九年级语文下册第四单元14变脸节选课件新版新人教版20190109271.pptx

1、14 变脸(节选),字词盘点 1.读生字,2.识多音,3.辨字形,4.解词语 打鼾:睡着时由于呼吸受阻而发出粗重的声音。 盘缠:路费。 打牙祭:泛指吃一顿丰盛的饭。 阴霾:空气中因悬浮着大量烟尘而形成的混浊现象。 糍粑:用糯米蒸熟、捣碎后做成的一种食品,黏而软。 鹭鸶:即白鹭,一种嘴尖而脚长的鸟。 怡然自得:形容和悦而满足的样子。 蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。 睡眼惺忪:形容刚刚睡醒,眼神仍然迟顿模糊。,作家作品 魏明伦,1941年生于四川内江,现居成都。童年失学,九岁唱戏。先后任演员、导演、编剧至今,著名川剧作家,被誉为“巴山鬼才”,著有易胆大潘金莲等戏曲文学剧本。“连中三元”:易胆大

2、与潘金莲破例双双荣获1981年全国优秀剧本奖;巴山秀才再获1983年全国优秀剧本奖,后收入王季思主编的中国当代十大悲剧集。 主题思想 本剧通过写水上漂收留狗娃曲折的过程,着重表现了狗娃作为一个流浪女孩的遭遇,刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象,反映了民间艺人的苦难命运,揭示了当时社会底层人民的生存状态。,写作背景 故事的时代背景是我国20世纪20年代,人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本破除重男轻女的世俗思想,着重表现了狗娃作为一个流浪女孩的人生遭遇,塑造了不是男孩却胜过男孩的狗娃形象,同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象,反映了民间艺人的苦难命运,以及官场腐败、军

3、阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会状况,从一个侧面展现了旧时代的生活图景,以及当时社会底层人民的生存状态。,课文结构,问题探究1.戏剧变脸中的故事情节有什么主要矛盾冲突?本文的情节安排有什么特点? (1)水上漂重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾,他们之间的冲突反映了我国传统社会极其恶劣的生产环境与底层人民的艰难求生的矛盾,不是性格冲突而是命运冲突。 (2)情节美在起伏跌宕,曲折有致。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常,细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景;下半场爷孙反乐为愁,一痛苦一悲伤,气氛直转而下,水上漂抛弃狗娃,狗娃落水唤爷又获救,气氛紧张,激荡如潮,给人以强烈的情感震荡和精神冲

4、击。,情节美在巧设“误会”。以“误会”构成悬念,并随着“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突。狗娃是女孩,却错被水上漂以“孙儿”买进;水上漂重男轻女,狗娃无法选择命运;狗娃上岸遇蛇,水上漂为救“孙儿”遭蛇咬,为治蛇伤,童子尿大泄机密;爷爷希望落空,痛苦之余做出抛弃狗娃的决定,狗娃悲痛苦苦相求。 情节美在铺垫、暗示的巧妙设置。狗娃是女娃,出人意料但又在情理之中。爷孙和美,是铺垫一;水上漂自叙身世,重男轻女根深蒂固,是铺垫二;变脸家传绝技,传男不传女,是铺垫三。狗娃停止为爷爷抠痒,是暗示一;说话结巴,“传儿不传女”,是暗示二;上岸撒尿,是暗示三。,情节美在矛盾冲突的多重设置。没有冲突就

5、没有戏剧。下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾;水上漂内心的冲突表现了他谋求家族利益、解除生存困境的愿望;狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。,问题探究2.怎样看待水上漂重男轻女的思想? 剧中描写水上漂这一人物形象,突出地表现了他重男轻女的思想。他因婆娘嫌他穷而离开了他,“从此赌咒再也不跟女人打堆了”,并愤恨不已地说:“女人家,扫把星,滚她妈的三十三!”他对狗娃坦诚直言:“爷爷待你好,是对你有望啊。爷爷老了,越老越怕。一怕断了我家香烟,二怕断了

6、祖传绝活儿,这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你,教你变脸本事,望你给我传宗接代。”并坚持“家传绝技,独孤一枝”,“传内不传外,传儿不传女”。他得知狗娃是女孩时,“气得双手颤抖”,极为震惊、愤怒、痛苦、绝望,顿时改变了对狗娃的态度,明明白白地告诉狗娃:“男娃子是个宝,女娃子是根草,格老子要宝不要草。”他决定丢开狗娃,是因为“养儿方能续后代,女生外向招祸灾”,“重男轻女自古来”。所有这些,都表现了水上漂根深蒂固的重男轻女的思想。,但是,我们不能对水上漂重男轻女的思想只是加以简单的否定。水上漂所表现的重男轻女的思想,不仅仅是一种个人的偏见,而是有其现实的基础;并非作为一种世俗思想,而是有其深刻的民族

7、、历史、社会、经济、文化的根源。因为在我国封闭性的传统社会中,家传绝技“传内不传外,传儿不传女”是人们的普遍做法,只有使家传绝技“独孤一枝”,才能确保自己家族的利益一脉相承地延续下去,这是为了避免竞争以谋求生存。所以,水上漂重男轻女的思想和做法,有其现实的考虑和深层的原因,不能简单地否定,而要究其根源。 思路点拨设置此题的目的,一方面在于加深对戏剧主要内容的理解,另一方面在于体会作者在戏剧构思上的独特匠心。,问题探究3.帮腔人在剧中起什么作用? 在剧中,帮腔人是一个局外人,一个旁观者,而不是故事情节中的人物角色。他有着叙事人的身份,并在很大程度上也是作者、观众甚至是剧中人的代言者。但他并不游离于剧情之外,而是在剧情发展的关口,以“画外音”或旁白的方式,对剧情起着催化、点化的作用。在这场戏中,水上漂发现狗娃是女孩而欲将她赶走,狗娃苦苦哀求,正是在这剧情发展的当口儿,帮腔人先是在幕内代言:“小小心灵受损害,童言诉苦童声哀”,继而在狗娃的哭诉之后应声而出,走到台前,又道出一番话:“啊!帮腔帮她说句话,幕后走到台前来!满场观众也悲哀,要求老汉留女孩!”说完之后隐退。在这里,帮腔人满怀同情地点出狗娃幼小心灵备受损害、悲苦哀告的惨境,并以代言者的身份,恳求“老汉留女孩”,表达了作者、观众和狗娃的心声,提示人们关注狗娃的命运,加重了悲剧的气氛。,