1、1天鹅教学实录教学目标 ：通过欣赏大提琴独奏曲天鹅 ，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学准备：电视机、VCD 机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。教学过程 ：一、 师生共律动，互问好！二、 欣赏天鹅 ，提问导入师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一） 、初听乐曲，说说感受。师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。 ）师：
2、（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。（二） 、复听乐曲，理解作品。1、听辩乐曲的演奏乐器。师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？（播放乐曲，细听后，请学生说说。 ） （出示大提琴图片）2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。 （小组进行）师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。 （老师巡回指导）（给优秀的小组，发奖励）三、观看圣桑动物狂欢节 ，作者介绍。师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放 VCD）（看后学生一齐回答）2四、观看天鹅湖 ，感受芭蕾舞。师：有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧！（播放 VCD）五、表现音乐，翩翩起舞。师：欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧！1、 播放乐曲天鹅 ，师生共舞。2、 请几个较好的同学表演。 （穿上裙子，戴上头饰）六、课堂小结。师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室吧！再见！
