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四年级语文下册第二单元5中彩那天第1课时课件新人教版20190130127.ppt

1、,1.会认识6个生字,会写14个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意,了解课文内容。,加德纳,男,是一名作家。1914年10月21日,马丁加德纳(Martin Gardner)生于美国俄克拉何马州。1936年毕业于芝加哥大学,学的专业是哲学。毕业后先当民友报记者,后来在芝加哥大学公众关系部工作。第二次世界大战爆发后,他在美国海军中担任随军记者,曾到过印度、菲津宾、东南亚、土耳其与中、近东许多国家和地区,见闻甚广。,拮据(ji j) 拨(b b) 财富(ci chi) 教诲(hu hu),中,据,检查自读情况,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,说一说课文围绕中彩那天

2、讲了一件什么事?,课文讲的是父亲买彩票时帮同事捎了一张,结果偏偏同事的彩票中了大奖,父亲经过复杂的思想斗争,将奖品奔驰牌汽车还给同事的故事。,维,wi,书写指导:左窄右宽,第五画要长。,结构:左右,组词:维持 维护,造句:交警叔叔维持交通秩序很辛苦。,音序:W 部首:纟,财,ci,书写指导:左右宽窄匀称,第六笔要长。,结构:左右,音序:C 部首:贝,造句:“恭喜发财”是对生意人美好的祝福。,组词:发财 财产,属,sh,书写指导:尸字框尽可能包住下面的禹。,结构:半包围,组词:属于 归属,造句:交通规则属于生活常识。,音序:S 部首:尸,货,hu,书写指导:上宽下窄,注意下面的贝要稍微长一点。,

3、结构:上下,音序:H 部首:贝,造句:百货大楼的商品齐全、应有尽有。,组词:百货 订货,驰,ch,书写指导:左窄右宽,第二笔横折弯钩要一笔写成。,结构:左右,组词:奔驰 飞驰,造句:骏马在草原上无拘无束地奔驰。,音序:C 部首:马,赠,zng,书写指导:左窄右宽,左右高矮相似。,结构:左右,音序:Z 部首:贝,造句:森林是上天对人类的馈赠。,组词:馈赠 赠送,驶,sh,书写指导:左窄右宽,第二笔要注意横折弯钩是一笔。,结构:左右,组词:驾驶 疾驶,造句:刚刚一辆玛莎拉蒂疾驶而过。,音序:S 部首:马,德,d,书写指导:左窄右宽,左侧部首是双立人。,结构:左右,音序:D 部首:彳,造句:思想品德

4、是一门重要的课程。,组词:品德 道德,惑,hu,书写指导:上方下扁,心字底稍微宽一点。,结构:上下,组词:迷惑 疑惑,造句:父亲的做法让我们很迷惑。,音序:H 部首:心,码,m,书写指导:左窄右宽,左侧石上下位置靠上。,结构:左右,音序:M 部首:石,造句:爸爸的电话号码和妈妈的是情侣号。,组词:号码 页码,库,k,书写指导:广字框要大,尽可能包住“车”。,结构:半包围,音序:K 部首:广,造句:我家隔壁是沃尔玛的全球仓库。,组词:仓库 水库,捎,sho,书写指导:左窄右宽,第二笔要长。,结构:左右,音序:S 部首:扌,造句:小明让我把这本书捎给小红。,组词:捎带 捎给,橡,xing,书写指导

5、:左窄右宽,第二笔要长。,结构:左右,音序:X 部首:木,造句:学校小卖部的橡皮很便宜。,组词:橡皮 橡胶,拨,b,书写指导:左窄右宽,第二笔要长。,结构:左右,音序:B 部首:扌,造句:小明颤颤巍巍地拨打了老师的电话。,组词:拨通 拨打,使继续存在下去;保持。本课指使生活继续下去。 造句:解放前,有的艺人靠传艺授徒来维持生计。 缺少钱,境况窘迫。本课指我们一家生活困难。 造句:父亲失业之后,我们感到手头拮据了。 使心情安适。 造句:我受伤的心灵需要有人来安慰。,维持:拮据:安慰:,精深。本课指父亲修车的技术熟练、精通。 造句:他为对手精湛的棋艺而心悦诚服。 赠送。本课指商店将赠送中奖者一辆崭

6、新的奔驰牌汽车。 造句:过春节的时候,朋友之间都相互馈赠礼物。 教训;教导。本课指母亲的教导。 造句:妈妈的教诲我永记心头。,精湛:馈赠:教诲:,维持生活的办法;生活。 造句:解放前,有的艺人靠传艺授徒来维持生计。 (长辈对晚辈,上级对下级)看重;重视。本课指老板对父亲很看重,很重视。 造句:只有才华横溢的人才才会被领导器重。 能够履行跟人约定的事情而取得的信任。本课指做人要讲信用。 造句:学会讲信用,是我们人生的起点。,生计:器重:信用:,睡梦中都想着寻找,形容迫切地期望着。本课指父亲迫切地想拥有一辆属于自己的汽车。 造句:考上北京大学是我梦寐以求的事。 闷闷,心情不舒畅,心烦。因有不如意的

7、事而心里不快活。本课指父亲的心情不舒畅。 造句:这两天,我发现她闷闷不乐,好像有什么心事。 指对某事非常疑惑,很不理解。本课形容“我”对母亲的话很不理解,不明白是什么意思。 造句:他做事总是故弄玄虚,叫人迷惑不解。,梦寐以求:闷闷不乐:迷惑不解:,精湛 精深,相同点:,不同点:,造 句:,都是形容词,用来形容学识、技艺程度很高。 “精湛”侧重指功夫深,很出色,不易超越,多用于书面语;“精深”指精密深奥,侧重于内容深,不易理解。 1.这位艺术大师的技艺精湛。 2.我们中华民族的文化博大精深。,第一部分(第1-2自然段)交代了“我”的家庭背景和父亲渴望有一辆自己的汽车。 第二部分(第3-9自然段)

8、写父亲面临道德难题并用实际行动选择了道德,将汽车还给了库伯。 第三部分(第10自然段)写“我”成年以后对母亲的教诲有了深刻的体会。,交流分段情况,为什么说父亲中彩后“正面临着一个道德难题”?,因为父亲代库伯先生买的彩票中了奔驰汽车的大奖,如果选择诚信将车还给库伯,经济拮据的父亲将失去梦寐以求得到的一辆属于自己的车的机会;如果选择满足自己的私欲留下车,就将留下背信弃义的心理阴影,因而父亲面临的是将车留下还是归还库伯的难题。,这篇课文告诉我们诚实守信比物质财富更珍贵的道理。,再读课文,想一想简练概括一下课文告诉我们什么?,初读课文后,你感受到了什么?,我们从读中感受到了父亲诚实守信的品质。,1我能

9、用“”给加点字选择正确的读音。 教诲(hu hu) 中彩(zhn zhn) 馈赠(gu ku) 拮据(j j) 梦寐(wi mi) 精湛(zhn shn),2我会看拼音写出相应的汉字。(1)星期天,姐姐到百hu( )商店买了一双32m( )的运动鞋,还给我sho( )带了xin ( )皮擦等文具。 (2)爸爸b( )打了出租车公司的电话,不一会儿一辆奔ch( )牌汽车快速行sh( )而来,如今出行太方便了。,货,码,捎,橡,拨,驰,驶,3我能用课文中的词语填空。 技术( ) 工作( ) 人群( ) 体会( ) 维持( ) 留有( ),痕迹,精湛,卖力,拥挤,深刻,生计,4我能按照要求写句子。

10、(1)汽车馈赠给中奖者。(至少有两处扩写) _ (2)我终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。(缩句) _ (3)母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。”(以“我”的口吻向他人转述) _,母亲告诉我,K字代表库伯,我父亲的同事。,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。,我看到K字。,5我来读句子,在理解正确的答案后面画“”。 (1)一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。 A“财富”指的是拥有许多的金钱。( ) B诚实守信用是比物质财富更加珍贵的财富。( ) (2)是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。 A“富有的时刻”指父亲打电话时,库伯先生很感激父亲,给了父亲许多钱。( ) B父亲打电话通知对方领走中奖的车子,但父亲赢得了人情和道义,这是一笔用金钱买不到的财富。( ),

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