1、1 藤野先生,一,二,三,四,mn,绯,sng,j,y,y,pu,xn,ji,订,jn,j,n,pi,诲,h,h,w,一,二,三,四,二、重要词语 1.标致: 2.客死: 3. :关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。 4.落第: 5.不逊: 逊, 6.匿名: 匿, 7.介意: 8.诘责:,漂亮。本文中是反语,用来讽刺。,死在他乡异国。,掌故,原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。,傲慢无礼。,谦逊。,不署名或不署真实姓名。,隐藏。,在意,放在心上。,责问。,一,二,三,四,9.凄然: 10. :没有一点儿音信。 11. :形容声音高低起伏和停顿转折。 12. :
2、厌恶、痛恨到极点。 13. :文中是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。,形容悲伤难过的样子。,杳无消息,抑扬顿挫,深恶痛疾,油光可鉴,一,二,三,四,一,二,三,四,四、背景回望 本文是鲁迅于1926年10月12日写的一篇回忆录,后收入散文集朝花夕拾。1926年“三一八”惨案发生后,鲁迅积极支持爱国学生的正义行动,受到北洋军阀反动政府的迫害,离开北京到了厦门,此时他整理、撰写了10篇回忆性的散文,以针砭时弊,抨击那些所谓的“正人君子”。本文即写于此时。,1.作者在文中所写的事情都发生在哪里?请找出文中表明地点转换的语句。,东京、仙台和北京。东京也无非是这样;我就往仙台的医学专门学校
3、去;我离开仙台之后。,2.找出描写藤野先生的语句,完成下表。,黑瘦、八字须、戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,治学严谨、生活俭朴的学者形象,3.课文刻画藤野先生主要选取了哪四件典型事例?分别表现了他哪些品质?4.这篇文章题为“藤野先生”,但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生,这些内容和藤野先生有什么联系?,添改讲义:认真负责,一丝不苟。纠正解剖图:热情关心,严格要求。关心解剖实习:正直无私,真挚诚恳。了解中国女人裹脚:探索研究,实事求是。,写“清国留学生”赏樱花、学跳舞是作者离开东京前往仙台见到藤野先生的缘由;写途经的日暮里和水户表现作者的忧国之情,是作者学医的主要动机;写仙台医专的职员对作者的
4、优待是为下文写藤野先生做正面陪衬;写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生做反面衬托;写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因。,5.本文的叙事线索是什么?,作者与藤野先生的相识、相处、离别及对藤野先生的怀念是明线;作者思想感情的变化、爱国主义思想是暗线。,6.文中哪些事表现了作者的爱国主义思想感情?,东京的见闻对“清国留学生”腐化生活的反感。途经日暮里、水户忧国之思和对爱国志士的敬仰。初到仙台受到优待作者感受到自己受到的不是尊重,而是怜悯和同情,饱含着弱国国民的辛酸。匿名信事件作为弱国学子的愤慨辛酸,激发了作者强烈的民族自尊心和拯救民族、富国强民的愿望。看电影事件毅然弃医从文,要改变“中国是弱国”的现实,寻求救国之路。,7.文章语言朴实无华,富含感情,用词准确,富有感染力。请品析下列句子中加点词语的表达效果。,“无非”意思是“只不过”,表达了作者对东京“清国留学生”的腐化生活的憎恶、失望之情。,“何尝不”意思是“也是”“也一样”,表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感。,
