八年级语文下册第二单元6阿西莫夫短文两篇习题课件新人教版20190201237.pptx

1、第二单元,6 阿西莫夫短文两篇,课文助读,艾萨克阿西莫夫(19201992)，出生于 的美国犹太人科幻小说家、作家，门萨学会会员，他创作力丰沛，产量惊人，作品以 和科普丛书最为人称道。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。,走近作者,俄罗斯,科普,科幻小说,本文选自新疆域，孟庆任译。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，成为生物史上最大的谜案。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。,写作背景, 依据南极发现恐龙化石的事实，佐证了 。 证明外星撞击地球，导致 灭绝的说法。,主要内容,恐龙无处不有,大陆漂移假说,被压扁的沙子,恐龙,基础过关,1.日积月累。

2、 天昏地黑蛟龙移，雷惊电激雄雌随。 (韩愈龙移),3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ） A.但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。(这里指恐龙的遗骨化石) B.两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。(由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式) C.毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。(大灾难) D.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。(神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿),D, , , , ,4.说明文重要的语言特点是“准确”，下列句子与课文表述不一致的一项是（ ）

3、A.一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。 B.随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。 C.在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终会得到解决。 D.斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。,C,5.写出下列句子所使用的说明方法。 （1）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。（ ） （2）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。（ ） （3）每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球

4、此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。（ ） （4）地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（ ）,打比方,举例子,作诠释,列数字,6.为下列句子中的加点部分替换一个词语，并保持原意不变。 （1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。（ ） （2）到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。 （ ） （3）许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。（ ） （4）一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。（ ）,绝大多数,各种各样,长时间,也许, , , , , ,7.下列句子中加点的词语可以去掉吗？

5、为什么? （1）如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。（2）为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。,不能。因为这里“足够”表明高的程度，如果去掉它就变成了升高温度，这是不能使这种变化加快的，所以不能去掉。,不能。“一直”表示没有间断，如果去掉它就无法知道科学家们什么时间、多长时间来寻找证据，所以不能去掉。, , ,课内精读,在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候,但1986年在南极确实发现了这种古

6、老的动物的化石。, ,恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被( )，而另一些则( )在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面( )。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。,可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大

7、陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。,1.选文第段加点的“这个发现”指。2.第段画线句子在结构上有什么作用？3.第段的问句在内容和结构两方面的作用分别是什么？,恐龙确实遍布于包括南极在内的世界各地,承上启下的过渡作用。,内容上引导问题步步深入地加以解决；结构上承上启下。,4.第段括号处应填的词语恰当的一项是（ ） A.挤压 拉开 俯冲 B.俯冲 挤压 拉开 C.拉开 俯冲 挤压 D.拉开 挤压 俯冲,D,5.“板块构造理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案”一句中的“几乎”一词可否去掉，为什么？,不可去掉。“几乎”是“差不多”的意思,用在句中表示大部分问题而不是全部,若去掉则变成“板

8、块构造理论很快为地质界所有的问题提供了答案”太过绝对，“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。,6.结合第段说一说本文的语言有什么特点？,简明精炼，通俗易懂。第段仅用一百来字就生动地说明了大陆漂移理论，语言简洁精炼，比喻的运用使语言通俗易懂，生动形象。,课外导航,阅读推荐：繁星若尘艾萨克阿西莫夫内容概要：出版于1951年的长篇科幻小说，是“银河帝国三部曲”中年代最早的一部。在这部小说里，人类还处于星际战国时代，银河帝国及其前身“川陀王国”皆尚未出现。年轻的拜伦法瑞尔王子，天雾星未来的牧主，在地球学习期间，险遭核辐射的伤害。而其父受人尊敬的维迪莫斯牧主落入凶狠的太暴人手中，身陷险境。拜伦被迫踏入浩

9、大宇宙的征途，寻找失落了的、足以毁灭整个世界的神秘文件。另一方面，被强权统治下的各星际人民，受到了反叛军的煽动，团结起来准备推翻太暴星人。在分秒必争的时间，拜伦急需找到神秘文件，并阻止反叛军挑起全世界的战斗。推荐理由：“银河帝国三部曲”帮助了阿莫西夫统一其小说，并且开展了银河帝国两万年的历史。,中考链接,积累与运用,1.（2018重庆A）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.门框 缅怀 腐化惰落 日月如梭 B.诽谤 瞻养 花团锦簇 寡不敌众 C.训诫 侥幸 心不在蔫 满目苍痍 D.畸形 贿赂 疲惫不堪 鞠躬尽瘁,D,2.（2018南宁）下列依次填入文段面线处的句子，最恰当的一项是（ ）阅读给

10、予人的馈赠与帮助可谓无穷，它是一种最好的心灵涵养方式。阅读可得良师益友， ；阅读让人心生安宁， ；阅读亦能怡情养颜， 。 黄庭坚说三日不读书，“对镜觉面目可憎”，多年沉淀积累，琢颜如玉 李涉语：“偷得浮生半日闲。”静坐一隅捧卷而读，内心澄激 于谦有诗：“书卷多情似故人。”穿越时空倾情交流，酣畅淋漓 A B C D,D,3.（2018长沙）下列说法不正确的一项是（ ） A.童话和寓言是世界文学作品中独特的风景线，丹麦的安徒生童话、德国的格林童话、古希腊的伊索寓言这些伟大的作品都曾给我们留下深刻的印象。 B.格列佛游记中的主人公格列佛是一名医生，他广闻博见，历经磨难，见识了不同国度的风土人情。钢铁

11、是怎样炼成的中的主人公保尔柯察金，是一个在革命的熔炉中从工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的英雄形象。 C.在读书节“读对联，猜名著”的活动中，有一联是“一辆黄包车，为生活奔波，满载酸甜苦辣；三个不幸者，与命运抗争，终成一代伟人”。答案是骆驼祥子和童年。 D.水浒在说完一个故事后经常会出现“有诗为证”，例如“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”这首“为证”之诗，就是出现在“林教头风雪山神庙”这个故事之后的。,C,4.（2018深圳）名著阅读。回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什

12、么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。,人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望就那么迷迷糊糊的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。,

13、（1）这篇文章的作者是 。（2）祥子为何懊睡？,老舍,小福子上吊死了。,（3）请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）在祥子从“人”到“走兽”这过程中产生了怎样的影响。,选择孙侦探：祥子被骗得一穷二白，生计成了问题，因而只好重新回去拉车。选择虎妞：虎妞的去世，使祥子卖了自己的车给她办丧，祥子的生活又一次跌到谷底。选择老车夫：老车夫预示着祥子的未来，让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志。,非连续文本,(2018重庆A) 如何成为一个“学霸”“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以

14、为学霸，正确的努力良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。,一、详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现:在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。,二、心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。

15、心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。,三、习题检测法：从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题

16、最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。,四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。,五、交叉学习法：促进思维快速转换交叉

17、学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。 (选自百科知识2014，09A，有删改),【链接材料1】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，

18、为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。,【链接材料2】,5.下列说法不符合选文意思的一项是（ ） A.真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。 C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。,D,6.“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。,心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同点:心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限

19、于房间中的事物。,7.阅读“链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。,分散学习法，利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学;交叉学习法，利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学;习题检测法，挑战数学易错题。,8.老师要求背诵桃花源记，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。结合桃花源记的内容作简要阐述。,详尽发问法。通过用“为什么”提问加深对桃花源记的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢。心理意象法。想象自己是“桃花源”的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画(或变成一个游人探险的故事)，把内容串联起来。分散学习法。将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵。,片段练习,本课的两篇文章都简明精练，逻辑性强，幽默风趣。找一个你喜欢的话题，再选择文中你喜欢的段落或者句子，试着仿写。,