七年级语文下册第二单元5少年中国说同步练习冀教版20190112314.doc

1、1少年中国说同步练习第一部分：1本文作者 ，近代资产阶级阶级政治家、学者，著作收在 中。2原文填空：老年人如夕照， ，老年人如瘠牛 。红日初升， ；河出伏流， 。潜龙腾渊， ；乳虎啸谷， ；鹰隼试翼， 。奇花初胎， ；干将发硎， 。本文提出的论点是 。3选出下列加黑体字的正确解释。盖袭译欧西之言也（ ）A、沿袭 B、袭击 C、触及人固有之，国亦宜然（ ）A、坚牢 B、坚决 C、本来彼老朽者何足道（ ）A、充足 B、值得 C、可以干将发硎，有作其芒（ ）A、光芒 B、锋芒 C、茫茫4从文中找出相应的反义词。老大 既往 希望 保守 永旧 灰心 照例 豪壮 5将下列表象征关系的句子用直线连接起来。红

2、日初升，其道大光 A、象征少年中国突然崛起河出伏流，一泻汪洋 B、象征中国的巨大声威潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C、象征中国的巨大前程乳虎啸谷，百兽震惶 D、象征少年中国奋发有为奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征祖国顶天立地的高大形象干将发硎，有作其芒 F、象征中国的美好生活天戴其苍，地履其黄 G、象征中国的进步不可限量6文中有很多排比句和比喻句，各举一例分别说明它们在表达上的作用。2排比句：作用：比喻句：作用：读选文，回答问题：日本人之称为中国也，一则老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。7给文中的“恶”注音，

3、并说明它的作用。8这是文章的第一段，请说说它在文中的作用。9文中“是何言，是何言”和了什么修辞手法，其作用是什么？10东西方帝国主义对中国的看法怎样？11选文用“ ”一句引出反驳的文字。第二部分：祖国啊，我亲爱的祖国我是你河边上 的老水车，数百年来纺着 的歌；我是你额上 的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊；祖国啊！我是贫困，我是悲哀。3我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年末落到地面的花朵；祖国啊！我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的

4、黎明正在喷薄；祖国啊！我是你的十万万分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊！我亲爱的祖国！12、在第一节横线上所填词语正确的一项是（ ）A、疲惫 熏黑 破旧B、疲惫 破旧 熏黑4C、破旧 疲惫 熏黑D、破旧 熏黑 疲惫13、诗中 4 个破折号的用法是（ ）A、感情归结 B、转折C、话题转换 D、延伸14、下列加点词的含义分析正确的一项是（ ）A、隧洞里蜗行摸索（表现祖国进步缓慢）B、神话的蛛网里挣脱（新中国克服困难力量大）C、古莲的胚芽（形容祖国的幼弱和稚嫩）D、是绯红的黎明（形容黎

5、明的东方颜色美丽）15、第一段写祖国特点的词语有 。16、诗共有四节，其中以描述为主的是（ ）A、第一节 B、第二节 C、第三节 D、第四节17、本诗共用修辞手法有（写出 3 种） 。第三部分：18某校初三（6）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2005 年黄冈课改区试题）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：19仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。 （2005 年黔西南自治州课改区试题）如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。20口语交际：请根据语境选择得体的一项（ ） （2005 年广西南宁课改区试题）在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：（ ）5A、喂，你想干吗？想找死呀？ B、下来！你已经违反交通规则了。C、同学，请你不要闯红灯！ D、你这家伙，懂不懂交通规则？