1、1盘古开天地教案 3教学目标：1认识 10个生字，读准多音字，会写 14个生字。2体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声” 、 “茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。4初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。教学重点：通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象。课前准备：搜集神话故事读一读。课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、谈话引入课题。1.师生交流读过的神话故事。2.出示课题盘古开天地（齐读课题、揭示
2、课题）二、初读感知。1学生自由轻声朗读课文，并借助拼音读准字音，读通课文。2学生认读生字词，教师及时正音。缓缓、一丈、逐渐、四肢、肌肤、辽阔、血液、祖宗3让学生根据提示说说课文主要内容。三、精读品悟。1交流初读感受。2让学生再次走进文本，用心默读，勾画出让自己感到神奇的语句。3交流勾画的语句，并认真品读，通过语言训练让学生感受故事的神奇，体会盘古的伟大。四、总结拓展。1多媒体课件展示美丽宇宙，进一步感受神奇的变化与盘古的无私奉献，升华情感。2让学生带着自己的感受读课文最后一自然段。3浏览各民族创世神话，激发阅读神话的兴趣。2第二课时一、指导学生练习复述故事。二、指导学生书写生字。三、让学生积累本课优美词句。四、仿照第四自然段“总分”的构段方式写一段话。可以从下面的话题中选择一个接着写，也可以自己确定内容。1 “公园的景色真美呀。 ”2 “超市里，商品的种类真不少。 ”3 “我们的校园可美啦！”个人简历罗伟，女，生于 1975年 11月，重庆市渝中区第一实验小学高级教师，本科学历。2006年荣获重庆市小学语文阅读教学竞赛一等奖。曾获区级小学语文教学大赛一等奖。多次承担区级教研活动研究课和观摩课，受到广大教师、教研员和领导的好评。多篇语文教学论文、教育教学案例、教学设计获全国小语会及市、区级一、二、三等奖。主研的教育科研课题获区级课题评比成果奖。数篇教学设计和教学论文在多家刊物发表。
