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河北省2019年中考化学一轮复习第七讲盐化肥课件20190122344.ppt

1、第七讲 盐 化肥,考点一 常见的盐及其性质 重点 命题角度 常见盐的性质与用途 例1 下列关于常见盐的用途,错误的是( ) A.食盐用作调味品 B.纯碱用于除水垢 C.碳酸钙用作补钙剂 D.碳酸氢钠用于焙制糕点,【解析】 食盐是氯化钠,有咸味,是一种常用的调味品;纯碱是碳酸钠,水垢的主要成分是碳酸钙和碳酸镁,和碳酸钠不能反应,所以纯碱不能用于除水垢;碳酸钙中含有钙元素,所以可用碳酸钙作补钙剂;碳酸氢钠受热易分解,是发酵粉的主要成分,可以用来焙制糕点。 【答案】 B,例2 (2018广东)学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后,发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其他物质省略),如题

2、图所示。请回答:,(1)若盐是硫酸钾,则中发生反应的化学方程式为。 (2)若盐是氯化亚铁,则在已显示的变化中可以通过置换 反应来实现的有 (填序号)。 (3)若盐是硝酸铜,由来实现的化学方程式为。 (4)图中处应补充的文字是 (写一种, 不能与图中已有信息重复)。,【答案】 (1)2KOHH2SO4= K2SO42H2O (2) (3)CuCl22AgNO3= Cu(NO3)22AgCl(合理即可) (4)酸金属氧化物(或碱非金属氧化物),考点二 复分解反应 命题角度 复分解反应及其应用 例3 下列各组物质中,能相互反应且反应类型属于复分解反应的是( ) A.锌和稀盐酸 B.二氧化碳和烧碱 C

3、.氯化钠和硝酸钾 D.氢氧化钠和稀硫酸,【解析】 锌是单质,锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,属于置换反应,A错误;二氧化碳和烧碱反应生成碳酸钠和水,生成物不是两种参加反应的化合物相互交换成分后得到的,不符合复分解反应的特点,B错误;氯化钠溶液和硝酸钾溶液相互交换成分没有水、气体或沉淀生成,则不发生反应,C错误;氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水,符合复分解反应的概念和条件,属于复分解反应,D正确。,【答案】 D,例4 (2017唐山滦南县一模)在pH1的溶液中,下列离子能大量共存,且溶液为无色的是( ) A.OH、Na、K B.SO42、Cu2、K C.K、Cl、NO3 D.Ca2、NH4、C

4、O32,【解析】 pH1的溶液呈酸性,存在大量的H。OH与H可结合生成H2O,不能共存,A错误;溶液中存在Cu2,溶液呈蓝色,B错误;K、Cl、NO3在酸性溶液中不反应,能大量共存,且溶液为无色,C正确;Ca2与CO32结合生成CaCO3沉淀,不能共存,CO32与H结合生成CO2和H2O,也不能共存,D错误。 【答案】 C,溶液中常见的不能共存的离子对 (1)与H不能共存的离子:OH、CO32、HCO3等。 (2)与OH不能共存的离子:H、NH4、Cu2、Fe3、Mg2等。 (3)与CO32不能共存的离子:H、Ca2、Ba2等。 (4)与Cl不能共存的离子:Ag。 (5)与SO42不能共存的离

5、子:Ba2。,考点三 化学肥料 重点 命题角度 化肥的种类、作用与区分 例5 (2017河北)下列对化肥的认识不正确的是( ) A.KNO3是一种复合肥 B.施用氮肥,能促进植物茎叶生长 C.铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用 D.化肥能提高粮食产量,施用越多越好,【解析】 KNO3中含有钾元素和氮元素,属于复合肥;施用氮肥,能促进植物茎叶生长,使叶色浓绿;铵态氮肥与碱性肥料混合后反应产生氨气,会降低肥效;使用化肥过量会导致土壤板结,应将化肥和农家肥交替使用,且要适量。 【答案】 D,1.(2018河北模拟)在植物生长过程中,施用氮肥能使枝 叶繁茂、磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植绿叶 的

6、蔬菜(如青菜),应使用较多的化肥是( ) A.Ca(H2PO4)2 B.NH4NO3 C.K2SO4 D.KCl,B,2.(2018仙桃)下列化肥中,利用其物理性质即可与其他 化肥区别开来的一种是( ) A.硫酸铵 B.磷矿粉 C.尿素 D.硝酸钾,B,考点四 粗盐提纯 命题角度 粗盐中难溶性杂质的去除 例6 某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。 实验一:如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。,(1)操作中用玻璃棒搅拌的作用是 。 (2)操作中的错误是 。 (3)粗盐提纯实验的操作顺序为 (填操作序号)、 称量精盐并计算产率。产

7、率偏低的可能原因是 (写 一种即可)。 (4)操作中,当观察到 时,停止加热。,【解析】 (1)操作为溶解操作,玻璃棒搅拌的作用是使 氯化钠加速溶解。(2)过滤液体时,要注意“一贴、二低、 三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流。(3)粗盐提纯是通过 溶解(把不溶物与食盐初步分离)、过滤(把不溶物彻底除 去)、蒸发(食盐从溶液中分离出来而得到精盐的过程)、 转移、称量精盐并计算产率,故粗盐提纯实验的顺序是 。产率偏低可能因为粗盐未充分溶解就过滤,致使,有少量氯化钠不能溶解,会导致得到的精盐的质量偏小,而使精盐的产率偏小,或倾倒时有部分氯化钠溶液溅出,会导致得到精盐的质量偏小,而使精盐的产率偏低等。(

8、4)操作为蒸发操作,当观察到有较多固体出现时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 【答案】 (1)加速溶解 (2)未用玻璃棒引流 (3) 粗盐未充分溶解就过滤(合理即可) (4)出现较多固体,实验 粗盐中难溶性杂质的去除 实验仪器及用品:烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿、酒精灯、铁架台(带铁圈)、托盘天平、坩埚钳、药匙、量筒、滤纸、火柴。,实验步骤,(1)称量:称量粗盐应用托盘天平,按“左物右码”的原则, 粗盐和砝码下应垫质量相同的称量纸。 (2)溶解:将粗盐加入烧杯中,再用量筒量取一定量的水, 倒入烧杯中。用_不断搅拌,直至粗盐不再溶解为止。,玻璃棒,(3)过滤:将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤

9、器再进行过 滤,若滤液仍浑浊,应_。 (4)蒸发:将蒸发皿外壁擦干放到铁架台的铁圈上,将滤 液倒入蒸发皿中,用酒精灯加热,并用玻璃棒不断搅拌。待 蒸发皿中_时停止加热,利用蒸发皿的余热 使滤液蒸干。,重新过滤,有较多固体出现,(5)计算产率:用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到指定容器中,将提纯后的氯化钠与粗盐作比较,并计算精盐的产率。,要点解读 (1)粗盐中难溶性杂质的去除的操作顺序为_、_、 _,三者顺序不能颠倒。,溶解,过滤,蒸发,(2)溶解、过滤、蒸发、计算产率中均用到的玻璃仪器是 _(填仪器名称),其在各步操作中的作用分别是: 溶解时,搅拌,_。 过滤时,_,防止液滴飞溅。 蒸发

10、时,_,防止局部温度过高,造成液滴飞溅。 计算产率,_。,玻璃棒,加速溶解,引流,搅拌,转移固体,误差分析 (1)产率比实际偏低的原因 溶解不充分或搅拌时液滴飞溅; 蒸发过程中局部过热引起液滴飞溅; 蒸发后转移不彻底,有部分食盐粘在蒸发皿上。,(2)产率比实际偏高的原因 滤液未全部蒸干; 称量有误差:第一次称量质量偏小或第二次质量称量偏 大。,例 (2019原创题)某化学兴趣小组的同学做粗盐(含难溶性杂质)提纯的实验,如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。,根据示意图回答下列问题: (1)操作中玻璃棒的作用是_。 (2)操作中的一处错误是_。 (3)操作中,当观察到蒸发皿内出现_时,停止加热。,搅拌,加速溶解,未用玻璃棒引流,较多固体,(4)本题中粗盐提纯实验的操作顺序为_(填 序号)。 (5)进行过滤操作时,出现过滤后的溶液仍然浑浊,则可能 的原因是_(写两条), 为得到澄清的溶液,应_。 (6)实验中称取50 g粗盐得到精盐的质量为42 g,则精盐 的产率为_。,滤纸破损;过滤时液面高于滤纸边缘,重新过滤,84%,

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