河北省安平中学2018_2019学年高二语文上学期期末考试试卷（含解析）.doc

1、1安平中学 20182019 学年上学期期末考试实验部高二语文试题阅读下面的文字，完成小题。文明起源问题是国际学术界的热点，中华文明起源问题尤为引人瞩目。5 月 28 日，“中华文明探源工程”发布了十七年来的研究成果。揭示中华文明的起源，对于我们认识中华文明的特质、坚定文化自信、思考中华民族的未来，具有重要意义。中华文明探源工程用丰富的证据和科学的研究揭示出中华文明独立起源的客观事实，使“中华文明西来说”等谬论不攻自破。探源工程以翔实的考古资料证明，早在距今 5800多年前，黄河、长江以及西辽河流域已经进入初期文明阶段。这一时期中华先民所创造出的农业技术、陶器、玉器、青铜器、建筑等不仅工艺高超

2、、规模宏大，而且体现出鲜明的个性，后来的中华文明与这一时期的文明一脉相承。在独立的基础上兼容并包，是中华文明的鲜明特色。中华文明探源工程的研究成果证明，统一的多民族的现代中国格局，根基深植于遥远的史前时期。早在新石器时期，中国这片土地上就已形成一个以中原为核心，包括不同经济文化类型的多元一体格局。不论是苏秉琦的“满天星斗说” ，严文明的“重瓣花朵式” ，还是张光直的“中国相互作用圈” ，韩建业的“早期中国文化圈” ，都以大量考古学证据证明，早在新石器时期，中国已经出现了一个文明共同体。从中华文明的早期开始，不同地域、不同文化传统、不同经济模式的群体之间，就已发生频繁的交流、碰撞和融合。统一的趋

3、势在这一时期就已出现，经过夏商周到春秋战国蔚为大观，最终在秦汉时期实现了实际的统一。从此，统一成为中华文明的主流。正如费孝通先生所指出的， “多元一体”的特征是中华文明具有强大活力、连绵不断的生命力所在。中华文明探源工程的研究成果揭示了中华民族的民族性格、文化传统与中华文明的起源有着直接的内在的关系。 “一方水土养一方人” ，中华民族稳重内敛、注重传统、爱好和平、重视礼节的民族性格，肇始于中华文明的早期，与当时的生产生活方式密不可分。中华民族是世界上最早独立发明农业的文明之一，农业发展需要定居和长时间的培育技术，精耕细作、春种秋收培养出勤劳节俭的生活态度；农业经济定居的特点使农业民族不需要将领

4、土扩张至不适合农业的区域，爱好和平的民族性格很早就形成了；农业社会注重内部秩序，于是中华先民发明出礼的概念，崇敬祖先、遵守礼制的传统源远流长。总之，中华文明是本土原生的文明，中华民族的历史和文化深植于中华文明的早期源头。中华文明探2源工程的丰富成果，刷新并深化了人们对中华文明的认知。习近平总书记强调，中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。今天，我们追根溯源，探索中华文明起源，就是要让历史告诉未来，从中华民族筚路蓝缕、顽强坚韧、团结奋斗、开拓创新的文明史中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力

5、。(选自 2018 年 5 月 29 日人民日报 ， 从文明源头汲取复兴力量 ，有删改)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )A. 中华文明起源问题是国际学术界的热点，尤为引人瞩目。B. 中华文明探源工程攻破了“中华文明西来说”等谬论。C. 以中原为核心的多元一体格局早在史前时期就已形成。D. 定居和长时间的培育技术形成了中华民族的民族性格。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A. 文章开门见山地指出， “揭示中华文明的起源”具有多方面的重要意义。B. 文章采用例证和引证，论证了“统一是中华文明的主流”这一观点。C. 在展示中华文明探源工程的丰富成果上，文章采用

6、总分的结构样式。D. 最后一段明确指出中华文明探源工程对当代中国人精神世界的影响。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A. 黄河、长江以及西辽河流域出现农业技术、陶器、玉器等，说明该地域进入初期文明阶段。B. 张光直提出的“中国相互作用圈”之说，证明了文明共同体是中华文明生命力所在。C. 中华民族稳重内敛、注重传统的民族性格与当时以农为本的生产生活方式密不可分。D. 民族性格、文化传统与中华文明的起源有着内在的关系，因而可以为实现中国梦提供强大精神动力。【答案】1. B 2. C 3. B【解析】【1 题详解】试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是” ，这

7、是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A 项原文是“文明起源问题是国际学术界的热点” ，而不是“中华文明起源问题” 。3C 项， “史前时期”应为“新石器时期” ，范畴变宽。D 项“定居和长时间的培育技术”形成的只是“中华民族的民族性格”中的“勤劳节俭” 。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。【2 题详解】试题分析：此题考核分

8、析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中 C 项，在展示中华文明探源工程的丰富成果上，文章采用总分的结构样式。应为总分总的结构。【3 题详解】试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 B 项，张光直的“中国相互作用圈”证明的是早在新石器时期中国已经出现了一个文明共同体；而“多元一体”的特征才是“中华文明具有强大活力连绵不断的生命力所在” 。阅读下面的文字，完成小题。

9、 乡村教师(节选)刘慈欣他知道,这最后一课要提前讲了。他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛,艰难地移近床边的窗口,看着远处的村庄。从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起,他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。窗外的田垅上,娃们在为他烧香和烧纸了。半年前,他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命,被人打断了两根胁骨。送到镇医院,竟又发现他患了食道癌,但他没有去管,实在没钱管。从镇医院出来,他把身上所有的钱都买了书。在距地球五万光年的银河系的中心,一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命:摧毁大部分恒星,建立一条五百光年宽的隔离带,免除硅基帝国对银河

10、系中心区域的碳基文明的任何威胁。隔离带中只有形成 3C级以上文明的恒星系才会被保护。4夜深了,烛光中,娃们围在老师的病床前。他把剩下的 12 片止疼药一把吞了下去,他知道以后再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字,但头突然偏向一边,一个娃赶紧把盆接到他嘴边,他吐出了一口黑红的血,然后虚弱地靠在枕头上喘息着。娃们中有了低低的抽泣声。他让他们记住牛顿第一定律,记住牛顿第三定律,最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。孩子们哭着记住了,他们知道记不下来,老师是不会放心的。“发射奇点炸弹!”一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起,然后慢慢消失隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的三号行星。3 号行星检测,检测

11、 30 个随机点。这所山村小学,正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。“1 号随机点检测。 ”结果绿色结果,绿色生命信号!“开始 3C 级文明测试。1 号测试未通过,2 号测试未通过10 号测试未通过,“发射奇点炸弹!”最高执政官突然想起什么:“继续测试。 ”11 号测试题未通过!12 号测试题未通过!“3C 文明测试试题 13 号:当一个物体没有受到外力作用时,它的运行状态如何?”数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音:“当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或匀速直线运动不变。 ”“3C 文明测试试题 13 号通过!3C 文明测试试题 14 号”“3C 文明测试试题 14 号

12、:请叙述相互作用的两个物体间力的关系。 ”孩子们说:“当一个物体对第二个物体施加一个力,这第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力大小相等,方向相反!”“3C 文明测试试题 14 号通过!3C 文明测试试题 15 号:对于一个物体,请说明它的质量,所受外力和加速度之间的关系。 ”孩子们齐声说:“一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比!”5“3C 文明测试试题 15 号通过,文明测试通过!确定目标恒星 500921473 的 3 号行星上存在 3C 级文明。 ”“奇点炸弹转向!脱离目标!”太阳系,推送奇点炸弹的力场束弯曲了,奇点炸弹撞断了一条日珥,掠过太阳,亮度很快暗下来,

13、最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。那些娃们什么也没觉察到,校舍里微弱的烛光下,他们围着老师的遗体,不知哭了多长时间。最后,娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头铁锹,在学校旁边的山地上开始挖墓坑,灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。“天啊!这颗行星上的文明不是 3C 级,是 5B 级!”参议员惊呼起来。“他们已经开始使用核能,并用化学推进方式进入太空,甚至已登上了他们所在行星的卫星。 ”“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少?”“他们没有记忆遗传,所有记忆都是后天取得的。 ”“那么,他们个体之间的信息交流方式是什么?”“极其原始,也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波

14、,同时把要传输的信息调制到声波之中,接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。 ”“这种方式信息传输速率是多大?”“大约每秒 1 至 10 比特。 ”“上尉!”舰队统帅大怒,“你是想告诉我们,一种没有记忆遗传,相互间用声波以令人难以置信的每秒 1 至 10 比特的速率进行交流的物种,能创造出 5B 级文明?!且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的?!”“但,阁下,确实如此。 ”“但在这种状态下,这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识,而这是文明进化所必需的!”“他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的各个角落,充当两代生命体之间知识传递的媒介。 ”“你是说那种在两代生命

15、体之间传递知识的个体?”“他们叫教师。 ”“教师?”娃们造好那座新坟,东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板,上面用6粉笔写着“李老师之墓” 。4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A. 小说开篇包含了丰富的信息,让我们大概了解了李老师的基本情况,包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系。B. 文本采用双线结构,一条是老师上课至生命最后一刻;另一条是碳基舰队在建立隔离带时找寻并保留 3C 文明。双线互为呼应,并行不乱。C. 天上地下截然不同的场景转换和故事内容,给小说带来了奇幻的色彩,也确实给读者带来了阅读科幻小说独有的体验。D. 文本中李

16、老师这个乡村教师卑微不幸,作为一个悲情角色,恰如其分地表现了小说的悲剧主题,引发了我们对其深深的同情。5. 文中划线句子“这所山村小学,正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”有何作用?6. 一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神。本文蕴含了哪些人文精神?请结合文本简要分析。【答案】4. D 5. 构思巧妙：是两条线索的交汇点，串接起了两个不同时空故事，即一方面银河系碳基舰队在建立隔离带过程中探触 3C 级以上文明的恒星，小山村碰巧成为探测点；另一方面，黄土高原上这个偏僻山村有师生间知识文明传承。制造悬念，让读者对情节发展和人物命运更加关注。突出主题：为山村小学的师生成为拯救地球的英雄埋伏笔，

17、表现了悲情的英雄主义主题。 6. 坚守使命：柔弱者在困境中用知识、良知、师德等对传承文明使命的坚守。尊重文明：碳基舰队在探测到 3C 级以上文明行星上的生命迹象后让炸弹转向，以保护有 3C 级以上文明的恒星系，碳基舰队惊叹地球的 5B 文明，师生生命体之间知识的传承。敬仰崇高：崇尚教师的奉献坚守。乡村教师用微小的生命个体，用原始方式艰辛地推动地球人类文明进步，歌颂卑微的生命凭借崇高的精神传承至高的文明。【解析】【4 题详解】题干问的是“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是” ，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D 项，小说没有

18、表现悲剧主题，引发的是读者的崇敬之情。从小说的最后一段：娃们造好那座新坟，东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓” 。可以看出孩子们对老师的崇敬之情，所以选项中所说的“深深的同情”欠妥当。故7选 D。【5 题详解】本题考查的是句子在文中的作用类试题，这类试题一般先要结合句子的意思在文本中进行理解，然后结合句子对中心主题和对情节推动的作用加以分析。考生要注意从句子的本身意思理解出发，从结构、内容、主题等角度作答。例如本题中句子有三方面的作用：构思巧妙；制造悬念；突出主题。【6 题详解】分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对他

19、的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析。本题中李老师的坚守的毅力就是考生要抓住的一个关键点。例如本题可以从以下几个角度概括小说的人文精神：坚守使命；尊重文明；敬仰崇高。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选

20、择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。阅读下面的文字，完成小题。材料一：近年来，一系列智能科技的应用助推了自动驾驶技术日渐成熟，然而，当前无人辅助的自动驾驶汽车要真正上路还有不小的距离。中国人工智能学会理事长、中国工程院院士李德毅说，当前自动驾驶的主流技术路线要求根据路况数据，生成对应不同环境的驾驶模式。理论上，这一自动驾驶模式必须输入无穷多的数据，形成无穷多的驾驶模式供计算机选择，但要实现这一点很困难。自动驾驶研发存在技术难题。现实中，智能化程度较低的辅助驾驶技术已经应用，但高级别的自动驾驶以机器为主导，应具备全部自动驾驶功能。当

21、前，推进高级别的自动驾驶技术，产业界存在两种不同的研发路径。第一种是“一步到位”路线，即从一开始就研发彻彻底底的自动驾驶汽车；另一种则是“步步为营”路线，即在传统的汽车上逐渐新增一些自动驾驶的功能，最终过渡到完全自动驾驶的阶段。专家表示，前者将面临技术不成8熟和成本高昂的问题，后者则容易被现实束缚，不易取得突破性进展。驭势科技首席执行官吴甘沙认为，折中的路线或许有助于破解自动驾驶实现难题，即把“全自动驾驶”的技术应用于高频、刚需、可量产的场景，在提升技术成熟度和经济性的同时，积累更多的复杂场景数据，提高“全自动驾驶”技术的普适性。他认为，自动代客泊车、物流车和快速公交系统这几个场景符合高频、刚

22、需、可量产的要求，有助于推动全自动驾驶技术落地和数据积累。（摘编自李玉楼喻思南无人车上路要跨过这些坎 ， 人民日报2018 年 11 月 02 日）材料二：美国智库兰德公司 2016 年底发布报告指出，自动驾驶技术到 2035 年趋于成熟，比人类驾驶安全约 90%，并在 2070 年可累计挽救 110 万人的生命。这意味着自动驾驶时代的来临，并由此引发汽车行业的变革和价值链重构。对于自动驾驶这片“蓝海” ，各国政府制定了相关政策和法案增强研发投入、加大资金支持，规范路测标准等推动自动驾驶技术的发展，争相提出在 2020 年前后实现自动驾驶汽车量产化，以抢占人工智能的竞争高地。作为未来最大的自动

23、驾驶市场，我国在 2017 年发布实施新一代人工智能发展规划 ，提出大力发展自动驾驶汽车， “加快研究制定相关安全管理法规，为新技术的快速应用奠定法律基础” 。同年，我国发布了国家车联网产业标准体系建设指南（智能网联汽车） ，规范了智能网联汽车的相关概念和总体实现目标。当前，我国并未有自动驾驶立法，但在自动驾驶道路测试方面取得了突破性发展。2017 年 12 月，深圳首次在开放道路上进行了无人驾驶公交的试运行测试；2018 年 1月，北京市交通委宣布将在亦庄修建全市首个自动驾驶测试点，随后杭州也宣布将开设一条自动驾驶测试道路。2018 年 3 月，上海首次颁发了自动驾驶汽车测试牌照，在此之后，

24、北京、重庆相继为自动驾驶测试车辆颁发了测试牌照。（摘编自光明日报2018 年 11 月 21 日）材料三：车企深知用户的乘车需求，在汽车硬件的研发中具有天然的优势，这些都是互联网公司等跨界主体不具备的。鉴于目前无人驾驶技术的成熟度和公众接受度还不高，市场上的主力产品仍具备了高级辅助驾驶技术，例如自动泊车、交通拥堵辅助、防碰撞辅助和车道保持系统等。消费者对于这种丰富的辅助驾驶技术认可度高，愿意为此多付出一些购车成本，因此，车企在与互联网企业技术融合的同时，还可以逐步增加高级辅助驾驶技术，以9抢占市场、提高盈利。在政府层面，也要继续积极营造创新环境。自动驾驶技术的竞争也包括行业标准和法律法规制定上

25、的竞争，我国的自动驾驶技术还没有相应的标准和法规。当前，技术标准已经成为市场竞争的重要手段，标准化组织在制定技术标准时，正越来越多地引用专利，以加快标准化进程。相关主管部门应当积极引导国内企业，特别是地图厂商提前做好专利布局，抢占标准制定的先机。或许，自动驾驶技术将是中国汽车企业实现“弯道超车”的重要机遇。 （摘编自中国经济网2018 年 11 月 27 日）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )A. 当前条件下智能化程度较低的辅助驾驶技术已经得以应用，但以机器为主导的高级别的自动驾驶尚处于研发中。B. 吴甘沙主张既要提升”全自动驾驶”的技术成熟度和经济性，又要积累更多的复杂场景

26、数据，提高该技术的普适性。C. 我国作为最大的自动驾驶市场在 2017 年发布实施了新一代人工智能发展规划 ，并致力于为新技术的快速应用提供政策支持。D. 与互联网公司等跨界主体相比，车企在汽车硬件的研发中具有天然的优势，并且更了解用户的乘车需求。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 一些专家认为在传统的汽车上逐渐新增一些自动驾驶的功能，最终过渡到完全自动驾驶的阶段的研发路径不易取得突破性进展。B. 各国政府制定相关政策和法案推动自动驾驶技术的发展，争相提出在 2020 年前后实现自动驾驶汽车量产化，以抢占人工智能的竞争高地。C. 虽然我国尚未对自动驾驶立法，但已经在

27、深圳、北京、杭州、重庆等地开展与自动驾驶道路测试相关的工作。D. 材料二和材料三中都提到了我国在自动驾驶方面积极立法并取得成效，也都体现了我国政府对自动驾驶技术领域的重视。9. 根据以上三则材料，请你谈一谈我国政府和国内企业怎样做才能抓住自动驾驶技术这一重要机遇。【答案】7. C 8. D 9. 政府方面：制定相关政策和法案，规范路测标准，为新技术的快速应用奠定法律基础；10增强研发投入、加大资金支持；积极营造创新环境；积极引导国内企业，抢占标准制定的先机。国内企业方面：加大研发力度，攻克技术难题，提升技术成熟度和经济性，积累更多的复杂场景数据，提高“全自动驾驶”技术的普适性；企业间加强技术融

28、合，逐步增加高级辅助驾驶技术，以抢占市场、提高盈利。【解析】【7 题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合 C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C 项， “我国作为最大的自动驾驶市场”分析不当。与原文信息不符，我国还未成为自动驾驶的最大市场。故选 C 项。【8 题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生

29、应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D 项， “材料二和材料三中都提到了我国在自动驾驶方面积极立法并取得成效”分析有误。材料三更多的是以研究者的角度提出对政府及相关部门的期望，并未正面谈我国政府在立法方面的成效。故选 D 项。【9 题详解】本题考查学生阅读文本，解决问题的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住专家、学者的建议或同行的经验，归纳概括要点，也可以结合生活实际提出切实有效的建议。然后分条回答即可。本题要求

30、分析我国政府和国内企业如何才能抓住自动驾驶技术这一重要机遇。材料一中“在提升技术成熟度和经济性的同时，积累更多的复杂场景数据，提高“全自动驾驶”技术的普适性。 ”可以总结出，要提升技术成熟度和经济性，积累更多的复杂场景数据，提高“全自动驾驶”技术的普适性。材料二中“各国政府制定了相关政策和法案增强研发投入、加大资金支持，规范路测标准等推动自动驾驶技术的发展，争相提出在 2020 年前后实现自动驾驶汽车量产化，以抢占人工智能的竞争高地。 ”可总结出，政府要增强研发投入、加大资金支持；积极营造创新环境；材料二中“作为未来最大的自动驾11驶市场，我国在 2017 年发布实施新一代人工智能发展规划 ，

31、提出大力发展自动驾驶汽车， 加快研究制定相关安全管理法规，为新技术的快速应用奠定法律基础 ”和材料三中“在政府层面，也要继续积极营造创新环境。自动驾驶技术的竞争也包括行业标准和法律法规制定上的竞争，我国的自动驾驶技术还没有相应的标准和法规。 ”可总结出，政府方面要制定相关政策和法案，规范路测标准，为新技术的快速应用奠定法律基础。材料三中“车企在与互联网企业技术融合的同时，还可以逐步增加高级辅助驾驶技术，以抢占市场、提高盈利。 ”可总结出，企业间要加强技术融合，逐步增加高级辅助驾驶技术，以抢占市场、提高盈利。材料三中“相关主管部门应当积极引导国内企业，特别是地图厂商提前做好专利布局，抢占标准制定

32、的先机。 ”可总结出，政府要积极引导国内企业，抢占标准制定的先机。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。阅读下面的文言文，完成小题。江智渊，济阳考城人，湘州刺史夷弟子。父僧安，太子中庶子。智渊初为著作郎，江夏王义恭太尉行参军，太子太傅主簿，随王诞后军参军。世父夷有盛名夷子湛又有清誉父子并贵达智渊父少无名问湛

33、礼敬甚简智渊常以为恨自非节岁不入湛门。及为随王诞佐，在襄阳，诞待之甚厚。时谘议参军谢庄、府主簿沈怀文并与智渊友善。怀文每称之日：“人所应有尽有，人所应无尽无者，其江智渊乎！”元嘉末，除尚书库部郎。时高流官序，不为台郎，智渊门孤援寡，独有此选，意甚不说，固辞不肯拜。竞陵王诞复版为骠骑参军，转主簿，随府转司空主簿、记室参军，领南濮阳太守，迁从事中郎。诞将为逆，智渊悟其机，请假先反。诞事发，即除中书侍郎。智渊爱好文雅，词采清赡，世祖深相知待，恩礼冠朝。上燕私甚数，多命群臣五三人游集，智渊常为其首。同侣未及前，辄独蒙引进，智渊每以越众为惭，未尝有喜色。每从游幸，与群僚相随，见传诏驰来，知当呼己，耸动愧

34、恧，形于容貌，论者以此多之。迁骁骑将军，尚书吏部郎。上每酣宴，辄诟辱群臣，并使自相嘲讦，以为欢笑。智渊素方退，渐不会旨。尝使以王僧朗嘲戏其子景文，智渊正色曰：“恐不宜有此戏。 ”上怒日：“江僧安痴人，痴人自相惜。 ”智渊伏席流涕，由此恩宠大衰。出为新安王子鸾北中郎长史、南东海太守，加拜宁朔将军，行南徐州事。初，上宠姬宣贵12妃殷氏卒，使群臣议谥，智渊上议日“怀” 。上以不尽嘉号，甚衔之。后车驾幸南山，乘马至殷氏墓，群臣皆骑从，上以马鞭指墓石柱谓智渊日：“此上不容有怀字！”智渊益惶惧。大明七年，以忧卒，时年四十六。（选自宋书江智渊传 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.

35、 世父夷有盛名夷子湛又有清誉父子并贵达智渊父少无名问湛礼敬甚简智渊常以为恨自非节岁不入湛门B. 世父夷有盛名夷子湛又有清誉父子并贵达智渊父少无名问湛礼敬甚简智渊常以为恨自非节岁不入湛门C. 世父夷有盛名夷子湛又有清誉父子并贵达智渊父少无名问湛礼敬甚简智渊常以为恨自非节岁不入湛门D. 世父夷有盛名夷子湛又有清誉父子并贵达智渊父少无名问湛礼敬甚简智渊常以为恨自非节岁不入湛门11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “太守”一职，为一郡之最高长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾史。B. “游幸”泛指帝王或后妃出游；“华清官” ，是唐代帝王游幸的别宫，杜牧

36、曾作过华清官绝句寄以讽喻。C. “谥”指古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后所加的带有褒扬意义的称号。D. 古时说“死”等级森严， “天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死” 。江智渊地位较高，故死为“卒” 。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 江智渊聪明机智。刘诞要叛乱之前，江智渊看出他的阴谋，请假预先离开了他；刘诞叛乱事发后，江智渊被朝廷任命为中书侍郎。B. 江智渊门孤援寡。朝廷贵官中又没什么人引荐江智渊，所以只是被授予担任尚书库部郎这样的官职，他很不高兴，因而决不拜谢。C. 江智渊才华出众。他爱好文学，文章词采清新丰富；得到皇帝

37、赏识，参加皇上私宴，他总是大臣中最突出的。D. 江智渊刚直不阿。皇帝曾经命江智渊拿王僧朗来嘲笑戏弄王僧朗的儿子王景文，智渊严13肃地拒绝了，世祖骂江智渊父子都是痴人。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)同侣未及前，辄独蒙引进，智渊每以越众为惭，未尝有喜色。(2)见传诏驰来，知当呼己，耸动愧恧，形于容貌，论者以此多之。【答案】10. B 11. C 12. B 13. （1）同来的人还没有近前，他总是单独受到召见（被召见） ，江智渊常常因为超越众人感到惭愧，从没有得意的神色。（2）看到皇帝的诏书传来，就知道定是召见自己，不安与惭愧都表现在脸上，世人（评论的人）因此称赞他。【解析】【1

38、0 题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义， “世父夷有盛名夷子湛又有清誉父子并贵达智渊父少无名问湛礼敬甚简智渊常以为恨自非节岁不入湛门” ，这句话的含义是：伯父江夷有非常好的名声，江夷的儿子江湛又有美好的名声，父子都显贵发达。而江智渊的父亲年轻时没有什么名气，江湛就对江智渊不太尊重，江智渊常常因此而怨恨，不是节日不到江湛家去。根据对原文文句的理解， “父子并贵达”的意思是：父子都显贵发达。 “父子”前面要断开， “贵达”是显贵发达的意思。根据以上的理解，故答案选 B。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称

39、谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。选项 C， “谥”指古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。故答案选 C。【12 题详解】题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的

40、上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项 B， “因而决不拜谢”错， “固辞不肯拜”意为“坚决拒绝，不肯14接受官职” 。故答案选 B。【13 题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的(1)“辄”总是、 “独”单独、 “引进”召见、 “以”因为、 “惭”感到惭愧。(2) “然”既然；“之”结构助词，的；“厌”通假字，满足；“之”代词，代秦国；“故”所以；

41、“判”决定。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变， “留” ，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。 “删” ，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 “补” ，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。 “换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。 “调” 。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 “变” ，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：江智渊，济阳考城人，湘州刺史江夷的侄子。父亲僧安任太子中庶予。江智渊始任著作郎、江夏王刘义恭的太尉行参军、太子太傅主簿、随王刘诞的后军

42、参军。伯父江夷有非常好的名声，江夷的儿子江湛又有美好的名声，父子都显贵发达。而江智渊的父亲年轻时没有什么名气，江湛就对江智渊不太尊重，江智渊常常因此而怨恨，不是节日不到江湛家去。他在随王刘诞门下任职后，住在襄阳，刘诞十分看重他。当时咨议参军谢庄、府主簿沈怀文都和智渊亲近和睦。怀文常称赞江智渊：“人应当有的都有，不应有的都没有，这就是江智渊啊！”元嘉末年他任尚书库部郎。当时出身名门的人不做台郎这类官，江智渊门户衰微，朝廷贵官中又没有什么人引荐，竟然被选授这样的官职，内心很不高兴，坚决拒绝，不肯接受官职。竟陵王刘诞又征召他任骠骑将军，转任主簿，随府转任司空主簿、记室参军，兼任南濮阳太守，调任从事中

43、郎。刘诞要叛逆之前，江智渊看出他的阴谋，请假预先离开了他。刘诞叛乱事发后，他就被朝廷任命为中书侍郎。江智渊爱好文学，文章词采清新丰富，世祖非常信任赏识他，对他的恩遇超出他人之上。世祖经常举行私人宴会， 总是让三五个大臣跟随，智渊总是其中最突出的。同来的人还没有近前，他总是单独受到召见（被召见） ，江智渊常常因为超越众人而感到惭愧，从没有得意的神色。他每次和诸大臣一起跟随皇帝游玩，看到皇帝的诏书迅速传来，就知道定是召见自己，不安与惭愧（恧：读15nu，惭愧）都表现在脸上，世人因此称赞他。江智渊调任骁骑将军、尚书吏部郎。皇帝每次纵情饮宴，就要责骂凌辱群臣，并且命他们自己互相嘲笑攻击，把这当作娱乐游

44、戏。江智渊一向端正谦让（方：端正；退：谦让） ，渐渐不迎合皇帝的心意。皇帝曾经命他拿王僧朗来嘲笑戏弄王僧朗的儿子王景文，智渊严肃地说：“恐怕不应这样戏弄取乐。 ”世祖恼怒地说：你的老子江僧安是痴人，同是痴人的儿子当然会互相怜爱。 ”江智渊（听了这话）不禁伏在坐席上流泪，从此皇帝对他的恩宠大大减退。他出朝任新安王刘子鸾的北中郎长史、南东海太守，加拜宁朔将军，管理南徐州事务。当初世祖的爱妃殷氏死了，让群臣商议谥号，智渊提出谥“怀” 。皇帝认为这不够美谥，心中记恨着这事。后来皇帝驾幸南山，乘马到殷氏墓地，群臣皆骑马随后，皇帝用马鞭指着墓地石柱对江智渊说：“这上面不许有怀字！”江智渊愈发惶惑恐惧。大明

45、七年，江智渊因为忧虑而死，时年四十六岁。阅读下面这首宋诗，完成小题。东屯北崦杜甫盗贼浮生困，诛求异俗贫。空村惟见鸟，落日未逢人。步壑风吹面，看松露滴身。远山回白首，战地有黄尘。【注】东屯：在四川夔州(今奉节)县境。大历二年(767)杜甫因避战乱迁居到此。崦：山。14. 下列对诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A. 诗歌首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫，甚至连偏远的山民也被搜刮得一无所有。B. 诗歌颔联中“空村惟见鸟”一句与王籍入若耶溪一诗中的“鸟鸣山更幽”一句，都使用了衬托的艺术手法。C. 诗歌颈联描绘了一幅清幽的山林图景。诗人漫步山林，微风拂面，清露滴身

46、，这令诗人产生了归隐山林的想法。D. 诗歌尾联体现了诗歌的跳跃性，诗句看似断裂，合理想象后，可知语意为：眺望远山，见战地有黄尘，不忍久看而回首。15. 诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。【答案】14. C 15. 对贪官污吏剥削百姓的愤怒。痛斥贪官污吏剥削百姓的行为，称16之为“盗贼” ，谓其恶行为“诛求” 。对老百姓的深切同情。社会民不聊生，百姓异常贫困， “惟见鸟” “未逢人” ，衬托乡村一片荒芜，寄寓了诗人对百姓的深切同情。对国家、民生的深深忧虑。诗人回首“战地” “黄尘” ，想起自身遭遇和远处的战火，对百姓、国家以及自己的前途充满忧虑。【解析】【14 题详解】试题分析：

47、本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C 项， “这令诗人产生了归隐山林的想法”错，从全诗来看，贯串全诗的情感主线是诗人对民生、国家的关切和忧虑，颈联描绘的山林图景似乎舒缓了诗人的愤怒情绪，衬托出诗人内心的不平静，但更加凸显了一种荒凉、寂静的氛围，与“归隐山林”无关。故选 C。【15 题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结

48、合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。首联，写国家动乱频仍，贪官污吏鱼肉百姓，表现了诗人对这些“盗贼”的愤怒与痛斥。颔联，写东屯北崦的荒凉，此地如此偏僻，也因贪官的搜刮，百姓无法生存，纷纷逃亡。诗句以“惟见鸟”来衬托荒村的空无一人。颈联，写山林景色优美，诗人的情绪似乎略有舒缓，也衬托出诗人内心的不平静，更加凸显了该地的荒寂。尾联，通过诗人远眺所见的“战地” “黄尘”的描绘(虚写)，以及“回首”这一动作，含蓄地表达了诗人对时局的关切和忧虑。贯穿全诗的情感主线是诗人对民生、国家的关切和忧虑。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知

49、道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）子曰：“ 不愤不启，_。 _ ， 则不复也。 ”（2）君子去仁,恶乎成名?_,造次于是，_。17（3）君子食无求饱，居无求安，_， _ ，可谓好学也已。 ”【答案】 (1). （1）不悱不发 (2). 举一隅不以三隅反 (3). （2）君子无终食之间违仁 (4). 颠沛必于是 (5). （3）敏于事而慎于言 (6). 就有道而正焉【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声