1、27 岳阳楼记,一,二,三,四,一、字音字形 1.识记生难字2.通假字 (1)百废具兴 通 , (2)属予作文以记之 通 ,shng,yn,fi,yo,qing,j,tng,xi,“具”,“俱”,全,皆。,“属”,“嘱”,嘱托。,一,二,三,四,封建王朝官吏降职或远调。,规模。,胜景,好景色。,水波浩荡的样子。,广远。,日光。,雄伟景象。,一,二,三,四,迫近。,日光。,起、动。,美丽的鱼。,形容草木茂盛。,一起。,没有。,归依。,一,二,三,四,那,丈夫,看,景象,好,美丽的,经受,有时,或许、也许,连词,来,两个“以”都是介词,因为,一,二,三,四,名词作状语,在之前。,名词作状语,在之后
2、。,第二年。,今年的下一年。,写一篇文章。,学生作为练习所写的文章。,一,二,三,四,离开。,前往。,国都。,国家。,鸟停息在树上。,泛指聚集。,没有。,微小。,一,二,三,四,三、作家作品范仲淹(9891052),字希文,苏州吴县(现在苏州吴中区)人,北宋著名政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”,世称“范文正公”。著有范文正公集。,一,二,三,四,四、背景回望 本文是作者应好友滕子京之邀,于宋仁宗庆历六年(1046)作。当时,范仲淹被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为岳阳楼作记,并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了这千古名篇。,1.这篇课文可分几部分?每部分写了什么?归
3、纳段意。 第一部分(第1段): 。 第二部分(第24段):写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第一层(第2段): 。 第二层(第3、4段): 。 第三部分(第5、6段): 。最后标明写作时间。,记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由,写洞庭湖雄伟壮丽的景象,用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”,抒发作者的旷达胸襟和政治抱负,2.简要分析课文第3、4段对第5段的作用。3.文章以“情”贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了古仁人的情。请问:迁客骚人和古仁人的情各是什么?作者写这两种情的目的是什么? 迁客骚人的情: 古仁人的情: 写这两种情的目的是:,第3、4段紧扣上文的“异”字细致地描绘了“
4、淫雨霏霏”和“春和景明”这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情。这两段描写为第5段的议论奠定基础。,以物喜,以己悲。,不以物喜,不以己悲。,通过两种感情的对比,赞美了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱负,突出文章主旨。,4.说说“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字,分别指什么内容。5.怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?,“览物之情,得无异乎”的“异”,是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心,或异二者之为”的“异”,是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”,能不受自然风物好坏的影响,“不以物喜,不以己悲”。,范仲淹在本文中表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着教育意义。,
