广西南宁市第三中学2017_2018学年高一生物上学期期末考试试卷（含解析）.doc

1、1南宁三中 20172018 学年度上学期高一期末考试生物试题1.从生命系统的结构层次来分析，下列依次分别对应的层次是（ ）池塘中的一条鲤鱼；池塘中的所有生物；池塘中的所有衣藻；池塘A. 个体、种群、群落、生态系统 B. 个体、群落、种群、生态系统C. 细胞、种群、群落、生态系统 D. 细胞、群落、种群、生态系统【答案】B【解析】【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成

2、一个群落。【详解】池塘中的一条鲤鱼属于个体层次；池塘中的所有生物属于群落；池塘中的所有衣藻属于种群；池塘属于生态系统。故个体、群落、种群、生态系统，故选 B。【点睛】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。2.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是A. 原核生物的细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B. 真核生物都是异养型的，部分原核生物是自养型的C. 真核生物以 DNA 为遗传物质，部分原核生物以 RNA 为遗传物质D. 真核细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行【答案】D【解析】原核生物的细胞不含线粒体，部分原核生物含

3、有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸，A 错误；真核生物中的绿色植物能进行光合作用，是自养型生物，B 错误；有细胞结构的生物都以 DNA 为遗传物质，部分病毒以 RNA 为遗传物质，C 错误；真核细胞具有生物膜系统，2能使细胞具有一个相对稳定的内部环境，把各种细胞器分隔开，使得细胞内能同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，有利于细胞代谢有序进行，D 正确，所以选 D。【点睛】容易误认为有部分原核生物以 RNA 为遗传物质，错选 C。3.下列有关显微镜操作的说法，正确的是（ ）A. 观察黑藻叶肉细胞中的叶绿体时，应先用低倍镜观察，再换用高倍镜观察B. 若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质

4、的实际流向应是顺时针的C. 为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动D. 用显微镜的凹面反光镜反光，观察到的细胞数目更多，但细胞更小【答案】A【解析】【分析】使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是视野变暗，看到的细胞数目减少，细胞变大。【详解】观察黑藻叶肉细胞中的叶绿体时，应先用低倍镜观察，再换用高倍镜观察，A 正确；显微镜下物像上下左右都是倒像，故在视野中看到细胞质逆时针流动，则实际上细胞质就是逆时针流动的，B 错误；显微镜观察的物像是放大、倒立、相反的虚像，位于左下方细胞，应将装片向左下方移动，C 错误；反光镜是调节视野亮暗度的，观察到的细胞数目和大小不变，D

5、错误；故选 A。【点睛】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能；严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度。4.下列关于人体内化合物的叙述错误的是（ ）A. 化合物的含量和比例在细胞的生命历程中并非一成不变B. 无机盐大多数以离子的形式存在于人体细胞中C. 质壁分离的复原过程中细胞的自由水/结合水比值升高D. 磷脂和 RNA 共有的元素只有 C、H、O、P 四种【答案】D【解析】【分析】碳元素具有 4 个共价键，易形成碳链，是构成细胞中所有有机化合物的基本骨架；糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物以碳链为骨架的有机化合物，构成细胞生命大厦的基本3框架。【

6、详解】化合物的含量和比例在细胞的生命历程中会不断改变，A 正确；无机盐大多数以离子的形式存在于人体细胞中，少数以化合物的形式存在，B 正确；质壁分离的复原细胞吸收水，此过程中细胞的自由水/结合水比值升高，C 正确；磷脂和 RNA 共有的元素有C、H、O、N、P 五种，D 错误；故选 D。【点睛】本题考查组成细胞的元素和化合物的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素和化合物的种类、含量及生理作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。5.关于生物体内的氨基酸和蛋白质的叙述错误的是（ ）A. 氨基酸都含有至少一个羧基和氨基，且连在同一个碳原子上B. 煮熟的鸡蛋中蛋白质分子的空间结构

7、发生变化，但肽键没有断裂C. 食物中的蛋白质分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能被人体吸收D. 蛋白质具有催化、运输、免疫等功能，这些蛋白称为结构蛋白【答案】D【解析】【分析】蛋白质是由一条或多条多肽链组成的生物大分子的有机化合物，氨基酸是组成蛋白质的基本单位，氨基酸通过脱水缩合连成肽链。蛋白质由于其氨基酸的种类，数目，排列顺序和肽链空间结构的不同而具有多样性，所以蛋白质具有了功能多样性：结构蛋白（如血红蛋白） 、催化功能（如蛋白质类的酶） 、运输功能（如载体蛋白） 、调节功能（如胰岛素） 、免疫功能（如抗体）等蛋白质是生命活动的主要承担者，其多样性的根本原因在于指导蛋白质合成的基因不同。【详解

8、】通过氨基酸的结构通式 可以看出氨基酸都含有至少一个羧基和氨基，且连在同一个碳原子上，A 正确；煮熟的鸡蛋中蛋白质分子变性了，即蛋白质的空间结构发生变化，但肽键没有断裂，B 正确；食物中的蛋白质分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能被人体吸收，C 正确；蛋白质具有催化、运输、免疫等功能，这些蛋白不都属于结构蛋白，D 错误；故选 D。4【点睛】本题考查了蛋白质结构和功能的有关知识，要求考生能够掌握蛋白质结构多样性的原因；识记氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸；能够掌握蛋白质功能的多样性，难度适中。6.下列关于核酸的叙述，正确的是（ ）A. 除病毒外的一切生物都含有核酸B. 细胞核内的遗传物质是 DN

9、A，细胞质内的遗传物质是 RNAC. 分子大小及碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同D. 用甲基绿和吡罗红混合染色可观察 SARS 病毒中 DNA 和 RNA 的分布【答案】C【解析】【分析】细胞生物中，既含有 DNA，又含有 RNA，DNA 为遗传物质，病毒含有 DNA 或 RNA，遗传物质为 DNA 或 RNA，故绝大多数生物的遗传物质是 DNA，只有少数 RNA 病毒的遗传物质是 RNA，故一切生物的遗传物质为核酸。【详解】一切生物包括病毒都含有核酸，A 错误；细胞生物的遗传物质不管是细胞核还是细胞质中都是 DNA，B 错误；核酸分子具有多样性，分子大小及碱基含量相同的核酸分

10、子可能碱基的排列顺序不一定相同，故所携带的遗传信息不一定相同，C 正确；SARS 病毒只有RNA，故用甲基绿和吡罗红混合染色观察不到 SARS 病毒中 DNA 的分布，D 错误；故选 C。【点睛】本题考查核酸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。7.下列有关细胞中糖类和脂质的叙述，正确的是（ ）A. 核糖和脱氧核糖不能同时存在于原核细胞内B. 纤维素和淀粉的功能不同，彻底水解的产物也不同C. 胆固醇在人体内可以参与血液中脂质的运输D. 糖原不能水解为葡萄糖，不属于细胞的能源物质【答案】C【解析】【分析】本题是对脂质的分类和功能、脂质与糖类在元素

11、组成上的异同、糖类的分类和分布的综合性考查，梳理脂质的分类和功能、脂质与糖类在元素组成上的异同、糖类的分类和分布，5然后分析选项进行解答。【详解】核糖是构成 RNA 的成分，脱氧核糖是构成 DNA 的成分，原核细胞中同时具有 RNA和 DNA，故核糖和脱氧核糖能同时存在于原核细胞内，A 错误；纤维素和淀粉的功能不同，但是彻底水解的产物相同，都是葡萄糖，B 错误；胆固醇在人体内可以参与血液中脂质的运输，C 正确；糖原能水解为葡萄糖，属于动物细胞的能源物质，D 错误；故选 C。【点睛】本题的知识点是糖类的分类、分布，脂质的分类和功能，糖类与脂质的元素组成的比较，对于相关知识点的记忆和综合运用是解题

12、的关键。8.下列有关生物膜的叙述，错误的是（ ）A. 内质网膜的成分可以转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜B. 膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度C. 生物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行D. 生物膜是对生物体内所有膜的统称，例如消化道黏膜等【答案】D【解析】【分析】生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在结构和成分上相似，在结构和功能上联系；内质网内与核膜相连，外与细胞膜相连，使细胞成为统一的整体，内质网膜以囊泡的形式转化为高尔基体膜，高尔基体膜以囊泡的形式转化为细胞膜。【详解】分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间可以通过囊泡相互转

13、化，A 正确；膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度，B 正确；生物膜系统把各种细胞器分开如同一个个小室，使细胞内的许多化学反应能同时进行互不干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行，C 正确；生物膜包括细胞膜、核膜及细胞器膜，不包括消化道黏膜，D 错误；故选 D。9.下图为五种细胞器的结构示意图。下列有关说法错误的是（ ）A. 所有的植物细胞中都含 a 和 c，a 和 c 都含有少量核酸B. 细胞器的组成成分中含有磷脂的有 a、b、c、dC. 结构 d 是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间“6D. 结构 e 见于动物和某些低等植物，与细胞的有丝分裂有关【答案】A【解析】【分析】1、线

14、粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有） ，机能旺盛的细胞中含量多，呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴” ，基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体 95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂” 含少量的DNA、RNA。2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中，扁平的椭球形或球形，双层膜结构，基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所含少量的DNA、RNA。3、内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间” ，蛋白质运输的通道。4、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质蛋白质的“装配机器” 。分析题图可知，a 是线粒体，

15、b 是高尔基体，c 是叶绿体，d 是内质网，e 是中心体。【详解】不是所有的植物细胞中都含 c 叶绿体，如根部细胞不含叶绿体，a 和 c 都含有少量核酸，A 错误；磷脂是生物膜的主要成分之一，故细胞器的组成成分中含有磷脂的有a、b、c、d，中心体不含膜结构，不含磷脂，B 正确；结构 d 内质网是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间“，C 正确；结构 e 中心体见于动物和某些低等植物，与细胞的有丝分裂有关，D 正确；故选 A。10.图为细胞核结构模式图，据图分析，下列有关叙述正确的是（ ）A. 结构与核糖体以及某种 RNA 的形成有关B. 不同生活状态的细胞中核孔的数量都是一样的C. 大分子物

16、质例如 DNA 等可以通过核孔进入细胞质D. 所有物质分子通过核孔都需要消耗能量【答案】A【解析】【分析】7根据题意和图示分析可知：是染色体（质） ，是由 DNA 和蛋白质组成；是核仁，它与核糖体的形成及 rRNA 的形成有关；表示核孔，大分子通过的通道。【详解】结构核仁，它与核糖体的形成及 rRNA 的形成有关，A 正确；不同生活状态的细胞中核孔的数量不同，B 错误；大分子物质例如蛋白质，RNA 等可以通过核孔进入细胞质，但是 DNA 不能通过核孔进入细胞质中，C 错误；核孔是大分子物质进出细胞核的孔道，蛋白质和 RNA 等大分子通过核孔的过程需要消耗能量，小分子通过核膜进出细胞核，D 错误

17、；故选 A。【点睛】本题考查细胞核结构以及相关物质结构和功能的有关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11.图实验装置中，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许水和单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能出现的实验现象是（ ）A. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后先上升后下降B. 在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶C. 漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D. 在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶【答案】A【解析】【分析】1、半透膜可以允许水分子和单糖分子透过，不允许二糖中的蔗糖透过。2、蔗糖酶能将一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，它

18、们均属于单糖，可以通过半透膜。【详解】 （1）长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，导致漏斗中溶液浓度大于玻璃槽中溶液浓度，又由于蔗糖不能通过半透膜，因此进入漏斗中的水分子多于从漏斗中出来的水分子，进而导致漏斗液面上升；（2）加入蔗糖酶后，蔗糖被水解成很多葡萄糖和果糖，漏斗中分子变多，而单糖分子进入烧杯需要一定的时间，所以液面应该继续上升后再下降；故选 A。【点睛】本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了渗透作用的原理及液面升降的判断，解题关键是能审清题意，题中提出单糖能够通过半透膜，而且蔗糖水解后的8单糖也能通过半透膜，因此分两阶段讨论即可。12.将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞分别置于四种不同溶液

19、中处理，实验记录如下表，据表分析，下列有关推断或解释错误的是（ ）实验组 5 分钟的现象 再过 5 分钟 滴加清水 5 分钟 0.3g/mL 蔗糖溶液 x 无变化 质壁分离复原 0.5g/mL 蔗糖溶液 质壁分离 y 无变化 1 mol/L KNO3溶液 质壁分离 质壁分离复原 z 1 mol/L 醋酸溶液 无变化 无变化 无变化A. 第组 x 现象可能是质壁分离，因为细胞发生了渗透失水B. 第组的细胞最终可能由于失水过多而死亡C. 第组 z 现象可能是细胞变大，细胞液颜色逐渐变深D. 第组的细胞无变化，因为醋酸导致细胞死亡【答案】C【解析】【分析】将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞放在一定浓度的溶液中

20、，该细胞会发生质壁分离，原生质层收缩，液泡变小，细胞壁和原生质层分离，细胞核位于原生质层内，液泡的颜色变深。0.3g/mL 蔗糖溶液浓度下，洋葱细胞可以发生质壁分离，加入清水发生质壁分离与复原，0.5g/mL 蔗糖溶液浓度较大，洋葱细胞发生质壁分离，失水过多死亡，加清水也不发生质壁分离与复原。【详解】0.3g/mL 蔗糖溶液浓度下，洋葱细胞可以发生质壁分离，故第组 x 现象可能是质壁分离，因为细胞发生了渗透失水，A 正确；0.5g/mL 蔗糖溶液浓度较大，洋葱细胞发生质壁分离，失水过多死亡，加清水也不发生质壁分离与复原，B 正确；1 mol/L KNO 3溶液，K+和 NO3-是细胞需要的离子

21、，故细胞先失水，随着细胞吸收离子的过程伴随着水分的吸收，植物细胞有细胞壁，故第组 z 现象可能是细胞大小几乎不变，细胞液颜色变浅，C 错误；1 mol/L 醋酸溶液，醋酸导致细胞死亡，故第组的细胞无变化，D 正确；故选 C。9【点睛】本题考查了细胞质壁分离和复原实验的有关知识，要求考生能够识别表中不同浓度细胞的变化，明确细胞壁具有全透性，掌握细胞质壁分离和复原的原理等。13.下图是细胞膜的亚显微结构模式图，表示构成细胞膜的物质。下列有关说法不正确的是( )A. 所表示的成分在细胞膜上能执行多种功能B. 由参加的物质跨膜运输不一定为主动运输C. 细胞膜的流动性与有关而与无关D. 细胞膜的功能特性

22、与都有关系【答案】C【解析】A、是糖蛋白，糖蛋白与细胞表面的识别作用密切相关，消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用，A 正确；B、是蛋白质，协助扩散和主动运输都需要载体蛋白的协助，B 正确；C、细胞膜的流动性与组成膜的蛋白质分子和磷脂分子有关，C 错误；D、脂溶性物质容易通过细胞膜与细胞膜的磷脂分子有关，协助扩散和主动运输与细胞膜上的载体蛋白有关，D 正确。考点：细胞膜的成分和结构特点14.下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（ ）A. 若线粒体 DNA 受损伤，对神经细胞吸收 K+没有影响B. 相对分子质量比较小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞C. 胰岛 B 细胞分泌胰岛

23、素时耗能，因此胰岛素出入细胞属于主动运输D. 小肠上皮细胞膜上载体蛋白缺失可能会影响其吸收甘氨酸【答案】D【解析】【分析】10线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，若线粒体 DNA 受损伤，将直接影响细胞的有氧呼吸，进而会影响细胞中消耗能量的生理过程，神经细胞吸收钾离子是主动运输，消耗能量。名称 运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水， CO2， O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+， Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐。【详解】线粒体是有氧呼吸的主要场所，神经细胞吸收

24、K+的方式是主动运输，需要能量，线粒体 DNA 受损伤使其不能正常为生命活动提供能量，就会影响神经细胞吸收 K+， A 错误；相对分子质量比较小的物质或离子进入细胞的方式有：自由扩散、协助扩散和主动运输，B 错误；胰岛素属于大分子物质，排出细胞的方式是胞吐（外排） ，C 错误；小肠上皮细胞吸收甘氨酸的方式是主动运输，需要载体和能量，故细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化，可能会影响其吸收甘氨酸，D 正确；故选 D。【点睛】本题考查物质的跨膜运输的相关知识，对于此类试题，考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点，另外需要注意影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差；影响协助扩散的因素：a细胞膜

25、内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体） ；b能量（细胞质基质和线粒体） 。15.2013 年诺贝尔生理学或医学奖授予美德两国的三位科学家，以表彰他们发现细胞囊泡运输的调控机制，下列叙述错误的是（ ）A. 囊泡是由单层膜包裹的结构，其膜的主要成分是蛋白质和磷脂B. 生物膜中膜蛋白的成分更新与核糖体有关，但与囊泡运输无关C. 胞吞与胞吐过程体现了生物膜在结构和功能上的紧密联系11D. 人体细胞产生的消化酶、激素等可通过胞吐运输到细胞外起作用【答案】B【解析】【分析】囊泡是由单层膜组成的结构，生物膜的主要成分是脂质和蛋白质；膜泡运输体现了生物在结构和功能上紧

26、密联系，同时通过膜融合，使膜的成分得以更新。【详解】囊泡是由单层膜组成的结构，生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，A 正确；当囊泡膜与细胞膜融合后，会导致细胞膜成分的更新，B 错误；胞吞与胞吐过程体现了生物膜在结构和功能上的紧密联系，C 正确；人体细胞产生的消化酶、激素等可通过胞吐运输到细胞外起作用，D 正确；故选 B。【点睛】本题主要考查囊泡的结构和囊泡运输，理解并记忆一些物质进出细胞的方式很有必要，可以提高答题速率。16.生态酶制剂是一种无毒、无残留、无污染的微生物酶制剂，它能提高饲料营养成分的利用率，使质量差的饲料和优质饲料具有同样的饲喂效果，从而提高了饲料行业和养殖行业的经济效益。下列有关

27、叙述正确的是（ ）A. 组成生态酶或酶的基本单位都是氨基酸B. 低温、高温、过酸、过碱都会使生态酶失活C. 酶是由分泌细胞产生的调节生命活动的有机物D. 酶催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著【答案】D【解析】【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，还有少量 RNA；温度、酸碱度会影响酶的活性，高温、过酸、过碱会使酶的空间结构发生改变从而失去活性；酶的作用机理是能降低化学反应的活化能，与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此酶的作用具有高效性。【详解】酶的本质是蛋白质或 RNA，因此酶的基本组成单位可能是氨基酸或核糖核苷酸，A错误；高温、过酸、过碱

28、会使酶的空间结构发生改变从而失去活性，低温不会使酶变性失活，B 错误；酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，C 错误；酶催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著，D 正确；故选 D。12【点睛】本题的知识点是酶的本质、作用机理，酶作用的高效性，温度、酸碱度对酶活性的影响，酶在代谢中的作用，对于酶的相关知识点的综合理解和应用是解题的关键。17.科学家做实验研究过氧化氢的分解，结果如下图，有关分析错误的是（ ）A. 图甲可以证明过氧化氢酶具有高效性 B. 图甲的自变量除时间外还有催化剂的种类C. 图乙的因变量可以是生成的氧气总量 D. 图乙证明了过氧化氢酶能提供反应活化能【答案】D【解析】【分析】

29、分析图甲：加过氧化氢酶与加 Fe3+相比，加过氧化氢酶的反应速率快。分析图乙：加过氧化氢酶比不加酶的时候，更快完成反应。【详解】图甲加过氧化氢酶与加 Fe3+相比，加过氧化氢酶的反应速率快，证明过氧化氢酶具有高效性，A 正确；图甲的自变量时间和催化剂的种类，因因变量是生成物总量，B 正确；图乙的因变量可以是生成的氧气总量，C 正确；图乙证明了过氧化氢酶能降低反应活化能，D 错误；故选 D。【点睛】本题以曲线图为载体，考查酶的特性和影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力，难度适中。18.如图为某一酶促反应过程，不同形状表示不同的物质。下列反应中能用该图表示的是（ ）A. 酒精

30、发酵 B. 麦芽糖的水解 C. ATP 的水解 D. 葡萄糖分解为丙酮酸【答案】C【解析】【分析】分析题图：图示表示某一酶促反应过程，其中 R 物质在化学反应前后不发生改变，应为酶；S 和水表示底物；Q 和 P 表示不同的产物；该反应是一种水解反应。13【详解】图示表示某一酶促反应过程，其中 R 物质在化学反应前后不发生改变，应为酶；S 和水表示底物；Q 和 P 表示不同的产物；该反应是一种水解反应。排除 AD，麦芽糖的水解的产物是两分子相同的葡萄糖，排除 B，ATP 水解的产物是 ADP 和 Pi，产物不同，C 符合题意，故选 C。【点睛】本题结合某一酶促反应过程图解，考查酶促反应的原理，要

31、求考生掌握酶促反应原理，能根据图中信息准确判断图中各物质的含义，能根据题干要求作出准确的判断。19.下列关于酶和酶促反应的说法，正确的是（ ）A. 酶量一定时，减少底物的浓度并不会影响酶促反应速率B. 底物的量一定时，增加酶的数量并不能提高最终产物总量C. 反应速率只能用单位时间内底物减少量表示D. 动物体内所有的酶最适 pH 都在 6.58.0 之间【答案】B【解析】【分析】1、影响酶促反应的因素有：温度、pH、酶浓度、底物浓度等，温度和 pH 通过影响酶活性而影响酶促反应的速率。2、酶的活性受温度和 PH 的影响，酶有最适宜的温度和 PH，在最适宜温度（pH）条件下，酶活性最高，当高于或低

32、于最适宜温度（pH）时酶的活性都会降低。【详解】酶量一定时，减少底物的浓度会减少酶促反应速率，A 错误；底物的量一定时，增加酶的数量并不能提高最终产物总量，只是能提前完成反应，B 正确；反应速率可用单位时间内底物减少量表示，单位时间内产物增加量表示，C 错误；动物体内不同的酶最适pH 不一定都在 6.58.0 之间，如胃蛋白酶的最适 pH2 左右，D 错误；故选 B。【点睛】本题旨在考查学生对温度、 PH 对酶活性的影响及影响酶促反应速率的因素的理解和掌握，把握知识都内在联系形成知识网络并进行图文转换。20.下列关于生活中对各种酶的使用说法错误的是（ ）A. 加酶洗衣粉中的酶不一定从生物体内直

33、接提取B. 果胶酶能在一定程度上提高果汁的产量和质量C. 含酶牙膏的使用可以更好地预防龋齿D. 溶菌酶可帮助细胞溶解代谢的废弃物【答案】D14【解析】【分析】加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体的，而是经过酶工程改造的，稳定性强，果胶酶能分解果肉细胞壁的果胶，含酶牙膏可以分解细菌，溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁。【详解】加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体的，而是经过酶工程改造的，稳定性强，A 正确；果胶酶能分解果肉细胞壁的果胶，故果胶酶能在一定程度上提高果汁的产量和质量，B 正确；含酶牙膏可以分解细菌故含酶牙膏的使用可以更好地预防龋齿，C 正确；溶菌酶在细胞外发挥功能，不可帮助细胞溶解代谢的废弃物，

34、D 错误；故选 D。【点睛】本题主要考查生物学实验的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。21.下列关于显色实验的叙述，正确的是（ ）A. 溴麝香草酚蓝能与 CO2反应，使溶液出现蓝色B. 酸性重铬酸钾溶液能与酒精反应，使溶液颜色呈现黄绿蓝的变化C. 台盼蓝等碱性染液能将 DNA 染成蓝色D. 健那绿是活细胞染色剂，能将线粒体染成蓝绿色【答案】D【解析】【分析】溴麝香草酚蓝水溶液可以用来检测 CO2，溶液由蓝变绿再变黄；酸性重铬酸钾可以用来检测酒精，溶液由橙色变成灰绿色；台盼蓝是大分子的染色剂，活细胞的细胞膜具有选择透过性，不让其通过，因此其可以将死细胞染成蓝色；

35、健那绿能把活细胞中的线粒体染成蓝绿色。【详解】溴麝香草酚蓝能与 CO2反应，使溶液由蓝变绿再变黄，A 错误；酸性重铬酸钾溶液能与酒精反应，使溶液颜色由橙色变成灰绿色，B 错误；台盼蓝能够将死细胞染成蓝色，而甲基绿可以将 DNA 染成绿色，C 错误；健那绿是活细胞染色剂，能将线粒体染成蓝绿色，D 正确。【点睛】解答本题的关键是注意识记和积累高中生物课本上常见的显色反应的实验原理和结论，弄清楚每一个反应所用的试剂的种类和最终显示的颜色变化。22.下列对 ATP 的叙述，正确是（ ）A. ATP 中的“A”表示腺嘌呤， “T”表示 3， “P”表示磷酸分子15B. ATP 的水解主要是靠近 A 的高

36、能磷酸键水解断裂C. ATP 中的高能磷酸键都水解后所得的产物是 RNA 的基本单位之一D. ATP 与 ADP 分子量不同，化学元素组成也不同【答案】C【解析】【分析】ATP 的结构简式是 A-PPP，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思， P 代表磷酸基团ATP和 ADP 的转化过程中，能量来源不同：ATP 水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成 ATP 的能量来自呼吸作用或光合作用，场所不同：ATP 水解在细胞的各处ATP 合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】ATP 中的“A”表示腺苷， “T”表示 3， “P”表示磷酸基团，A 错误；ATP 的水解主要是远离

37、A 的高能磷酸键水解断裂，B 错误；ATP 中的高能磷酸键都水解后所得的产物是腺嘌呤核糖核苷酸，其是 RNA 的基本单位之一，C 正确；ATP 与 ADP 分子量不同，化学元素组成相同，D 错误；故选 C。【点睛】本题考查 ATP 的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。23.下列有关 ATP 与 ADP 相互转化的叙述，正确的是（ ）A. 代谢旺盛的细胞内 ATP 含量较多，ADP 含量较少B. 细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜等部位都能产生 ATPC. ATP 的合成一般与吸能反应相联系，有能量的吸收，没有能量的释放D. ATP 与 ADP 相互转化

38、时，Pi 等物质和能量都不能重复利用【答案】B【解析】【分析】ATP 的结构简式是 A-PPP，其中 A 代表腺苷，T 代表三个，P 代表磷酸，又叫三磷酸腺苷，ATP 在细胞内的含量很少，但是细胞对于 ATP 的需要量很大，ATP 与 ADP 在细胞内不停地转化，保证了细胞对于 ATP 的大量需求，ATP 合成的生理过程由光合作用和呼吸作用，光合作用合成 ATP 需要的能量来自光能，呼吸作用合成 ATP 的能量来自化学能。【详解】代谢旺盛的细胞还是代谢较弱的细胞，细胞内 ATP 和 ADP 含量都较少，A 错误；有氧呼吸过程中细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜等部位都能产生 ATP，B 正确；

39、ATP16的合成一般与放能反应相联系，C 错误；ATP 与 ADP 相互转化时，Pi 等物质能重复利用，能量不能重复利用，D 错误；故选 B。24.下列关于 ATP 与生命活动关系的说法，错误的是（ ）A. 动物、真菌和大部分细菌合成 ATP 的能量主要来自细胞呼吸释放的能量B. 植物合成 ATP 的能量除来自细胞呼吸分解有机物释放的能量外，还有光能C. 萤火虫的荧光素酶接受 ATP 提供的能量并与氧气结合，进而发出荧光D. 细胞以 ATP 为能量通货，在一定程度上体现了生物界的统一性【答案】C【解析】【分析】ATP 的结构简式是 A-PPP，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思， P 代表磷酸

40、基团ATP和 ADP 的转化过程中，能量来源不同：ATP 水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成 ATP 的能量来自呼吸作用或光合作用，场所不同：ATP 水解在细胞的各处ATP 合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】动物、真菌和大部分细菌合成 ATP 的能量主要来自细胞呼吸释放的能量，A 正确；植物合成 ATP 的能量除来自细胞呼吸分解有机物释放的能量外，还有光能，B 正确；荧光素接受 ATP 提供的能量后被激活，在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光，C 错误；细胞以 ATP 为能量通货，在一定程度上体现了生物界的统一性，D

41、 正确；故选 C。25.下列有关细胞呼吸的叙述，错误的是（ ）A. 细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型B. 酵母菌和植物均能进行无氧呼吸产生酒精，二者都是兼性厌氧型生物C. 有氧呼吸、无氧呼吸均发生了有机物的氧化分解，释放能量并合成 ATPD. 破伤风杆菌属于厌氧菌，醋酸杆菌属于好氧菌【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮17酸和H，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和

42、水反应生成二氧化碳和H，释放少量能量；第三阶段是氧气和H反应生成水，释放大量能量。2、无氧呼吸是指在无氧条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量的过程。无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同，无氧呼吸的第二阶段丙酮酸和H反应生成酒精和 CO2或乳酸。【详解】细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，A 正确；酵母菌和植物均能进行无氧呼吸产生酒精，植物不是兼性厌氧型生物，B 错误；有氧呼吸、无氧呼吸均发生了有机物的氧化分解，释放能量并合成 ATP，C 正确；破伤风杆菌属于厌氧菌，醋酸杆菌属于好氧菌，D 正确；故选 B。【点睛】本

43、题考查细胞呼吸及其运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。26.在探讨酵母菌细胞的呼吸方式实验中，下列说法正确的是（ ）A. 探究“酵母菌有氧呼吸是否产生酒精”时，唯一假设是“酵母菌有氧呼吸不产生酒精”B. 整个实验过程中，保证酵母菌能正常生活的重要条件是加入足量的培养液C. 研究酵母菌无氧呼吸的实验中，每隔一段时间需通入空气，以保证酵母菌正常代谢D. 该实验中不通入空气的装置属于空白对照组，整个实验属于对照实验【答案】B【解析】【分析】探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置如图：实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中质量分数为 10%的 NaOH 溶

44、液的作用是除去空气中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳；实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳。【详解】探究“酵母菌有氧呼吸是否产生酒精”时，即可假设“酵母菌有氧呼吸不产生酒精”也可假设“酵母菌无氧呼吸不产生酒精”最后通过检测酒精即可，A 错误；整个实验18过程中，保证酵母菌能正常生活的重要条件是加入足量的培养液，B 正确；研究酵母菌无氧呼吸的实验中，不需通入空气，C 错误；该实验中不通入空气的装置也是实验组，整个实验属于对比实验，D 错误；故选 B。【点睛】本题考查酵母菌细胞的呼吸方式实验，属于基础知识考试的理想题目，学生应理解

45、加记忆。27.下列关于有氧、无氧呼吸的叙述中，正确的是（ ）A. 分解等量葡萄糖时，有氧呼吸比无氧呼吸释放能量多、能量转化效率高B. 大部分生物的细胞内只保留一种呼吸方式，而且以有氧呼吸为主C. 有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体内进行，因为该部位分布有相关的酶D. 有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，二者所有的阶段都能产生 ATP【答案】A【解析】【分析】有氧呼吸的特点是：需要氧气；有机物彻底分解；产生大量能量；能量彻底释放无氧呼吸的特点是：没有氧气参与反应，有机物不能彻底分解，而是生成酒精和二氧化碳或者乳酸。有氧呼吸总反应：C 6H12O6+6H2O+6O26CO 2+12H2O+大量能

46、量细胞无氧呼吸整个过程都发生在细胞质基质中：第一阶段与有氧呼吸相同：C 6H12O62 丙酮酸（C 3H4O3)+4H+少量能量第二阶段丙酮酸转化为酒精或者乳酸的过程中并不产生能量2 丙酮酸（C 3H4O3)+4H2C 3H6O3（乳酸）2 丙酮酸（C 3H4O3)+4H2C 2H5OH（酒精）+2CO 2总反应式C6H12O62C 3H6O3（乳酸）+少量能量C6H12O62C 2H5OH（酒精）+2CO 2+少量能量【详解】通过反应式可知，分解等量葡萄糖时，有氧呼吸比无氧呼吸释放能量多、能量转化效率高，A 正确；大部分生物的细胞内即可进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，而且以有氧呼吸为主，B

47、错误；有氧呼吸的第二、三阶段不一定在线粒体内进行，只要有相关的酶即可，C 错误；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，无氧呼吸的第二阶段不能产生 ATP，D 错误；故选 A。【点睛】重点考查有氧呼吸和无氧呼吸相关知识，考查我们的理解和识记的能力。1928.对于下列有关细胞呼吸的曲线，有关分析叙述错误的是（ ）A. 甲图可以表示温度对细胞呼吸的影响，其本质是温度对呼吸酶的影响B. 乙图可以表示不同氧气浓度下人体细胞的细胞呼吸释放 CO2的曲线C. 环境温度在一定范围内升高时，变温动物细胞呼吸释放的 CO2可能增加D. 储存苹果时保持一定浓度的氧气可以减少无氧呼吸产生酒精影响苹果品质【答案】B【解

48、析】【分析】有氧呼吸的过程：1、C 6H12O62 丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2 丙酮酸+6H 2O6CO 2+20H+能量 （线粒体基质）3、24H+6O 212H 2O+能量 （线粒体内膜）无氧呼吸的过程：1、C 6H12O62 丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2 丙酮酸2 酒精+2CO 2 （细胞质基质）或 C6H12O62 乳酸+能量 （细胞质基质）图甲表示温度对酶活性的影响，进而影响细胞呼吸。图乙表示氧气浓度对细胞呼吸的影响。【详解】甲图可以表示温度对细胞呼吸的影响，其本质是温度对呼吸酶的影响，A 正确；乙图中当氧气浓度为 0 时候，进行的无氧呼吸产生二氧化碳，故不

49、能表示人体细胞的细胞呼吸释放 CO2的曲线，因为人无氧呼吸不产生二氧化碳，只产生乳酸，B 错误；环境温度在一定范围内升高时，变温动物细胞内酶的活性也增加，故变温动物细胞内呼吸释放的 CO2可能增加，C 正确；储存苹果时保持一定浓度的氧气可以减少无氧呼吸产生酒精影响苹果品质，D 正确；故选 B。29.如图是研究植物种子萌发时的细胞呼吸方式细胞呼吸的实验装置，两个装置内都放有等20量正在萌发的同种植物种子，不考虑光合作用和温度、气压等因素造成的误差，下列有关叙述错误的是（ ）A. 实验过程中必须保持温度等无关变量的一致B. 若种子只进行有氧呼吸，装置一液滴不移动C. 若种子只进行无氧呼吸，装置二液滴向右移动D. 用马铃薯块茎代替种子，装置二液滴可能左移【答案】C【解析】【分析】装置 1 的红色液滴不移动，说明萌发的种子呼吸作用释放 和消耗 的体积相等，则种子只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸；若装置 2 红色液滴不移动，装置 1 的红色液滴右移，说明萌