人教通用2019年中考物理一轮复习第2章声现象课件20190214250.pptx

1、声现象,中考一轮复习,1.声音是由物体的 产生的，正在振动的物体叫 ；一切发声体都在 ，振动停止，发声 。 2.声音的传播需要 ，传播声音的介质可以是固体、液体和 ，但 不能传声。振动停止，发声停止，但声音不一定 。 3.声音是以波的形式传播的，叫 。声波的传播也伴随着的传播。 4.声音在传播过程中，遇到障碍物反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫 。,声音的产生与传播,考点一,振动,振动,停止,介质,气体,真空,消失,声波,能量,回声,声源,【例1】如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（ ）A B C D,B,考查角度1 声音的产生条件,声音的产生与传播,考点一,【例2】如图示的

2、广口瓶内放一个音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的软木塞。 （1）此时，你能听到音乐声吗？答： 。 （2）用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，你听到的音乐声有什么变化？答： 。 （3）如果把瓶中的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗？ 答： 。,逐渐减弱,考查角度2 声音的传播,能,声音的产生与传播,考点一,不能,高低,声音的特性,考点二,1.声音的特性有音调、响度和音色三个方面。 音调是指声音的 。音调高低是由声源振动的 决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 2.响度是指声音的 。响度与声源的 有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越 ，响度越大。

3、3.音色是指声音的品质与 ，它与声源的材料、结构、形状有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。 4.人耳能听到的声音在20HZ20000HZ之间，高于20000HZ叫 ，低于20HZ叫。,振幅,大小,振幅,近,特色,超声波,次声波,【例3】东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。,考查角度1 声音的三个特征,音色,音调,声音的特性,考点二,【方法点拨】,考查角度2 声音的音调、响度影响因素实验

4、探究,【例4】某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：,声音的特性,考点二,声音的特性,考点二,（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动 钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的 有关； （2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动 和 钢丝； （3）先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与 的关系； （4）上述实验中所使用到的实验方法是 。,乙,粗细,乙,丙,钢丝的松紧,控制变量法,信息,声的利用,考点三,1.声音能够传递 。

5、人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击针轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。 2.声音可以传递 。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。,能量,【例5】下列声现象中能说明声音传递能量的是（ ）,A,考查角度 声的利用,声的利用,考点三,1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫 。 2.噪声的控制主要从 、 和 、三方面加以控制。,声音的接收,噪声的危害与控制,考点四,声音的产生,声音的传播,噪声,【例6】现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若

6、某一时刻显示如图1所示的数字68，它的单位是 ；当附近有摩托车驶过时，显示屏上显示的数字将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；如图2是两种声音的波形图，图 （选填“甲”或“乙”）是摩托车驶过时的声音波形图。,分贝（dB),考查角度1 噪声的划分标准,噪声的危害与控制,考点四,增大,乙,【例7】 噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（ ） A在学校周围植树 B学校附近禁止汽车鸣笛 C教室安装隔音玻璃 D在靠近学校的道路旁安装隔声板,考查角度2 噪声的控制,噪声的危害与控制,考点四,B,回声测距,拓展提升,【方法点拨】,利用回声与原声分开可以测定距离（如测定海

7、底的深度与冰山的距离来判断敌方潜水艇的远近等）。解答此类题的关键是知道声音的传播速度v声，并测得声音传播的时间 t ,根据速度的变形公式就可以求出待测距离s，即 .,回声测距,拓展提升,【例】一艘科考船在经过 A、B、C、D、E 五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.20s、0.14s、0.18s、0.15s、0.20s，根据时间，就可以绘出海底的大致形状，大致形状如图中的（ ）,D,举一反三,回声测距,拓展提升,长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到

8、来至山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。,（1）计算火车的速度？ （2）计算大桥的长度？ （3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离？,C,回声测距,拓展提升,举一反三,成都市交管局为了监督司机是否遵守限速规定，在机场路上（一段平直的）安装了固定测速仪，此路段限速为100km/h。如图所示，汽车正在向放置在机场路上的测速仪水平匀速驶离，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是0.7s，超声波的速度是340m/s，则（ ）,A汽车接收到第一次信号时，距测速仪68m B汽车接收到第二次信号时，距测速仪34m C该汽车已超速 D该汽车没有超速,再见,