九年级语文下册第二单元6蒲柳人家基础导练新版新人教版2019021123.doc

1、16 蒲柳人家（节选）基础导练1.给加点字注音或根据拼音写汉字。荣膺（ ） 戏谑（ ） 筵席（ ） 驾 y（ ） do（ ）气 z（ ） 名 hu（ ）tn t（ ） gn（ ）面杖2.解释下列词语。（1）断壁残垣: （2）如坐针毡: （3）芒刺在背: （4）咬文嚼字: （5）妙手回春: 3.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是 （ ） A.几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖的像一群温顺的绵羊。 B.这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路。 C.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。 D.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几 个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵

2、，纷纷落水。4.蒲柳人家是我国 （时代）作家 （姓名）的中篇小说代表作。“蒲柳人家”在作品中代指 。5.体会分析下列句中加点词的妙处。（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。2能力提升6.阅读下文，回答问题。“三好生”陈庆苞上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学

3、校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是三好生啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不

4、知道该怎么办才好，激动得不知所措。“快去呀！”旁边的几个人叫道。就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。接下来，就该双手接奖状了。“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。“我来领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”“我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？

5、”他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次三好生有你呀。”全场一下子静了下来。班主任走到校长面前：“这次三好生有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”全场静得出奇。班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！

6、”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨；埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出3了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。二

7、十年后，他已是某中学的一位班主任。一天，他向妻子谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺 （1）请用简洁的语言概括第 24 段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。（2）文中第 3 段画线句子属于场面描写，它在文中起了怎样的作用？（3）第 27 段：“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？他感慨道。”请你揣摩“他”说这句话时的心理。（4）文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”

8、？（5）读了本文，你一定会喜欢文中那位小学班主任的，请你对他作评价。参考答案1.yng xu yn 驭 捯 腌臜 讳 坍塌 擀2.（1）形容破败的景象。 （2）形容心神不宁。 （3）形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 （4）过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。 （5）称赞医生医术高明,一下子就能把垂危的病人治好。3.C4.当代 刘绍棠 普通贫苦人家5.（1）口语化的表述中加入书面语，诙谐幽默。 （2）这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，则写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。46.（1）上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。 （2）渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。 （3）对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。 （4）对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。 （5）是一个机智、善良、宽容的人。（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师。）（能答对主要品质即可）