1、12018 年秋季高二年级 12 月月考语文试题一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 13 题。毫无疑问，反映现实生活应当是现实主义的首要任务。只有直面现实生活，真实反映生活现实和强力介入生活实践，才能更充分地体现现实主义精神。其次，从反映生活的内容来看，不能只是满足于描写庸常化的生活，而应该反映现实生活中那些更为人们普遍关注的现象，包括社会变革发展中的各种矛盾和现实问题，让人们更深刻地认识和理解现实。这就需要如鲁迅所说的那样，敢于直面和正视现实。再次，反映生活必然要求真实性。历来的现实主义理论，无不把真实性视为现实主义文学最根本的特性
2、。然而问题在于，什么是现实主义文学的真实性?无论是巴尔扎克还是恩格斯。都不约而同地强调了细节描写的真实性。但仅限于此显然不够，恩格斯还特别强调真实地描写现实关系，真实地再现典型环境中的典型人物，真实地把握和描写推动现实生活发展的历史潮流。现实主义并非自然主义式的照搬生活真实，而是要求高于生活真实达到典型化的高度，这本来也是人们所熟知的常识。然而以往对于文学典型的理解似乎存在偏差，有一，典型理论将其解释为个性与共性统一，同时又把“共性”解释为某一类人物的共同特征，比如从几十个乃至几百个同类人物身上，把他们最有代表性的特点、习惯等等抽取出来，综合在一个人物身上创造出典型，不过这种理解过于简单化了。
3、现实主义文学的典型化，更重要的还在于，并不仅限于按照生活真实进行综合创造，而是要用深刻的思想洞察现实，用高于现实的审美理想烛照现实，创造具有典型意义的人物形象。所谓创造典型人物，无论正面、反面还是多面性的复杂人物，都不只在于刻画其鲜明独特的性格，更需要穿透人物的精神灵魂，在艺术审美理想的烛照下，把人物真假善恶美丑的本来面目及其复杂性深刻揭示出来，这样才真正具有典型意义。如在平凡的世界中，自尊好强不屈服于命运的农家子弟孙少平，敢爱敢恨正义凛然的田晓霞，心系乡土不计得失的田福军，这些人物形象不仅个性鲜明独特让人印象深刻，而且的确抵达了人物的灵魂深处，揭示了人物精神信念的坚定或幻灭，应当说是融入了作
4、者审美理想的典型化创造。现实主义文学反映生活现实，必定有一个对待生活现实的态度问题，这通常被称为现实主义的思想倾向性。我们的基本立场，应当是基于社会的文明进步和合理健全发展，以及人合乎人性的自由全面发展，确立我们应有的文学观念和审美理想。从这种基本立场出发，就理应坚持批判反思与弘扬正气相统一的价值导向。当然，在文艺家的创作实践中，根据具体创作题材的不同往往有不同的侧重。比如平凡的世界既有对人民深恶痛绝的官僚主义腐败现象的深刻揭露与批判，也有对勇于改革担当为民造福的激情讴歌。铁凝的永远有多远 ，则侧重于对于小说主人公坚守传统价值观念却在现实变革中无所适从的现象进行反思，同样具有打动人心的力量。总
5、之，无论是对现实的批判、歌颂还是反思，都应当是基于促进社会和人的合理健全2发展的审美理想。批判现实并不是为了个人情绪的发泄，而应当是为了理想而否定；歌颂现实也不是为了某种廉价的逢迎，而是真正出于弘扬正气和表达民心所向；反思现实同样不是为了把人引入精神虚无和迷惘，而是应当引导人们在反思中找到应有的价值方向和审美理想。现实主义文学不同于其他文学形态，其特性与力量正在于此。(摘编自赖大仁现实主义是一种精神品格)1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)A作家如果在作品中想要更充分地体现现实主义精神，就必须直面现实生活，真实反映生活现实和强力介入生活实践。B现实主义倡导直面社会发展中的各
6、种矛盾和现实问题，而不是像自然主义那样细致入微、纯粹客观地描摹现实生活。C现实主义的人物典型化是立足于现实生活实际，融入作者的深刻思想和审美理想，创造出具有鲜明性格特征的人物形象。D作者以社会的文明进步以及人性的健全发展为前提，提出了批判反思与弘扬正气相统一的现实主义思想倾向。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)A文章以重铸现实主义文学精神为中心，从三个方面对现实主义的深刻内涵分层进行了阐释。B文章开篇部分层层推进，依次展开，分层阐释现实主义“真实反映现实生活”的丰富内涵。C文章采用了对比论证和举例论证，论述了典型化创造要高于生活真实，并融入作者的审美理想。D文 章 最 后 一
7、 段 对 全 篇 进 行 总 结 ， 升 华 主 旨 ， 重 申 了 现 实 主 义 文 学 的 本 质 属 性 和 重 要意 义 。3根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)A现实主义要求真实描写现实关系，真实描写社会矛盾和现实问题，所以要求将“细节描写”作为其主要描写手段。B现实主义强调真实地反应现实生活，但同样倡导艺术虚构， “抽取多人，合成一个”是人物典型化基本的虚构手法。C现实主义批判、反思和歌颂现实，既是为了促进社会和他人的进步发展，也是为了宣泄作者个人主观情绪。D现实主义的思想倾向性表现在每一部优秀的现实主义作品中都应当呈现出批判反思与弘扬正气统筹兼顾的价值导向。（二）文学类
8、文本阅读（15 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。热 闹李利君张太并不太在意对门住的是什么人。她想，总也不会是什么本事大的人。因为，这栋楼东侧是 100 平方米大小，而自己住的这西侧则是 130 平方米的。她的家经常要在夜间接3待一些来访者。张太并不是很烦，因为来访者都是毕恭毕敬的，并且都会带一些价值不菲的礼物。没办法，张先生是这个城市的“上层建筑”，住在这套房子里已经算是很廉洁的了。因为门经常开关，她有时会看到对门其实也经常有人来，似乎并不比来她家的人少。不同的是，她家的来访者总是悄无声息地来，又悄无声息地走，可是对门的人却是春风满面地来，又春风满面地走。这让张太有一点点的意外。中秋前几
9、天，张太家似乎更忙碌了。人们几乎是排着队进来的，坐上一分钟就离开。张太也已经忙得不可开交了。对门的上访量却还和旧日一样。张太劳累的心不知为什么有一点小小的自得。然而，这自得没有两天，就被无情地撕破了。对门一下子宾客如云，并且，还不时有笑浪传过来。张太心里就有点烦。她其实也希望来自己家的人能带来一些欢笑，而不是什么鱼翅、红包之类的东西。可是，这些人却像前世就修行好了的奴才一样，皮笑肉不笑，搓着手，不知所措的样子。张太脸上早没了什么好颜色，她木然地送上一杯茶水后，就顾自去看电视。张先生经常不在家的。张太知道来访者没话找话其实只有一个目的让她转告张先生来者是谁。张太的耳朵里却不时传来对门的欢笑声。她
10、的心早就飞过去了。送客的时候，张太破天荒第一次把客人送出了门，看那个人诚惶诚恐地下了楼，她有点忍不住地站在门口，想听听对门到底是些什么人这么快乐。声音非常年轻，但不能肯定那是些什么人。这时，楼道里有脚步声，她赶紧进了门。门铃响了。张太一动不动，看看偌大的客厅，她的心里忽然一阵凄凉。在她听来，门铃声不过是势利的探询而已。她的眼圈有点潮湿。张先生一步一步奋斗到今天这个位置。前些年，张太跟着他没少受罪，那时他们可是同甘苦共患难的。可是，自从张先生突然不用那么辛苦了，她就一下子闲了起来。开始的舒适早已荡然无存，张太觉得自己心里缺少了很多东西。门铃响过几声之后平静了下来。张太静静地靠在沙发上，对门的声音
11、又传过来。她听着那些声音，记起自己也曾经有过这种快乐的时光。那时他们年轻，无忧无虑，心里充满了对世界的种种美妙的幻想，那时她的内心满是把握这个世界的豪情壮志，当然，在很多人看来，今天，她已经成功了。凡是了解这个城市历史的人都知道，张先生的今天，有一半是她的功劳其实一直以来，张太对自己的生活、自己的成就也非常满意。可是今天，她突然感到自己失去了一些东西。她拉开门，看看外面没人，忍不住把耳朵竖起来，仔细地听对门传出来的欢笑声。楼道里有初秋的风穿堂而过，吹在人的身上已经有几分凉意。张太双手用力抱住双肩，缩起身子。外面是无边的灯火。张太想，张先生可能在干什么呢？她想不出。又一阵秋风吹来，我们的主人公张
12、太回转身加了件衣服，又站回到了门口。客厅里和这空旷的走廊一样的凄清。她突然只想站在这里。尽管走廊里的灯是新换的，可是，依然显得有几分暗淡，尤其是不时有笑声从对门飘出来的烘托，张太的身影就显得颇有几分萧瑟。正当张太像一个贪婪的人沉醉在金子的光芒中的时候，对门的门开了。张太没有准备，她感到一股热乎乎的气流扑面而来，仿佛是春天吹向小草的风一样。她赶紧退回身，脚步4在地上滑了一下。她赶紧站稳。就在门将要关上的一瞬间，她听到许多人的声音响起：老师，再见！4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)（ ）A.小说开头通过张太家的来访者和对门人家来访者的鲜明对比，折射出两个家庭迥异的生
13、活状态，设置了悬念，唤起读者的阅读兴趣。B.张先生虽然在文中是个隐形人物，只是提到他是市里的“上层建筑”，但是这些并没有阻碍读者对他作为一个腐败官员形象的理解。C.小说的视角聚焦在一个小小的门洞，巧用心理、肖像和动作等描写手法，虽然有一个人物张太出现，却隐隐展现出了一幅社会画卷。D.作为小说的另一个隐形人物，张太对门的那户人家充满的神秘感，文未那句，“老师，再见”才揭示他的身份，短短的一句话意蕴无穷。5结合全文，简要分析张太这一人物形象的心理变化轨迹。（6 分）6小说以“热闹”为标题，有哪些作用?（6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 79 题。都说南
14、仁东 20 年做了一件事：国家重大科技基础设施，世界最大的 500 米口径球面射电望远镜（FAST） ，2016 年 9 月 25 日落成启用，人称“中国天眼” 。他是这项大工程的发起者及奠基人，首席科学家兼总工程师，人称“中国天眼之父” 。而该工程核心团队的成员，大部分是他的学生。那么，他们造出来的“中国天眼” ，究竟是一只什么样的天眼？首先我们还得追溯到望远镜的发明历史。我们知道天文望远镜，主要有光学望远镜和射电望远镜，此外还有红外、X 射线、伽马射线等望远镜。最初的天文望远镜是光学望远镜。1609 年，45 岁的意大利科学家伽利略，在一根管子两端装了两个镜片，对着月亮一看，看到了环形山，
15、从此有了现代天文学。早年的电视，收不到信号，屏幕上密密麻麻的雪花闪烁。这是电磁波信号，包括来自太空的射电辐射。1933 年，美国贝尔实验室的科学家卡尔央斯基，研究长途通讯中的静电噪声时，发现银河中心持续的射电辐射，从此有了射电天文学。格罗特伯雷应聘贝尔实验室失败，1937 年在芝加哥附近的自家后院，制造出第一台射电望远镜。这两个小伙子，取得如此重大成果时，都只有二十多岁。天文学家都想要很大很大的锅盖。以前屋顶上经常会看到“锅盖天线” ，口径越大，电视画面越清晰。射电望远镜的“锅盖” ，也是如此。所以世上的射电天文学家，都想有大口径“锅盖” ，提高射电望远镜灵敏度。当年伯雷制造的射电望远镜，抛物
16、面天线直径是9.45 米。美国上世纪 60 年代在波多黎各建造了阿雷西沃射电望远镜，口径 305 米，在老大位置上坐了数十年。口径 100 米的射电望远镜，有德国波恩附近的埃费尔斯贝格射电望远镜，以及美国格林班克射电望远镜。而“中国天眼”FAST 口径 500 米，抢到了老大之位。还能不能制造更大的锅盖呢？单个望远镜，要做得更大是很难了。不过办法是有的，用大量射电望远镜组成一个阵列，分布在辽阔的地理空间，收到信号综合分析，就相当于一个超大望远镜了。比如国际天文学界正在建设的“平方公里阵列望远镜（SKA） ”，它的观测能力将是神级的。中国是 SKA 的首创国之一。平方公里阵列望远镜，分布在从非洲
17、到大洋洲的辽阔空间，而美国的阿雷西沃望远镜，5和中国的“天眼” ，都造在偏远的山窝里喀斯特地形的洼坑中。这有什么讲究？据专家说，好处不止一个。位置偏远，意味着受其他无线电信号的干扰最小；洼坑地形，是建造大锅盖的理想之地；喀斯特地形，即熔岩地形，排水畅通。建造“中国天眼”之前搜寻选址，找了 300 多个洼坑，南仁东拄着拐杖，亲自考察了平塘县的几十个候选台址。贵州黔南州平塘县的大窝凼，地形最理想，获得最高分。中国科学院国家天文台 500 米口径球面射电望远镜工程总工艺师王启明说：“望远镜反射面总面积为 25 万平方米，相当于 30 个标准足球场那么大。尽管反射面板才 1 毫米厚，也用掉 2000
18、多吨铝合金。 ”他说，中国“天眼”有很多是有自主知识产权的， “都由国内顶级企业建造完成” 。组成射电望远镜“镜面”的 4450 块反射面单元，每一块标准单元有两部分，铝合金背架、反射面面板。这个铝合金背架，是萧山企业东南网架制造拼装的。圈梁、索网和支撑馈源舱的 6 座高塔，用掉的钢材有 1 万多吨。美国阿雷西沃望远镜的馈源平台，1000 多吨重，几乎固定在半空，这样的设计有利于馈源的定位，却缩小了观测角度。王启明说：“如果我们按照阿雷西沃的方案，我们 500 米望远镜，馈源平台重量至少会达到几千吨。这样重的大家伙挂在空中，成本相当大了。 ”他说，中国“天眼”用了轻型索支撑馈源平台方案，馈源舱
19、只有 30 吨重。（都市快报2017 年 9 月 23 日，有删改）7. 下列各项中对文意理解最恰当的一项是（3 分）A. “中国天眼”是一项国家重大科技基础设施工程，该工程团队的核心成员大部分是“中国天眼之父”南仁东的学生。B. 随着卡尔央斯基和格罗特伯雷这两个天才小伙子的发现和发明，由光学望远镜进阶到射电望远镜，世界天文学向前迈进一大步，由此步入现代天文学。C. 世上的射电天文学家，都想有大口径“锅盖” ，这种追求使得抛物线天线直径从最初的 9.45 米到后来的 305 米口径再到“中国天眼”的 500 米口径，望远镜的灵敏度也由此实现了大幅提升。D. “中国天眼”FAST 口径 500
20、米，已经到了单口径的极限，如果还想增加望远镜的探测力，就需要使用大量射电望远镜组成一个阵列，国际天文学界正在建设的“平方公里阵列望远镜（SKA） ”就是运用了这个构思。8. 下列说法不符合原文意思的一项是（3 分）A. 早年的电视，屏幕上有时会出现密密麻麻的雪花闪烁，这是因为电视机没有收到外界信号。B. 无论是射电望远镜还是平方公里阵列望远镜，选址尤为重要，当初南仁东为了给“中国天眼”寻找理想地，亲自考察了多个候选台址才得以最终确定。C. 美国阿雷西沃望远镜 1000 多吨重的馈源平台几乎固定在半空，如果我们按照阿雷西沃的方案，我们 500 米望远镜，馈源平台重量会是阿雷西沃的好几倍。D. F
21、AST “镜面”有 4450 块反射面单元，每一块标准单元由铝合金背架和反射面面板这两个部分组成。9. 根据文章中的内容，用自己的语言为“中国天眼”下定义。字数不超过 80 个字（包括标点符号） 。 （6 分）6二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题戴若思，广陵人也。若思有风仪，性闲爽，少好游侠，不拘操行。遇陆机赴洛，船装甚盛，遂与其徒掠之。若思登岸，据胡床，指麾同旅，皆得其宜。机察见之，知非常人，在舫屋上遥谓之曰：“卿才器如此，乃复作劫邪！”若思感悟，因流涕，投剑就之。机与言，深加赏异，遂与定交焉。 若思后举孝廉，入洛，
22、机荐之于赵王伦曰：“伏见处士广陵戴若思，年三十，思理足以研幽，才鉴足以辩物；安穷乐志，无风尘之慕，砥节立行，有井渫之洁；诚东南之遗宝，宰朝之奇璞也。惟明公垂神采察，不使忠允之言以人而废。 ”伦乃辟之，除沁水令，不就，遂往武陵省父。时同郡人潘京素有理鉴，名知人，其父遣若思就京与语，既而称若思有公辅之才。以讨贼有功，赐爵秣陵侯。帝为晋王，以为尚书。中兴建，为中护军，转护军将军、尚书仆射，皆辞不拜。发投刺王官千人为军吏，调扬州百姓家奴万人为兵配之，以散骑常侍王遐为军司，镇寿阳，与刘隗同出。帝亲幸其营，劳勉将士，临发祖饯，置酒赋诗。若思至合肥，而王敦举兵，诏追若思还镇京都，进骠骑将军，与右卫将军郭逸夹
23、道筑垒于大桁之北。寻而石头失守，若思与诸军攻石头，王师败绩。若思率麾下百余人赴宫受诏，与公卿百官于石头见敦。敦问若思曰：“前日之战有余力乎？”若思不谢而答曰：“岂敢有余，但力不足耳。 ”又曰：“吾此举动，天下以为如何？”若思曰：“见形者谓之逆，体诚者谓之忠。 ”敦笑曰：“卿可谓能言。 ”敦参军吕猗昔为台郎有刀笔才性尤奸谄若思为尚书恶其为人猗亦深憾焉。至是，乃说敦曰：“周顗、戴若思皆有高名，足以惑众，近者之言曾无愧色。公若不除，恐有再举之患，为将来之忧耳。 ”敦以为然，又素忌之，俄而遣邓岳、缪坦收若思而害之。若思素有重望，四海之士莫不痛惜焉。贼平，册赠右光禄大夫、仪同三司，谥曰简。（选自晋书戴若
24、思传，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A敦参军吕猗为台郎有刀笔才性尤奸谄若思为尚书恶其为人猗亦深憾焉B. 敦参军吕猗为台郎有刀笔才性尤奸谄若思为尚书恶其为人猗亦深憾焉C敦参军吕猗为台郎有刀笔才性尤奸谄若思为尚书恶其为人猗亦深憾焉D敦参军吕猗为台郎有刀笔才性尤奸谄若思为尚书恶其为人猗亦深憾焉11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A孝廉，汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。通过举孝廉，在社会上形成在家为孝子，出仕做廉吏的與论和风尚。B爵，即爵位，又称封爵、世爵，是古代帝王对贵戚功臣的封赐，周代有公、侯、伯、子、男五等，后代
25、爵位制度往往因时而异，不尽相同。C祖饯，古代出行时举行祭祀祖宗的仪式以求平安，称“祖” ；摆酒宴送行称“饯” ，7即现在所说的饯行。 史记荆轲中有“既祖，取道” 。D谥，即谥号，古代帝王、贵族、杰出的官员或其他有地位的人死后，朝廷根据他们的生平行为进行评定后，所加的带有褒贬意义的称号。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A戴若思知错就改。他年轻时不拘节操行为，与他的同伙劫持了陆机的船只，在陆机的劝说下，幡然醒悟，痛改前非。B戴若思才华横溢。陆机把他比作清洁的井水、东南之遗宝、奇异的美玉；同郡人潘京找到他交谈，称赞其有公辅之。C戴若思深受器重。元帝征发千人担任军吏，调集万
26、名土兵，委派他与散骑常侍王遐等人镇守寿阳，并亲自为他送行。D戴若思刚正不阿。面对叛臣王敦的质问，他不卑不亢；对奸臣吕猗，他厌恶有加，最终因此被害，深受有识之土敬重。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）机察见之，知非常人，在舫屋上遥谓之曰：“卿器如此，乃复作劫邪！” （5 分）（2）敦以为然，又素忌之，俄而遣邓岳、缪坦收若思而害之。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。定林【注】王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】定林；寺院名，位金陵（今南京）
27、。北宋神宗熙宁九年（1076 年） ，王安石第二次被罢相后，常到此游憩。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A诗人罢官，加之牙齿病痛，内心悲苦之情用一“凉”字全部托出。B. 在诗人眼中定林幽静的环境适宜修身养性，祛除心中的无限烦忧。C. 颔联“脱屦” “敷衾”的动作，看似平淡，恰是诗人心情的写照。D. 颈联运用拟人的修辞手法，生动形象，写出了诗人在定林的心境。15 “真乐非无寄，悲虫亦好音”一联应怎样理解？请简要分析。 （6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1）苏轼念奴娇(大江东去)中“ , ”两句,描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。（2）在永遇乐(千古江山)中,辛弃
28、疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“ ”,但由于行事草率,最终却“ ” 。（3）竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。（4）师者, 。8三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。美育概念出现较晚，但无论中外都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。古希腊的柏拉图虽然总体上貶低、排斥艺术和审美，但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议， “我们不是应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，天天 于优美的作品， （ ） ，来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉从小就培养起对于
29、美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯吗？”可见，柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。在我国，两千多年前所倡导的“乐教” “诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用，用以保持民风淳朴、。 乐记就已强调乐教因人的本性而进行心灵疏导以产生 的感染功能， “故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁” ，这正体现了那个时代所要求的艺术教化即美育的效果。到王夫之，又继承上古以降的“习与性成”思想，强调日常生活（无疑包括艺术、审美）和习惯对人 的长期感化、教育作用。17
30、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。B. 柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。C. 柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。D柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、改善和培养他们的心灵。18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A像呼吸优美的作品中的清幽境界 B像从一种清幽境界呼吸一阵清风
31、C像从优美的作品中呼吸一阵清风 D像呼吸一阵清风一样享受清幽境界19依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）A 耳濡目染 国泰民安 潜移默化 日积月累B. 耳闻目睹 国泰民安 耳提面命 与日俱增C 耳濡目染 政通人和 耳提面命 日积月累D 耳闻目睹 政通人和 潜移默化 与日俱增20.某中学将于 2018 年 12 月 22 日举行 2019 届毕业生成人礼仪式。以下是 X 班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。其中有两处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。 （5 分）9尊敬的各位家长：我校将于 2018 年 12 月 22 日早 8 时在喷泉广场举行 2019 届毕
32、业生成人礼仪式。我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18 岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩。届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。X 班班委会2018 年 12 月 22 日词语运用不简明的两处是：（1） 改为 （2） 改为 词语运用不得体的三处是：（3） 改为 （4） 改为 （5） 改为 21.下列语段有三处地方存在逻辑问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（6 分）功利性学习没有任何好处。它只能短期内刺激你的神经，却无法为你提供持久前进的动力。功利性学习的人不
33、是因为热爱学习，而是因为学习可以带来名利与地位，所以拼命地考大学、考研、考证、考级。而对于真正热爱学习的人来说，学习的唯一目的是追求知识与智慧。大学生必须端正态度，真正把学好文化知识放在第一位，从而学成本领，报效祖国。“功利性的学习没有任何好处”与后面“学习可以带来名利与地位”矛盾。 。 。22.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）材料一：今年春节，吟唱古诗词的节目经典咏流传 “燃”遍朋友圈。中国文化符号的经典之作，被虔敬用心地重新演绎。经典和流行有机结合，音乐与诗词酣然重逢，让国人对古典诗词有了更丰富、更亲近、更喜悦的体验。材料二：去年 8 月商务印书馆出版的梦莲诗话一书，揭示古诗与
34、人生的八个奥义，即立志、达道、雅正、无邪、仁义、化育、归真和济世。材料三：2018 年 4 月，华南中学面向全校同学举办了首届“清韵杯”诗词创作大赛，旨在弘扬中华民族优秀的诗歌传统。要求来稿内容以反映当下生活为主，形式必须为旧体诗词。作为一名中学生，古诗词一直在我们求学路上相伴左右，你对古诗词有什么认识或体验？请以“与诗同行”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。10高二语文试题参考答案一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)1.C(3 分)(现实主义人物典型化不只在于刻画鲜明独特的性格,还要
35、揭示出人物丰富复杂的精神世界。)2.D(3 分)(最后一段并非对全篇进行总结。)3.B(3 分)(A 强加因果。C“宣泄作者个人主观情绪”与原文不符。D 理解片面，题材不同，表现的也应有侧重。)4C 【解析】文中没有肖像描写。5优越与自得。张太只因为对门的房子面子比自家的小，就不把人家放在心上，当中秋时节自家的访客比对门家多而又感到自得。羡慕与孤寂。来访者的势利和虚情假意让张太厌倦，而对门的欢笑和快乐让张太心生羡慕，从而感到孤寂。怀想与失落。张太怀想起年轻时快乐的奋斗时光，发现已经失去当初的理想壮志，反观当下的“成功”生活，由之前的自得转为失落。【解析】此题要求概括人物的心理变化过程，注意结合
36、“张太只因为对门的房子面子比自家的小，就不把人家放在心上，当中秋时节自家的访客比对门家多而又感到自得” “来访者的势利和虚情假意让张太厌倦，而对门的欢笑和快乐让张太心生羡慕” “张太怀想起年轻时快乐的奋斗时光，发现已经失去当初的理想壮志，反观当下的成功生活，由之前的自得转为失落”等情节和文中的关键词“自得” “她的心里忽然一阵凄凉” “心里充满了对世界的种种美妙的幻想” “可是今天，她突然感到自己失去了一些东西” “客厅里和这空旷的走廊一样的凄清”概括“优越与自得” “羡慕与孤窥” “怀想与失落”的心理变化过程。6结构上， “热闹”是贯穿全文的线索。小说先写张太家和对门家经常有来访者的热闹，再
37、写中秋期间两家宾客如云的热闹，最后以对门家访者离去的热闹结尾， “热闹”贯穿全文。内容上， “热闹”概括了小说的主要内容。既点明了张太家来访者络绎不绝的热闹，也写出了张太家对门欢声笑语的热闹。人物形象塑造上，小说先写了张太的庸俗自得，再写了她热闹背后的孤寂落真，让张太的形象更加丰满。主题上，通过张太家和对门家热闹的对比，张太表面风光热闹和内心孤窥落寞的对比，表达了抑物质追求扬精神追求的主题。7. C A 项，原句中应该是“该工程核心团队的成员” ；B 项，原文中为“伽利略，在一根管子两端装了两个镜片，对着月亮一看，看到了环形山，从此有了现代天文学” ；D 项，过于绝对，原文说“单个望远镜，要做
38、得更大是很难了” 。8. A A 项，偷换概念，原文中说“收不到信号”应该是指收不到视频信号，但可以收到外界电磁波信号。9. “中国天眼”是由南仁东发起并投入建设，以贵州黔南州平塘县的大窝凼为台址，大多具有我国自主知识产权，是世界最大单口径和最高灵敏度的球面射电望远镜。（格式 1 分，人物 1 分，地点 1 分， “我国自主知识产权” 1 分， “世界最大单口径和最高灵敏度”1 分， “球面射电望远镜”1 分，超字数扣 12 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读10.D1111C（应为“祭祀路神” ）12B（应为“戴若思的父亲让他找潘京交谈” ）13 （1）陆机观察他的举止，知道他
39、不是平常人，在船舱（甲板）上远远地对他说：“你有这样的才能，却（竟然）还做抢劫的事！（共 5 分， “非常” “舫屋” “遥” “乃”各 1 分，句意 1 分，意思对即可）（2）王敦认为他的话是正确的，加上平素忌根他们，不久派邓岳、缪坦拘捕了戴若思并杀了他。 （共 5 分， “以为” “然” “素” “俄而”各 1 分，句意 1 分，意思对即可）（二）古代诗欧阅读14A（“内心悲苦之情”错误， “凉”应为“清凉、凉爽”之意，表达了用甘冽的泉水漱口后舒服的感受）15意为真正的快乐并非无处寄托，悲鸣的虫声也可以成为悦耳的声音。 （2 分）表达诗人罢官后，寄情自然，享受自然的闲适愉悦之情， （2 分
40、）表现了诗人乐观旷达的胸怀（2 分） （共 6 分，意思对即可）三、语言文字运用（20 分）17C（A 项，重复赘余， “美育”就是“审美教育” ， “美有”后面不能再加“教育” ；B 项，语序不当， “改善”和“培养”语序倒置；D 项，同时出现 AB 项的错误）18.B19A（耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见，优美的作品对人的影响显然是“耳满目染” 。国秦民安：国家太平，人民生活安定；政通人和：政事顺遂，人民和乐；形容国泰民安，侧重政事顺遂，从原文语境来看，两词均可。用“国秦民安”更好一些。潜移默化；指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地
41、起了变化。耳提面命：诗经大雅抑：“匪面命之，言提其耳。 ”意思是不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。后来用“耳。面命”形容恳切地教导。产生“感染功能”显然不能用“耳提面命” 。日积月累；长时间地积累。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 “作用”不能增长，所以用“日积月累” ）20.（1）实属是 改为 删去“实属”或删去“是” （2）抽出时间拨冗 改为 删去“抽出时间”或删去“拨冗”（3）家父家母 改为 家长或者您（4）惠赠 改为 敬赠 （5）敬谢不敏 改为 深表感激（每找出并改对一处 1 分，共 5 分。若有其他改法，亦可酌情给分。 ）21.【语言运用】 （5 分）“无法为你提供持久前
42、进的动力”与后面“他们拼命地考大学、考研、考证、考级”矛盾。 “学习的惟一目的是追求知识与智慧”与后面“从而学成本领，报效祖国”矛盾。（一项正确得 2 分，两项正确得 5 分。表达不简洁酌情扣分。仅指出矛盾、两个句子定位错误不给分，指出矛盾，但只有一个句子定位正确，给 1 分）【解析】功利性的学习“无法为你提供持久前进的动力”，可推出功利性学习的人肯定难以坚持下去，这就与后面“他们拼命地考大学、考研、考证、考级”矛盾了。大学生在“端正态度，真正把学好知识文化放在第一位”后，可以算是“热爱学习的人”，“从而”一句就表明了其目的是“学成本领、报效祖国”，这就与前面“学习的唯一目的12是追求知识与智慧”矛盾。
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