九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火课件新版新人教版20190109319.ppt

1、图7-1 燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。,利用燃烧加工食物,古埃及人利用燃烧冶炼铜,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 红磷不燃烧。 水下的白磷不燃烧。,用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象,现象：水中的白磷燃烧， 发黄光，放热，产生大量白烟。,一、燃

2、烧的条件,讨论与交流,1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？,说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。,2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？,说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触,3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？,再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触,得出结论,1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。,4、综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？,一、燃烧的条件（这三个条件要同时满足）,燃烧的定义：可燃物

3、与空气中的氧气发生的一种剧烈的发光发热的剧烈的氧化反应。,一些物质的着火点,二、灭火的原理和方法,灭火的原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。,1.根据燃烧的条件推论灭火的原理。,实验7-2点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯;将另两支蜡烛放在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸,观察现象并分析原因。,中的蜡烛一会熄灭; 中的蜡烛燃烧情况不变; 中的蜡烛很快熄灭., ,中的蜡烛因缺氧而熄灭；中的蜡烛与氧气接触，温度保持在其着火点经上,所以继续燃烧；中产生了大量不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭.说明将可燃物置于隔绝空气（或氧气）的条件下,能达到灭火的目的。,2.试根据灭火的原理和前

4、面实验，设计一个简易的灭火器,Na2CO32HCl = 2NaClH2OCO2,讨论 下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：,1炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；2堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；3扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。,(隔绝空气),(降低温度到可燃物的着火点以下),(清除可燃物),点燃一根蜡烛，请你用不同的方法将其熄灭？,所提供的物品： 沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管等。也可以不用上述物质.,6、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气， 结果蜡烛熄灭了。,5、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。,3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不

5、断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。,4、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。,1、用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。,2、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。,(隔绝氧气),(去除可燃物),(隔绝氧气),(降温和隔绝氧气),(降温至着火点下),(降温至着火点下),几种常用的灭火器,泡沫灭火器,干粉灭火器,二氧化碳灭火器,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空气）。 3.温度要达到可燃物的着火点。,1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 2.隔绝氧气（或空气）。 3.降温到可燃物的着火点以下。,小结:,钻木取火,升高温度达到可

6、燃物的着火点，因此能燃烧。,煽风点火,增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。,杯水车薪,水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭,釜底抽薪,缺少了燃烧条件之一可燃物，因此不再燃烧。,成语中的化学,三、易燃物和易爆物安全知识,鞭炮,鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大的压力，胀破纸筒而发生爆炸。,爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。,另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、C

7、O、CH4等。,爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。,你理解了爆炸吗？,化学变化,注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。,为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？,原因：是因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。,考考你的眼力,当心火灾-易燃物质,当心爆炸-爆炸性物质,当心火灾-氧化物,禁止放易燃物,禁带火种,禁止烟火,禁止燃放鞭炮,禁止吸烟,你认识这些图标吗？,1、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需

8、要三个条件：,（1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。,2、灭火的原理：,（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； （2）隔绝氧气（或空气）； （3）使温度降到着火点以下。,3、在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。,小结:,练习与实践：,1. 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧 C可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象,C,2纸比煤易点燃的原因是（ ） A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高

9、C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小,3森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A降低可燃物的温度 B隔离空气 C隔离可燃物 D开辟运水的道路,C,C,3. 1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸，起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中做出了贡献，下列措施不能考虑用于灭火的是 （ ）A.设法阻止石油喷射 B.设法降低油井井口的温度C.设法使火焰与空气隔绝 D.设法降低石油的着火点,D,4.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是( ) A火柴梗温度达不到着火点 B火柴梗的着火点比火柴头的高 C火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少,A,5（广东省汕头市）三国演义中的

10、“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： （1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是： （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是： 。 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火烧得更旺。,提供热量，使木船达到着火点,移走可燃物,充足的氧气,6.(肇庆)1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是 ( )A.草料舱没有氧气 B.草料舱通风不好C.

11、草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D.草料温度达到了草料的着火点,A,7.(南通)古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是 ( )A.增大可燃物的温度 B.提高空气中氧气的含量C.提高可燃物的着火点 D.增大可燃物与空气的接触面积,D,8、发生下列情况时，所采取的灭火方法，不恰当的是( ） A、抄菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B、酒精灯不慎被打翻起火，用湿抹布扑盖 C、电器因短路起火时。用水浇灭 D、用液态二氧化碳灭火器扑灭图书馆等的火灾,C,10、小明用右图所示装置探究可燃物燃烧的条件。他发

12、现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧。请回答：,(1)可燃物燃烧需要同时满足的条件是 :_、_,(2)实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现 :_,(3)通常保存白磷的方法是 :_,与氧气接触,白磷露出水面，与氧气接触,将白磷放在冷水中,温度达到着火点,1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 2.隔绝氧气（或空气）。 3.降温到可燃物的着火点以下。,分析以下的灭火原理,用CO2气体灭火。 木材着火时，用水扑灭。 炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。 扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 用嘴吹灭蜡烛。,空气流动带走了蜡烛燃烧放出的大部分热量，使温度降到蜡烛的着火点以下。,连线：,1.完成课后习题及相关练习。,