用的两重性，C 错误；实验重复 5 次的目的是减少偶然或

11、其他因素引起的误差，确保实验结果的准确性，D 正确。8图 1 为某植物根的模式图，图 2、图 3 分别为不同形式表示的不同浓度生长素对该植物离体根生长产生的影响。下列说法正确的是( )A若图 1 甲处的生长素浓度为图 2 中 B 点对应的浓度，则乙处的生长素浓度应在CF 对应的范围内B图 2 中 B 点和 D 点对应的生长素浓度虽然不同，但它们促进根生长的作用是相同的C图 2 中 C 点为促进根生长的最适浓度，图 3 没有体现促进根生长的最适浓度D图 1 中甲、乙两处的生长素浓度可分别表示为图 3 中 a、b 对应的生长素浓度解析：选 B 图 1 中甲处对应的生长素浓度促进根的生长，乙处对应的

12、生长素浓度抑5制根的生长。若甲处的生长素浓度为图 2 中 B 点对应的浓度，则乙处的生长素浓度应大于E 点对应的生长素浓度，A 错误。图 2 中 B 点和 D 点对应的生长素浓度虽然不同，但它们促进根生长的作用程度是相同的，B 正确。图 3 中曲线的最低点所对应的浓度为促进根生长的最适浓度，C 错误。图 3 中 a 点对应的生长素浓度高，表现为抑制生长，可表示图 1 中乙处对应的生长素浓度；b 点对应的生长素浓度低，表现为促进生长，可表示图 1 中甲处对应的生长素浓度，D 错误。9(2018桂林、百色、崇左模拟)水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高

13、抗病能力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员所做相关实验的结果如图所示。下列分析错误的是( )A水杨酸作用效果与水杨酸浓度和处理时间有关B水杨酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成C在实验处理浓度范围内，品系 YTB 对水杨酸的浓度变化更敏感D水杨酸对 YTB 水稻幼苗叶片蛋白质合成的作用具有两重性解析：选 B 由图分析可知，水杨酸发挥作用的效果与水杨酸浓度和处理时间有关，A正确；根据题干信息“水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质”可知，水杨酸是一种激素，具有调节作用，不具有催化作用，B 错误；在实验处理浓度范围内

14、，品系 YTB 对水杨酸的浓度变化较敏感，C 正确；水杨酸对品系 YTB 幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用具有两重性，浓度为 1.5104 molL1 浓度的水杨酸以及 7.5105 molL1 浓度的水杨酸均抑制蛋白质含量的增加，3.75105 molL1 浓度的水杨酸促进蛋白质含量的增加，D 正确。10为研究不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)对拟南芥幼苗生长的影响，研究人员将野生型、突变型 A、突变型 B 三种拟南芥放在不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的培养基中，在光照条件下培养 8 天后测量地上部分和主根长度，得到如图所示结果。下列叙述错误的是( )6A浓度为 105 和 104 mol

15、L1 的 PAC 对主根生长均为抑制作用B适当控制 PAC 的用量对三种拟南芥主根生长均有促进作用C三种拟南芥地上部分的生长均随 PAC 浓度增加而受到抑制D突变体 B 较野生型能更有效抑制 PAC 对主根伸长的作用解析：选 A 浓度为 105 molL1 的 PAC 对主根生长为促进作用，10 4 molL1 的 PAC 对主根生长起抑制作用，A 错误。二、非选择题11某课题小组为了探究不同浓度 NAA 溶液对红薯插条生根的影响，进行了相关实验，实验结果如表所示。回答下列问题：生根数(条)组别 处理重复组 重复组 重复组 平均值A X gL1 10 9 8 9B 1010 gL1 12 11

16、 10 11C 108 gL1 13 12 14 13D 106 gL1 8 8 8 8E 104 gL1 5 4 3 4F 清水 6 7 5 6(1)用 NAA 处理红薯插条的常用方法有浸泡法和_法。为了减小偶然因素给实验结果带来的误差，本实验中设置了_。(2)该实验结果能说明 NAA 对红薯插条生根的影响具有两重性，依据是_。根据 NAA 的作用具有两重性的原理判断，表中 X 与其他 NAA 浓度数值的大小关系为_。(3)为了进一步确定 NAA 促进红薯插条生根的最适浓度，请简要写出相关实验思路：_。解析：(1)用 NAA 处理红薯插条的常用方法有浸泡法和沾蘸法。通过设置重复组可以减小偶然

17、因素给实验结果带来的误差。(2)与 F 组对照，可以看出 NAA 在低浓度时对红薯插条生根具有促进作用，而在高浓度时对红薯插条生根具有抑制作用，所以体现了 NAA 作用的7两重性。由表可知，浓度为 X gL1 的 NAA 溶液对插条生根的促进作用小于浓度为 1010 gL1 的 NAA 溶液对插条生根的促进作用，据此可推测 X 可能小于 1010 ；又因为 NAA 的作用具有两重性， X 也可能大于 108 小于 106 。(3)分析表格可知，NAA 浓度在 108 gL1 左右最适宜红薯插条生根，因此进一步确定 NAA 促进红薯插条生根的最适浓度时，应在 108 gL1 左右设置更小浓度梯度

18、的 NAA 溶液处理插条，即在 1010 10 6 gL1之间缩小浓度差，设置一系列浓度梯度的 NAA 溶液进行实验。答案：(1)沾蘸 重复组 (2)与 F 组对照，E 组(NAA 浓度为 104 gL1 的组别)对红薯插条生根起抑制作用，而其他组别对红薯插条生根起促进作用(合理即可) 108 X106 或 X1010 (3)在 NAA 浓度为 1010 10 6 gL1 之间缩小浓度差，设置一系列浓度梯度的 NAA 溶液，处理培养红薯插条，统计每组插条的生根数并求出平均生根数12以下是植物激素对薰衣草种子萌发的实验研究，实验步骤如下：取一定量的薰衣草种子消毒；分别称量 0.002 mg 的生

19、长素(IAA)、赤霉素 (GA)、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)放入烧杯中，各加入适量的无水乙醇助溶，然后加适量的蒸馏水完全溶解，定容至100 mL；将等量的薰衣草种子分别在不同种类的激素溶液中浸泡 10 min；相同且适宜条件下培养，统计、分析种子的萌发率如图 1 所示，请回答下列问题：(1)根据图 1 可以得出的结论是_；从对照实验角度来看，GA、IAA、CTK 与 ABA 之间构成_对照实验，而蒸馏水则起_对照作用。(2)为了增强实验的说服力，图 1 中还应该增加的一组实验操作是_。(3)根据图 2 可以看出，GA 与 IAA 对薰衣草种子萌发的作用特点表现为_。(4)根据图 2

20、，若要进一步设计实验探究促进薰衣草种子萌发的最适 GA 浓度，则图 28实验相当于_实验，可在_浓度两侧进一步设置浓度梯度进行实验。解析：(1)据图 1 可获取的信息是：在不同植物激素的浓度都为 0.02 mg/L 时，与空白对照(蒸馏水)组相比，GA、IAA、CTK 都能促进种子萌发，且促进种子萌发的能力为GAIAACTK，而 ABA 抑制种子萌发。GA、IAA、CTK、ABA 组都属于实验组，它们之间构成相互对照实验，而蒸馏水起空白对照作用。(2)实验中所加的助溶剂无水乙醇属于无关变量，应设置对照实验，排除无水乙醇这一无关变量可能对实验因变量产生的影响。(3)根据图 2，与两种激素浓度为

21、0 时比较，GA 与 IAA 对薰衣草种子萌发的作用都表现为：低浓度时促进种子萌发，高浓度时抑制种子萌发，即都表现出两重性。(4)若要在图 2 的基础上进一步设计实验探究促进薰衣草种子萌发的最适 GA 浓度，则图 2 实验相当于预实验，若要进一步实验，应该在 0.025 mg/L 浓度的两侧设置更小的浓度梯度。答案：(1)浓度为 0.02 mg/L 时，不同激素促进薰衣草种子萌发的顺序由大到小是：GAIAACTK，ABA 抑制薰衣草种子萌发 相互 空白 (2)除了加等量的无水乙醇替换植物激素外，其他的操作完全相同 (3)都具有两重性(或低浓度促进萌发、高浓度抑制萌发) (4)预 0.025 m

22、g/L13(2019 届高三东北三省模拟)研究表明，拟南芥中光敏色素(phyB)介导的光信号与植物激素脱落酸(ABA)代谢途径相互作用。phyB 突变体水稻无法合成光敏色素，利用野生型和光敏色素突变体水稻作为研究材料，分析光敏色素介导的光信号对 ABA 生物代谢的影响，结果如图所示。请回答下列问题：(1)分析实验，phyB 突变体与野生型相比体内内源 ABA 含量差异的可能原因是：实验b 中 ABA 合成代谢相关基因 OsABAOX_(填“1” “2”或“3”的任意组合)在 phyB 突变体中的表达水平明显_(填“高于”或“低于”)野生型，而 ABA 降解代谢的相关基因是 OsABAOX_(填

23、“1” “2”或“3”)。(2)另有实验表明，外源 ABA 明显抑制黑暗和光照下生长的水稻种子的萌发，且外源ABA 对 phyB 突变体种子萌发的抑制效果更明显。据此推测，在野生型水稻体内光敏色素通过感受光信号_(填“削弱”或“增强”)了 ABA 对种子萌发的抑制效果。解析：据图分析，实验 a 中，幼苗和叶片的野生型的 ABA 含量都低于突变体，且叶片的野生型和突变体的 ABA 含量都高于幼苗。实验 b 中，突变体的 OsABAOX1 基因表达水平低于野生型，而 OsABAOX2 基因和 OsABAOX3 基因的表达水平都高于野生型。(1)根据以上分析9可知，实验 b 中显示突变体的 OsABAOX2 基因和 OsABAOX3 基因的表达水平都高于野生型，导致叶片和幼苗的突变体内源 ABA 含量都高于野生型；而突变体的 OsABAOX1 基因的表达水平低于野生型，说明 ABA 降解代谢的相关基因是 OsABAOX1。(2)根据题意分析，外源 ABA明显抑制光照下生长的水稻种子的萌发，且外源 ABA 对 phyB 突变体种子萌发的抑制效果更明显，说明在野生型水稻体内光敏色素通过感受光信号削弱了 ABA 对种子萌发的抑制效果。答案：(1)2 和 3 高于 1 (2)削弱