淄博专版2018年中考化学复习第一部分八全第六单元燃烧与燃料二课件鲁教版20190215249.ppt

1、第六单元 燃烧与燃料(二),化学方程式梳理,CO2C 2CO,2COO2 2CO2, _； _； _ _； _； _；,CO2 CO2,含碳的物质燃烧，呼吸等,6CO26H2O C6H12O66O2,2CO22Na2O2=2Na2CO3O2(航空氧气来源), _； _； _； _； _；,CaCO3 CaOCO2,H2CO3 CO2H2O,CO2H2O=H2CO3,2HClCaCO3=CaCl2CO2H2O,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,2HClNa2CO3=2NaClCO2H2O, _； _；_； _；_。,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,HClNaHCO3=NaClCO2H

2、2O,2NaHCO3 Na2CO3H2OCO2,CH42O2 CO22H2O,2C2H25O2 4CO22H2O,考点一 自然界中的碳循环,1碳的循环图示,2温室效应 (1)成因：大气中二氧化碳的含量增多，使全球变暖。 (2)危害：导致两极冰川融化，使海平面上升，生物圈受到影 响。 (3)缓解方法：减少二氧化碳的排放，增大二氧化碳的吸收。,CO2不是空气污染物。CO2在自然界中不断循环，是氧气的间 接来源。CO2增多，会导致“温室效应”，只是影响环境， 不能算污染。,考点二 二氧化碳的性质 1二氧化碳和一氧化碳的物理性质,干冰,大,能,难溶于水,2.二氧化碳和一氧化碳的化学性质 二氧化碳与一氧

3、化碳化学性质不同的原因是 分子结构不同 。,2COO2 2CO2,燃烧,支持燃烧,浑浊,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,作燃料,冶炼金属,COCuO CuCO2,3.一氧化碳和二氧化碳的除杂方法,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,4.二氧化碳与一氧化碳的鉴别方法,5.二氧化碳的性质实验,自下而上,比空气大,燃烧,支持燃烧,不变色,变红,乙,NaOH与CO2反,应更剧烈,白色沉淀,CO2和石灰水,反应生成CaCO3,二氧化碳不具有酸性，二氧化碳与水反应生成的碳酸有酸性。,CaCO3 CaOCO2,考点三 二氧化碳的制备,1工业制法：高温煅烧石灰石

4、，反应方程式为_。 2二氧化碳的实验室制取(需要填装置的选择装置序号),大理石,石灰石,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,澄清石灰水(或),集气瓶口,熄灭,饱和碳酸氢钠溶液(或),浓硫酸(或),浑浊,(1)不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，制 得的CO2中混有大量氯化氢气体。 (2)不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成 的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石或石灰石表面阻止反应的 进行。 (3)选用长颈漏斗时，不能用碳酸钠(或碳酸钾)粉末代替大理 石或石灰石，因为碳酸钠(或碳酸钾)是粉末状固体，与稀盐 酸接触面积大，反应剧烈不利于控制反应速率及气体的收集。,考点一

5、自然界中的碳循环 (3年未考),1碳循环 2二氧化碳对环境的影响,1.(2017淄博沂源一模)自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是( ) A人和动物的呼吸 B植物的呼吸作用 C化石燃料的燃烧 D利用太阳能发电,D,2(2017淄博张店一模)如图是自然界中碳的循环示意图， 请据图分析后回答：(1)自然界CO2的来源途径有 _ (任写一点)。,化石燃料的燃烧(合理即可),(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植 物光合作用等，不利影响有 _ (任写一点)。 (3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少 CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能

6、做到的消耗 CO2的方式或途径 _。,造成温室效应(合理即可),多植树(合理即可),(4)某“组合转化”技术是将CO2和H2在催化剂和加热条件下 转化为化工原料乙烯(C2H4)，请把反应的化学方程式补充完 整：_。,2CO26 H2 C2H4 4H2O,考点二 二氧化碳的性质 (3年1考),1二氧化碳的物理、化学性质 2二氧化碳的用途,3.(2017淄博高青一模)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是( ) A二氧化碳能用作灭火器 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用于生产汽水等碳酸饮料 D二氧化碳用作气体肥料,B,4(2017滨州模拟)如图是实验室验证二氧化碳性质的 实验装置图，试根据题

7、目要求回答下列问题：(1)装置A中发生的化学方程式为 _ _，装置B中观察到的现象是 _ _。,Ca(OH)2CO2=,CaCO3H2O,紫色石蕊试液,变红,(2)装置C中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 _。 【思路分析】 记熟二氧化碳的化学性质及用途是解答本题的关键。二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊；能使紫色石蕊试液变红；因其不燃烧也不支持燃烧可以用于灭火。,灭火,5(2016淄博中考)化学反应过程中常常伴随产生一些 现象，同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象 发生，为此，他们进行了如下

8、探究：,(1)小明把一支收集满CO2的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液 的烧杯中(如图1所示)，观察到试管内液面上升，原因是 _(用化学方程式表示)。讨论分 析后，同学们认为导致试管内液面上升还有另一种原因， 请简要说明 _。,CO22NaOH=Na2CO3H2O,二氧化碳溶于水,(2)为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了反应，小红设 计了如下方案：分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管 中(如图2所示)，向试管A中滴加足量的稀盐酸，观察到的 现象是 _，反应的化学方程式为 _ _；向试管B中滴加氯化钡溶液， 观察到的现象是 _，反应的化学方程式为_。虽然实验的现象不 同，但都能证明CO

9、2与NaOH溶液确实发生了化学反应。,有气泡产生,Na2CO3,2HCl=2NaClH2OCO2,有白色沉淀产生,Na2CO3BaCl2=BaCO32NaCl,(3)实验过程中需要吸收CO2时，大多会选择NaOH溶液，但是，检验CO2时常常选择新配制的澄清石灰水，请简要解释原因_ _ _。,氢氧化钠的溶解度比氢氧化钙大，二氧化碳能使澄清石,灰水变浑浊，所以吸收二氧化碳常用氢氧化钠溶液，而检,验二氧化碳一定要用澄清石灰水,【思路分析】 二氧化碳是酸性气体，可以与碱反应生成相 应的盐。检验碳酸根离子一般会选用稀盐酸或中性的钡盐、钙盐，然后根据实验现象进行判断。,考点三 二氧化碳的制备 (3年2考)

10、,1制取二氧化碳的反应原理 2制取二氧化碳时发生与收集装置的选择 3二氧化碳的检验与验满,二氧化碳的实验室制取探究,6(2017淄博中考)下图是实验室制取气体常用的部分装置。(1)同学们为了探究影响实验室制取二氧化碳气体的因素，进行了以下四组实验：,写出上述反应的化学方程式 _ _。此反应属于的基本反应类型是 _。用来 收集二氧化碳气体的装置是_(填写字母)； 若研究盐酸的浓度对上述反应的影响，可选择实验与 _(选择实验编号)进行对照。,2HClCaCO3=CaCl2CO2,H2O,C,复分解反应,(2)小丽同学选用A装置加热高锰酸钾制取氧气时发现试管固定的太高，应调节图中的旋钮_(填“”“”

11、或“”)。,(3)通过比较、归纳实验室制取二氧化碳和氧气的实验，总结实验室制取气体选择装置时的一般思路。,反应物的状态与反应条件,气体的密度与溶解性,【思路分析】 根据反应物的状态和反应条件确定反应装 置；根据生成气体的溶解度、密度等确定收集装置。做对 比实验时，一定要控制变量。,7(2015淄博中考)结合以下几种实验装置，回答有关问题：,(1)写出编号仪器的名称： _， _。,铁架台,分液漏斗,(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方 程式为 _； 用A装置制取二氧化碳，收集气体时，集气瓶中导气管口应 处的位置是_(填“a”或“b”)，此装置不能控制反应的发生和停止，若要随时控

12、制反应发生或停止，应选用的装置是_(填写字母)。,CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O,b,B,(3)若用下图装置检验制取的二氧化碳气体中是否含有氯化 氢和水蒸气，写出气体通过装置的接口顺序 _ (用“a”“b”“c”或“d”表示)。,cdba(或dcba),【思路分析】 根据反应物的状态和反应条件确定反应装置； 根据生成气体的溶解度、密度等确定收集装置。检验气体成 分时应将水蒸气的检验放在前面，使用多功能瓶检验气体时 气体应遵循“长进短出”的原则。,8(2017淄博张店一模)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制 取二氧化碳。 (1)该反应的化学方程式为 _。 (2)图 1表示加入药品前的一个

13、操作，其正确的操作步骤是_ _。,2HClCaCO3=CaCl2CO2H2O,把导管口的下端浸入水中，用手紧握试管，观察导气管口,是否有气泡冒出,(3)检验生成的气体是二氧化碳的方法是 _ _ _。 (4)实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二 氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一 步进行。某小组经研究，用如图所示方法成功制得 了大量CO2。(反应物为稀硫酸和石灰石)。,将生成的,气体通入澄清的石灰水中，若有白色沉淀生成，则,气体是二氧化碳,该方法中加热仪器的名称是 _； 推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是 _；,酒精灯,增大硫酸钙在溶液中的溶解能力,思考图2方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应， 其改进的出发点是 _ _。 【思路分析】 要对装置进行气密性检验时，装置必须 是封闭的系统。明确检验二氧化碳气体的方法。,原方法中的盐酸具有挥发性，随二,氧化碳逸出，干扰部分性质实验的完成,