七年级语文下册第三单元10老王课件新人教版20190108473.pptx

1、10 老 王,字词盘点 1.读生字,2.识多音,3.辨字形,4.解词语 惶恐:惊慌,害怕。 荒僻:荒凉偏僻。 塌败:塌陷破败。 取缔:取消。 降格:降低标准、身份等。 镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。文中指身体虚弱的老王紧靠在门框上。 伛:弯(腰)曲(背)。 翳:眼角膜病变后留下的疤痕。 滞笨:呆滞笨拙。 侮辱:使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱。 愧怍:惭愧。,作家作品 杨绛(19112016),江苏无锡人,本名杨季康,作家、文学翻译家。主要作品有剧本称心如意弄假成真,长篇小说洗澡,散文集干校六记,随笔集将饮茶吉尔布拉斯等。译有堂吉诃德。 写作背景 文章著于1984年。这是一篇回忆性文章,作者

2、记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期,杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦,被认为是“反动学术权威”,被造反派打翻在地,踩在脚下。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此,与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中,作者因此写了这篇文章,展示苦难年代里人性的光辉。,主题思想 文章以平静似水的笔调,通过记叙生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历,尤其是与“我”家的交往,热情地讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心,寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。 课文结构,问题探究1.为什么作者一家对

3、老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人? 从文章看,最主要的是平等观念。在作者那里,人是生而平等的,各人境遇不同,甚至差别很大,不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸,包括天赋条件、成长条件、生理条件,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。有平等意识,才会平等对话,才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。 再是人道主义精神。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症,就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意,坐他的车,让他挣点钱。老王收钱常常客气,他们总是照原价付。平板三轮

4、不敢坐了,还是关心老王是否能维持生活。总之,对不幸者怀有一颗爱心,才能这么关心人,爱护人。,思路点拨课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来就是两个字,“善”和“苦”。对于老王的“善”,作者也以“善”回报,体现了作者以善良去体察善良,以善良对待善良的思想。文章告诉我们一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”,体现了她的人道主义精神。,问题探究2.这篇写人记事的散文,材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。作者是怎样组织的? 本文作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开

5、头四段先写老王的三点基本情况。这三点是按逻辑顺序安排的。一是职业,这是老王的谋生手段;二是生理缺陷,这是老王谋生的困难;三是居住条件,这是前两点的结果,收入少,当然生活苦。下面三段,按时间顺序,回忆老王的工作与为人,两个片段写他为人好,一个片段写“文化大革命”时期,他的生计越来越艰难。最后一个片段,是老王离世前一天的事情,最能见出老王心地善良。,作者是以与老王的交往为线索的。坐老王的三轮,老王把身世相告。写老王患眼疾,说到女儿给他大瓶鱼肝油,可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好,在服务费上双方总是非常客气。三轮改平板三轮,没法坐了,作者还是很关心老王,所以老王总觉得欠了一笔人情,在生命最后的

6、日子也要表示感谢。以彼此交往为线索,全文一脉相承,成为一个有机的整体。,问题探究3.本文有什么写作特色? (1)人物形象真实感人,刻画细致入微。 老王是本文的主要人物,文章用细致入微的刻画表现出逼真的人物形象。如外貌描写“面如死灰打上一棍就会散成一堆白骨”;动作、神态描写“直僵僵地镶嵌在门框里”,“直着脚往里走”,“滞笨地转过身子”,“直着脚一级一级下楼去”。从这些描写中读者会仿佛亲眼看到一个垂死的病人憔悴的面容、枯瘦的身躯和僵直的动作,从而产生对老王不幸遭遇的深切同情和怜悯。 对于叙述者“我”,文章更多地是通过细腻的心理描写来表达“我”的感受。如:“我忙去看他直着脚一级一级下楼去我不能想象他是怎么回家的。”这一段描述字里行间透露出“我”对老王的关心、担心。,(2)语言朴实自然,充满感情。 文章没有华丽的辞藻,没有烦琐的形容,平平淡淡,自然感人,这是学养深厚的大家手笔。如文章开头的“那时候他脑袋慢,没绕过来,晚了一步,就进不去了,他感叹自己人老了,没用了。”。以及后文对老王送冰和送钱先生看病的简洁的叙述中,老王诚实、纯朴的性格也表现得十分真切、感人。,