中考政治第三单元国情与责任考点27亲社会行为课件20190112286.pptx

1、考点27 亲社会行为,20132015年江西省中考试题统计与命题展望,1.怎样认识社会生活的巨大变化? 通过衣、食、住、行等方方面面的对比,感受改革开放以来社会生活发生的巨大变化,加深对当代中国的认识,增进关心社会的兴趣,进而加深对党的感情。 2.怎样理解参与公共生活、公益活动? (1)公共生活是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活。与家庭生活和学校生活比较,公共生活有活动范围的广泛性、活动内容的公开性、交往对象的复杂性、活动方式的多样性等特征。 (2)公益活动是指一定的组织或个人向社会无偿输送财物、时间、精力和知识等活动。它的内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他

2、人、社会援助、社团活动、文化艺术活动等。 (3)积极参与公共生活、公益活动,是我们承担社会责任、奉献社会、融洽社会关系的需要。,(4)积极参与公共生活、公益活动,是肯定和确定个人的自我价值,提高自身能力,使自身的价值在奉献中得以提升的需要,是赢得公众的赞美和良好的声誉,获得个人对社会的归属感,实现自我精神的满足和体验的需要。 (5)参加公益活动不是可有可无的,而是现代公民应具备的素质,是我们的责任。通过参加公益活动,展现自己对于他人和社会的爱心,逐步树立起为人民服务的奉献精神。,3.什么是亲社会行为? 亲社会行为指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为,如安慰、同情与关心行为,助

3、人行为,合作行为,分享行为等。 4.为什么要积极参与社会公益活动,服务社会? (1)通过参加公益活动,能展现自己对于他人和社会的爱心,逐步树立起为人民服务的奉献精神。 (2)积极参与社会公益活动,造福于社区,造福于社会,是我们回报社会、服务社会的重要途径。 (3)参与公益活动不是可有可无的,而是现代公民应具备的素质,是我们的责任。 (4)参与社会公益活动,能使自己从中受到锻炼,促进个人的全面发展,而且能够帮助他人,服务社会,同时又使自己的价值在奉献中得到提升。,5.中学生怎样养成责任意识,奉献社会、服务社会? (1)我们要关心和参与公共事务,有爱心和正义感,主动承担起对他人、对社会的责任。 (

4、2)我们要积极参与社会公益活动,从我做起,以力所能及的方式服务于社会,如:照顾行为不便的老人和儿童,参加义务劳动,为灾区募捐,参加志愿服务活动等。 6.怎样理解志愿精神? 志愿精神概括起来就是奉献、友爱、互助、进步。奉献精神是精髓。,误区警示 误区:积极关注、了解社会就是培养亲社会行为。 分析:培养亲社会行为必须积极关注社会、了解社会,还必须在社会交往中表现出有利于社会和他人的行为,如安慰、同情他人,积极帮助他人,学会与他人合作、共享等。 观点提炼 1.参加公共生活、公益活动,能使自己从中受到锻炼,促进个人的全面发展,使自己的价值在奉献中得到提升。 2.我们要培养亲社会行为,积极服务社会、奉献

5、社会。,例1,例2,解题指导,(多选)2014年6月10日上午9时许,湖北省潜江市浩口三小六年级(3)班女教师秦开美面对持刀歹徒,临危不惧,把自己当人质,勇救本班学生,被大家称为“最美女教师”。秦开美的事迹说明( ) A.承担责任有时要不惜付出生命或血的代价 B.奉献精神是社会责任感的集中表现 C.我们不应该承担那些没有任何回报的责任 D.认识自己扮演的角色,尽到自己应尽的责任 解析:我们应该积极承担责任,不言代价与回报,所以C项错误。女教师秦开美面对持刀歹徒,临危不惧,把自己当人质,勇救本班学生,体现了她积极承担教师的责任,具有无私奉献精神和高度的社会责任感。 答案:ABD,例1,例2,解题

6、指导,(2015四川资阳)2014年12月10日,教育部就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出意见,将参与公益劳动、志愿服务等的次数和持续时间纳入学生综合素质评价的范围。对义务教育阶段学生综合素质的评价,教育部要求各省(区、市)根据学生年龄特点,参照制定实施办法。 阅读材料,运用“承担责任,服务社会”相关知识,简要说明我们为什么要鼓励中学生参与公益劳动和志愿服务。 答案:我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会,更应该是一个人人相互关爱的社会。参与公益劳动和志愿服务有利于增强中学生的角色意识和责任意识,培养学生做一个负责任的好公民。中学生在参加社会公益劳动和志愿服务的过程中,既承担了社会责任,又帮助了他人,并使自己的价值在奉献中得以提升。,例1,例2,解题指导,解答简答题中易出现的问题 1.答题时没有思维的过程,拿到题目就写,没有完整的答题思路。 2.不按题目的要求去做,审题不清,随意性强。 3.不能将观点和材料有机地结合,答题时忽略材料的作用,不能深入地理解分析材料。 4.角度单一,重复,不能多角度、多层次、辩证地分析问题。 5.语言不完整,表达不明确,条理不清晰,学科术语缺乏。 6.基础知识薄弱,答题时翻书,依赖教材。,本课结束 谢谢观看,