1、1语文天地十二教材分析与教学建议1、关于“日积月累”：“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句的练习。目的是丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。所有的练习和课文紧密结合，可以在学习课文时相机处理。“比一比，组成词语”：此题是比较形近字组词语的练习。需要注意的是：可先比较形近字字音、字型的区别，再组词语，在运用中区别；组词语时，鼓励一字多词。“抄一抄”：可先读一读，说说哪些字音容易读错；再说说每个词的意思；然后找找哪些字容易写错；最后工工整整的抄下来。“读一读，填一填” （积累成语）：可先让学生自己读一读，不认识的、不理解的词语要
2、查词典，然后从中发现规律，并试着填一填最后一组词。“用加点的词语造句”：这是一组关联词语造句的练习，教学时可先引导学生读读例句，体会关联词的作用，再仿照例句造句。一定要启发让学生打开思路，鼓励从多个角度，选择多项内容造句子，千万不要全班一个模式。“读一读”：学习节气歌、对联和成语。二十四节气歌：我国古代人民很早句根据昼夜的长短、中午日影的高低等，在一年的时间中定出若干个点，每一点叫一个节气。节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。通常也指每一点所在的那一天。二十四节气表明气候变化和农事季节，在农业生产上有重要的意义。教学前，可让学生对照日历看看这些节气分别在什么时间。在熟读的基础
3、上，还可以让学生试着背一背。关于对联和成语，可引导学生在大致理解的基础上进行熟记积累，同时还可以进一步激发学生积累的兴趣，从课外多收集一些，以增大储备。2、关于“开卷有益”：本栏目编选的这篇短文介绍了春节的来历。可在教学元日一课时，就让学生阅读，并搜集一些有关中国人过年习俗的资料，进行交流。3、关于“初显身手”：是一项语文综合实践活动。查找课外资料是一项重要的素质，课前要发动学生查找有关资料。如何查找，需要指导以下几点：（1）确定内容；（2）想想这些内容可以从哪些渠道去找；（3）然后去查找搜集、记录或打印出来，准备课上交流。4、关于“笔下生花”：这项习作练习在写作之前可以先确定选哪个题，然后和
4、小组同学交流，最后再写下来。在写作过程中，内容要具体，语句要通顺。要反映出自己的真情实感。习作要经过起草评议修改成文评赏几个阶段，学生要参与习作的全过程。5、关于“金钥匙”：目的是引导学生平时要善于积累资料，然后分门别类的收集起来，以备查阅。这是一个学好语文的好方法，更是一个能终生受益的好习惯。相关资料新陈代谢：（1）生物的基本特征；（2）比喻新的事物滋生发展，代替旧的事物。日新月异：每天都有新的变化，形容进步、发展快。焕然一新：形容出现了崭新的面貌。春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。阳春白雪：战国时代楚国的一种高雅的歌曲，后来泛指高深的、不通俗的文学艺术。妙手回春：称赞医生医道高明，一下子就能把垂危的病人治好。也说着手回春。2乐不思蜀：泛指乐而忘返。其乐融融：形容和睦快乐的样子。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。
