九年级语文下册第六单元20曹刿论战练习设计新版新人教版20190211210.doc

1、120曹刿论战基础知识自主学习一、给下面加点的字注音。又何间焉( ) 肉食者鄙 ( ) 牺牲玉帛 ( )下视其辙 ( ) 登轼而望( ) 望其旗靡 ( )二、在括号中解释加点词的意思。齐师伐我( ) 又何间焉( )肉食者鄙 ( ) 牺牲玉制( )小信未孚( ) 大小之狱 ( )可以一战( ) 齐师败绩( )三、用变双音词的办法 解释下面的词。伐( ) 将( ) 请( )谋( ) 惠( ) 必( )四、对下面各题进行最佳选择。1.解说有误的一项是( )A.“小惠未彳扁 ”的“彳扁”同“遍” 。 B. “神弗福也”的“福”是动词。C.“公与之乘”的“之”指代曹刿。 D.“齐人三鼓”的“三鼓”指击鼓

2、进军。2.解说正确的一项是( )A.肉食者谋之，又何间焉此句应读出“反对”的语气。 B.小惠未彳扁，民弗从也此句应读出“肯定”的语气。C.忠之属也，可以一战此句应读出“抒情”的语气。D.夫大国，难测也，惧伏焉此句应读出“感叹”的语气。【基本能 力达标学习】比较阅读 甲：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也 。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属

3、也。可以一战。战则请从。 ”2乙：嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧 ，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?”乎。噫!微斯人，吾谁与归?1.甲文在写法上主要运用了 描写。乙文运用的主要表达方式是 。2.这两段文字所表现的思想相同的一项是( )A.国家兴亡，匹夫有责 B.吃苦在前，享受在后C.人民群众是真正的英雄 D.实行仁政，取信于民3.下面句子在语序上跟现代汉 语习惯一致的一项是( )A.何以战? B.虽不能察，必以情。 C.可以一战。 D.微斯人，吾谁与归?4.甲文中最能表现曹刿“取

4、信于民”战略思想的一句是 。乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是 。5.乙文中文末划曲线句子所表达的作者的思想感情是( )A.找不到志同道合的伙伴而无限惆怅的情绪。B .对人心不古、世风日下的感慨。C.学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。D.勉励人们以“古仁人”为榜样。6.乙 文中“不以物喜，不以己悲”一句承前省略的主语是 ；甲文中“可以一战”的“以”后 省略的内容是“ ” 。7.甲文中鲁庄公第一次回答“衣食所安，弗敢专也，必以分人” ，这里的“人”指的是 ；乙文中“或异二者之为”的“二者”指的是 。8.翻译句子：不以物喜，不以己悲。【理解运用探究学习】曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：

5、“女还，顾反，为女杀彘。 ”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。 ”曾子曰：“婴儿非与戏也，和非 有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 ”遂烹彘也。1.正确的一项是( )A.两个“之”用法相同，都是结构助词“的” 。B.两个“之”用法相同，都是动词“去、到” 。3C.前一个“之”是结构助词“的” ，后一个“之”是动词“去、到” 。 D.前一个“之”是动词“去、到” ，后一个“之”是结构助词“的” 。2.译文不正确的一项是( )A.为女杀彘杀猪给你吃。B.子而不信其母孩子就不再相信母亲的话。C.妻适市来妻去到集市回来。D.

6、婴儿非与戏也不可以和孩子做游戏。3.对曾子的话理解正确的一项是 ( )A.曾子谈论的是孩子的学习方法。B.曾子谈论的是父母教育孩子的方法。C.曾子谈论的是孩子应如何对待父母的教育。D.曾子谈论的是父母应该从生活上关心孩子。参考答案【基础知识自主学习】一、1. 2. 3. 4. 5.sh 6.二、军队 参与 鄙陋，文中指目光短浅 指猪、牛羊等 为人所 信服 案件 可以凭借 大败三、征伐 将要 请求 谋划 恩惠 必定四、1.D 2.A【基本能力达标学习】1.语言 议论 2.A 3.B 4.小大之狱，虽不能察，必以情 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5.B 6.古仁人 小大之狱，虽不能察，必以情 7.官吏和贵族 上文中一悲一 喜的人 8.不因外物好坏和自己得失或喜或悲【理解运用探究学习】1.C 2.D 3.B