2018年八年级语文下册第五单元第18课在长江源头各拉丹东课件3新人教版20190109234.ppt

1、在长江源头各拉丹东,导入新知,同学们，去过雪域高原吗？喜欢那茫茫高原的雄壮吗？我们先来看一组图片，感受一下雪域高原的雄壮美吧。,这组图片就来自雪域高原的格拉丹东。如果想更多地了解各拉丹东，我们就随着当代女作家走进各拉丹东吧。,整体感知,1、作者主要写的是各拉丹东的哪个地方？它有什么特点？,冰塔林。其特点是神奇和壮美。,整体感知,2、在文中找出能表现冰塔林的神奇和壮美的词语或句子。,“鲜有人迹的冰雪世界”,“坚冰丛莽”,“巨大的冰谷”,“冰雪劲旅”,“冰的庄园冰的院落”,“琼瑶仙境”,整体感知,第一(1-3),交代到达各拉丹冬的时间，介绍当地的概况,写我在冰塔林的经历和所见到的奇观。,感受到各拉

2、丹东所孕育的生命。,3、为课文划分段落层次，并概括段意。,走近作者,荣誉,基本信息,代表作,当代女作家，山东济南人,一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。,青藏苍茫青藏高原科学考察五十年 追你到高原终极风景西藏之旅等.,马丽华,资料链接,各拉丹冬突耸于青海省西南部青藏边境，由一大片南北长达50余公里，东西宽约30公里，攒聚约50余条巨龙般的山岳冰川群所组成，位于东经9l，北纬33.5，海拔6 621米。各拉丹冬雪山是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。同时，各拉丹冬雪山冰川的伸缩变化，非常明显地揭示了当地乃至青藏高原和全球气候的变迁。,词语积累,黧黑(l) 棱角(lng) 虔诚(

3、qin) 蠕动(r) 豁然(hu) 煞风景（sh） 演绎(y) 明媚(mi) 酝酿(yn ning) 砾石(l) 眩晕(xun) 蜷卧(qun) 腈纶(jng) 皱褶(zh) 熠熠(y) 烁烁(shu) 骤然（zhu磅礴（png b） 懈怠(di) 挪动（nu）接踵而至(zhng),词语积累,虔诚：恭敬而有诚意。 黧黑：形容黑。 懈怠：松散怠慢。 安营扎寨：指部队驻扎下来。比喻建立临时的劳动或工作基地。 风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。,词语积累,历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的 事情清清楚楚地重现在眼

4、前。历历， 清楚，分明的样子。 川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断 漫不经心：随随便便，不放在心上。漫，随便。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。 熠熠：闪烁的样子。,深层探究,1、读第一段中“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端富有雕塑感”一句，说说你读后的感受。,作者把各拉丹东比作披白色披风的巨人，生动形象地写出了各拉丹东高大雄壮，表达出作者对各拉丹东的崇敬之情。,深层探究,2、在第5段中，作者写肩扛大冰凌行走冰谷中时用了“蠕动”一词，请说说明个词的妙处在哪里？,“蠕动”一词使用的是拟物的修辞手法，把人当作蠕动的虫子来写，突出了在冰谷中行走的艰难

5、，也照应了第一部分中对各拉丹东恶劣环境的描写。,深层探究,3、怎么理解“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”一句？,作者说“一部分的精神和生命寄存在这里”即把自己对各拉丹东的感情都寄存在这里，并且，作者把各拉丹东比作“仙境”，两者结合，表达出了作者对各拉丹东由衷的热爱。,深层探究,4、细读第11段，这段作者从哪几个方面来写冰塔林之美？,冰塔林,熠熠烁烁，光彩夺目。,形态美,色泽美,挺拔、敦实的、奇形怪状、蜿蜒而立。,感觉美,这波纹就是年轮。,深层探究,5、如何理解“永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠”一句？,作者把阳光和风比作刻刀，既生动又形象，热情

6、赞美大自然的鬼斧神工，把这冰塔林雕凿得如此之美。,深层探究,6、讨论：“这波纹是否就是年轮”一句后面用的是句号，你对些有何看法？,？,。,！,？！,因为作者本来就没有问的意思，只是在陈述这冰塔林给她的一种感觉。,因为“是否”一词是表示正反问的，所以是问句。,因为这一句是用来表达作者对冰林之美由衷的赞叹。,因为“是否”表示正反问，而此句也表达了作者对冰林的由衷赞美。,深层探究,7、第12段作者说“我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此把。”你如何理解？,此句与第10段“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”相照应，表明自己愿意把自己的一切都和这冰林融为一体，表达出了作者对这冰塔

7、林由衷的喜爱之情。,深层探究,8、“那是坚冰之下的流水之声开始演绎长江的故事”一句有什么作用？,长江源头，在静止不变的坚冰之下不断地向前流动，不断地向前发展，于静止中孕育力量，终有一天，能展现自己的雄奇与绝美。那些看似静止的事物，那些看似死寂的冰川，其实暗含着力量，孕育着生命。每一个伟大的生命，其实都是在看似静止中不断地发展，不断地壮大，最终成为气势磅礴的奇观，起到了点题的作用。,深层探究,9、作者用“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹东的近旁”一句结尾有什么深刻的含义？,作者用“活”而不用“生活”，说明各拉丹东不再是生命的禁区，这里不仅孕育了长江，也孕育了生命。这是作者对各拉丹东的赞

8、美之情的体现。,主题探究,作者通过游历长江源头各拉丹冬，有怎样的人生感悟？,作者随电影摄制组再次来到长江源头各拉丹冬，见到了著名的长江奇观之一冰塔林，欣赏到晶莹洁白、挺拔、敦实、奇形怪状的冰塔林，表现了作者对高原雪域雄奇壮美景色的热爱之情，感悟到在静止的冰塔林下生命的躁动，在坚冰之上感受到生命的颤动及冰川无限的生命力量。,写法探究,各拉丹东山脚,冰河,冰塔林,富有雕塑感,神奇、壮美,鲜有人迹的冰雪世界,1、由远及近，移步换景，展现冰塔林的雄奇与壮美。,写法探究,2、边叙边悟，思考人生.,由静止的冰塔林这一罕见的自然奇观中，看出了宁静中生命的躁动，面对美丽璀璨的冰川，感受到生命的颤动，因而赋予看

9、似死寂的冰川以生命无限生长的力量。作者由这奇美的景致引发对人生和生命的感悟，写法值得借鉴。,拓展延伸,生活中有许多东西值得我们感悟。一朵小花，我们会感悟它的一花独放；一棵小树，我们会感悟到它的孤独与坚强；一只小鸟，我们会感悟到它的自由与浪漫那么，你的身边有什么东西值得你感悟的呢？用250字左右写出你身边的景物，并展开联想，写出你的感悟。,巩固提升,1、给下面加点字注音，给拼音写汉字。 蜷卧( ) 腈纶( ) 明媚( ) 砾石（ ) l黑( ) qin诚( ) hu然( )nu动（ ）,（qun jng mi l 黧 虔 豁 挪）,巩固提升,2、解释下面句子中加点词语的意思。 （1）太阳偶一露面

10、，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目 （熠熠烁烁：阳光闪烁的样子。） （2）仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息 （川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。） （3）此刻倒霉迹象接踵而至 （接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。） （4）这一个风云变化的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆 （气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。）,巩固提升,3、请根据语境，再仿写一句话，使之与前两句构成排比句。 每一朵鲜花，都有结出果实的梦想；每一滴雨露，都有滋润大地的梦想； 。,每一座高山，都有仰望星空的梦想,巩固提升,4、思考下面句子在文中的含义。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。,作者看到这奇美的景色，感到眩晕，不由得感叹大自然无所不能的创造力，表现了作者对自然美景的赞叹。,课堂小结,祖国河山之美，不只是一个各拉丹东，我们身边到处都有美的东西。有一位哲人这样说：“我们的生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请擦亮你的双眼，从生活中发现美吧。,课后板书,长江源头各拉丹东,