1、第 1 课时 声现象,考点 1 声音的产生和传播,振动,振动,发声的,介质,固,液,气,真空,声波,传递信息,传递能量,快,慢,340,增大,考点 1 声音的产生和传播,【注意】 “振动停止,发声停止”不能理解为“振动停止,声音消失”.振动停止,只是声音的产生停止,但之前产生的声音的传播并没有停止.,考点2 乐音的特性,高低,频率,高,女高音,强弱,振幅,大,远近,震耳欲聋,品质,考点 3 噪声及其控制,无规则振动,90,声源,传播,人耳,考点 4 超声波和次声波,20000,20,方向性好,穿透力强,易于获得较集中,的声能,传播远,绕过障碍物,无孔不入,B超,【说明】 人耳的听觉频率范围是2
2、020000 Hz,这个范围之外的声波人耳都听不到.,细绳和手指,大,空气,小,固体和气体哪个传声效果好,固体的传声效果比气体好,变小,真空,纸屑跳动,声音是由物体振动产生的,将鼓面的微小振动放大,使实验现象更明显,响度,跳得更高,振幅越大,响度越大,机械闹钟,B,控制不同材料的厚度相同,泡沫塑料,探究 1 声音的产生与传播,B,探究 1 声音的产生与传播,变式1 2018白银 关于声音的产生和传播,下列说法正确的是 ( ) A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B.鼓手打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高 C.二胡演奏的优美旋律,是由弦的振动产生的 D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声
3、波传回地球的,C,探究 1 声音的产生与传播,振动,音色,探究 2 乐音的特性,B,探究 2 乐音的特性,D,探究 2 乐音的特性,例4 2018盐城 在公共场所“轻声”说话,在课堂上“大声”回答问题,这里的“轻声”和“大声”是指声音的 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速,B,探究 2 乐音的特性,变式1 2018临沂 下列关于声现象的说法正确的是 ( ) A.物体振动越快,发出的声音响度越大 B.声音在真空中的传播速度是340 m/s C.人耳可以听到超声,不能听到次声 D.“闻其声而知其人”,主要是因为不同的人音色不同,D,探究 2 乐音的特性,A,探究 3 噪声及其控制,例
4、5 2018枣庄 城市建设和管理越来越注重“以人为本,和谐发展”的理念,如城市道路两旁植树;穿城而过的高铁两旁建有隔音板;在高噪声环境下工人需戴耳罩;跳广场舞的大妈要把音量调小一些,这些措施的共同目的是 ( ) A.减小噪声污染 B.减小大气污染 C.绿化美化环境 D.减小水污染,A,探究 3 噪声及其控制,A,探究 3 噪声及其控制,C,探究 3 噪声及其控制,声源处,响度,不会,探究 4 超声波和次声波,B,探究 4 超声波和次声波,变式 2018达州 下列关于声现象的说法正确的是 ( ) A.物体的振幅越大,音调越高 B.声音在真空中的传播速度是340 m/s C.打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生 D.地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生,答案 D,解析 物体振动的振幅越大,响度越大,A错误;真空不能传声,B错误;捂住耳朵是在人耳处减弱噪声,不能防止雷声的产生,C错误;地震、火山喷发等自然现象往往伴有次声波的产生, D正确.,
