1、主题一 身边的化学物质,第3课时 自然界的水,考 点 聚 焦,第3课时 自然界的水,考点1 水的电解实验,12,考点聚焦,考向探究,第3课时 自然界的水,淡蓝色,燃烧得更旺,考点聚焦,考向探究,第3课时 自然界的水,考点聚焦,考向探究,第3课时 自然界的水,考点2 水的净化,沸点,吸附性,异味,考点聚焦,考向探究,第3课时 自然界的水,吸附,过滤,考点聚焦,考向探究,第3课时 自然界的水,考点3 硬水和软水,考点聚焦,考向探究,1概念 硬水是含有较多_的水； 软水是不含或含较少_的水。 2检验硬水和软水的方法 加肥皂水，产生泡沫_，有白色垢状物产生的是硬水；产生泡沫_的是软水。,可溶性钙、镁化
2、合物,可溶性钙、镁化合物,较少,较多,第3课时 自然界的水,考点聚焦,考向探究,3硬水带来的危害 (1)洗衣服时既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣服变硬。 (2)硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。 4硬水的软化方法：煮沸或_。,蒸馏,第3课时 自然界的水,考点4 爱护水资源,防治水体污染,节约用水,考点聚焦,考向探究,第3课时 自然界的水,6HClFe2O3=2FeCl33H2O,考点聚焦,考向探究,第3课时 自然界的水,2NaOHCO2=Na2CO3H2O,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,CuOH2SO4
3、=CuSO4H2O,H2OCaO=Ca(OH)2,H2OCO2=H2CO3,考点聚焦,考向探究,考 向 探 究,第3课时 自然界的水,类型1 水的净化,考点聚焦,考向探究,例1 水是人类生活中不可缺少的物质。下列有关水的叙述不正确的是( ) A用肥皂水可以区分硬水和软水 B电解水时，正极产生的气体是氢气 C水是由氢元素和氧元素组成的氧化物 D净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏,B,第3课时 自然界的水,考点聚焦,考向探究,第3课时 自然界的水,Al(OH)3,过滤,活性炭,杀菌消毒,混合物,考点聚焦,考向探究,第3课时 自然界的水,考点聚焦,考向探究,类型2 水的电解,氢气,水电解后产生
4、气体，容器内压强逐渐增大,第3课时 自然界的水,考点聚焦,考向探究,氧气的溶解性比氢气大(或氧气因与电极反应而部分消耗),电能转化为化学能,将带火星的木条放在管口，若木条复燃，证明是氧气,增强水的导电性,变大,第3课时 自然界的水,考点聚焦,考向探究,【方法点拨】 电解水产生气体，气体会排开水使中间球形容器内液面上升；气体的密度比水小，所以气体会聚集在上部；检验氢气一般用燃着的木条，检验氧气一般用带火星的 木条。,解析 (1)从图中可以看出，和电源正极相连的玻璃管内产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比是21，a管和负极相连，所以产生的是氢气。(2)水通电发生分解，生成氢气和氧气。(3)水通电分解生成氢气和氧气，装置是在密闭环境下进行的，所以通电后生成的气体造成装置内压强增大，使两管的液体回流到中间球形容器中，造成容器内液面上升。,第3课时 自然界的水,考点聚焦,考向探究,例4 【2016怀化】水是人类不可缺少的宝贵资源。下列标志是我国“国家节水标志”的是( ),图35,D,第3课时 自然界的水,考点聚焦,考向探究,例5 根据如图36全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是( ),图36,A淡水资源是取之不尽，用之不竭的 B地球上大部分是含盐量很高的海水 C为减少水体污染，农药、化肥要合理使用 D为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌,A,
