1、1猴王出世课题 猴王出世 第 1 课时 授课教师学习目标1认识8个生字。读读记记“灵通、崩裂、避暑、楷书、明明朗朗、喜不自胜、 伸头缩脑”等词语。2正确、流利地朗读课文。3、了解石猴出世的经过。重点、难点 1认识生字词，朗读课文。2了解石猴出世的经过。目标导学双基要点1认识8个生字。读读记记“灵通、崩裂、避暑、楷书、明明朗朗、喜不自胜、 伸头缩脑”等词语。2正确流利的朗读课文，了解石猴出世的经过。学 案（学生活动）学法指导（教师活动）博闻强记七律和郭沫若同志 1961年11月17日作者：毛泽东一从大地起风雷，便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。今日欢
2、呼孙大圣，只缘妖雾又重来。要求读通顺，会背诵。激趣导入一、谈西游记话“孙悟空”1四大名著之一的西游记，谁看过原著？或是改编版？电视剧还是动画片？2唱猴哥。3最喜欢西游记里的谁？4我们都喜欢孙悟空，你知道它是怎么出世的呢？我们大家对西游记很了解，今天这节课我们就跟老师一起来读读原著，感受感受名著的魅力。今天我们一起来学习猴王出世，了解孙悟空变成美猴王的经过。课题后面有个小1，表示有注释，这篇文章很多地方有注释。注释有助于我们理解课文。激发学生的学兴趣，同时了解注释的作用。初读课文解决字词二、自学预习提示，整体感知课文1阅读提示提出了哪两个问题？2结合注释自读课文，把字音读准。画出不动的地方。3检
3、查灵通 崩裂 避暑 楷书 明明朗朗 喜不自胜 伸头缩脑瞑目蹲身 抓耳挠腮 拖男挈女 喜不自胜 拱伏无违 力倦神疲4指名读课文在这个环节中我采用自主、合作、探究的方式给学生充分的时间让学生自学和交流。引导学生学会读书，边读边指导学生如何停顿，并适当理解意思。2猴王出世达标测评：姓名： 成绩：一、补充词语：瞑（ ）蹲（ ） （ ）耳（ ）腮 拖（ ）挈（ ）天（ ）地（ ） （ ）（ ）无违 力（ ）神（ ）二、查字典“喜不自胜”的“胜”按音序查字法应查音序 ，再查音节 。在字典里的解释有：A胜利；B比另一个优越；C优美的；D能够承担或承受。“喜不自胜”的“胜”应选 我还能用“胜”写两个四字词语 、 。三、填空本文选自我国古代杰出的古典神话小说（ ），作者是（ ）。小说主要讲述了（ ）的故事，主要人物有（ ）等。你最喜欢的人物是（ ），原因是（ ）。再读课文整体感知 5弄清段意，解决预习提示中的两个问题。6快速浏览课文，石猴从哪来的，在文中画出相关语句；石猴是怎样成为猴王的用简洁的语言概括出来。出世探水称王学生自主阅读。交流怎样成为猴王的可采用分层的方式概括。板书设计 王出世 出世探水称王活 泼 可 爱 敢 作 敢 为课堂反思
