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山东省泰安市2019年中考语文专题复习十二文学类作品阅读课时1习题220190121327.doc

1、1专题十二 文学类作品阅读课时 1 小说阅读一、(2018泰安模拟)阅读范进中举节选的文字,完成问题。范进进学回家,母亲、妻子,俱各欢喜。正待烧锅做饭,只见他丈人胡屠户,手里拿着一副大肠和一瓶酒,走了进来。范进向他作揖,坐下。胡屠户道:“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼,历年以来,不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德,带挈你中了个相公,我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道:“你如今既中了相公,凡事要立起个体统来。比如我这行事里都是些正经有脸面的人,又是你的长亲,你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的

2、,扒粪的,不过是平头百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,这就是坏了学校规矩,连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人,所以这些话我不得不教导你,免得惹人笑话。”范进道:“岳父见教的是。”胡屠户又道:“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭,想也难过。我女孩儿也吃些。自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”说罢,婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分,胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个,千恩万谢。屠户横披了衣服,腆着肚子去了。范进即将这银子交与浑家打开看,一封一封雪白的细丝锭子,即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道:“方才费老爹的心,拿了五千钱来。这六两多银子,老爹拿了去。”屠

3、户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣,口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷,何愁没有银子用?他家里的银子,说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾,一年就是无事,肉也要用四五千斤,银子何足为奇!”又转回头来望着女儿说道:“我早上拿了钱来,你那该死行瘟的兄弟还不肯,我说:姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用,只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然!如今拿了银子家去骂死这砍头短命的奴才!”说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了。1

4、范进对胡屠户前称“岳父”后叫“老爹”,两段引文末句都用了“千恩万谢”,对其理解正确的一项是( )A前称“岳父”后叫“老爹”,说明范进的地位发生了变化,对人的称呼必须有相应的变化。B前称“岳父”后叫“老爹”,后者比前者更显尊重,体现了范进在中举之后对人更加谦和了。C前一个“千恩万谢”是范进母子逆来顺受,对胡屠户唯唯连声地道谢,后一个“千恩万谢”是胡屠户对成为举人老爷的范进卑微地致谢。2D前一个“千恩万谢”是范进母子对胡屠户的真诚照顾和帮助感恩戴德,后一个“千恩万谢”是胡屠户占了便宜之后的兴奋及对范进的感激。2下列选项中对文中细节的分析最正确的一项是( )A面对胡屠户的辱骂范进“唯唯连声”回答“岳

5、父见教的是”。字里行间流露出作者对饱受屈辱的范进的同情。B“横披”“腆”运用动作描写,写出胡屠户庸俗丑陋的嘴脸,相形之下,老实忠厚的范进更具读书人的涵养。C“屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来”“连忙把拳头缩了回去,往腰里揣”“低着头,笑迷迷的去了”,生动的细节描写中暗含讽刺。D“今日果不其然!如今拿了银子家去骂死这砍头短命的奴才!”运用语言描写,刻画出范进中举后,胡屠户也变得今非昔比,疾恶如仇了。3下列对选文分析不正确的一项是( )A封建等级观念主要存在于胡屠户、张老爷这类的人心中,范进倒没有。B读书人一旦爬了上去就享不尽荣华富贵,这就诱使读书人一心追求功名利禄。C封建官僚不但享有巨大的

6、特权,而且贪污腐败,高踞于百姓之上,作威作福。D整篇文章反映出当时社会世态炎凉,趋炎附势,远不止胡屠户一个人如此。二、(2019智乐星好题)阅读我的叔叔于勒节选的文字,完成问题。母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”他回答道:“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他,他找了钱。我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我

7、又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”我说:“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。3在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。1第一段运用的主要描写方法是( )A神态描写 B

8、动作描写C语言描写 D外貌描写2对“后来大家都不再说话”理解错误的一项是( )A各自怀着心事,场面尴尬,所以不说话。B菲利普夫妇的发财梦就此破灭,内心极为沉重,所以不说话。C没有什么好说的,找不到话题,所以不说话。D“我”内心很矛盾,并且对父母的做法感到失望、不理解,所以不说话。3对选段中“母亲”性格特征概括正确的一项是( )A冷酷 残忍 机智 B冷酷 自私 无情C残忍 势利 聪明 D多疑 机智 聪明4对文中画横线的句子理解错误的一项是( )A烘托了人物失望、沮丧的心情,与刚上船时的美好心情形成鲜明的对比。B“紫色的阴影”语意双关,既实指哲尔赛岛,又象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。C用景物描写表

9、现菲利普夫妇希望化为泡影后失望透顶的内心世界。D“紫色的阴影”暗示资本主义社会令人窒息的关系。5对于莫泊桑塑造的“我”这个人物形象理解错误的一项是( )A触动了人心里最柔软的部分,表现了作者的人道主义精神。B让人看到黑暗中的一抹亮色,显示了作者对下层劳动人民深切的同情。C“我”虽然给了于勒一点钱,可改变不了于勒叔叔的命运,因而意义不大。D“我”是作者的代言人,寄托了作者的批判现实与同情弱小的精神。6这几段文字语言的特点是( )A古朴 典雅 深情 抒情性B生动 简练 传神 个性化C冷峻 犀利 豪迈 哲理性D委婉 含蓄 形象 诗情化三、(2019智乐星好题)阅读孔乙己节选的文字,完成问题。孔乙己是

10、站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总4是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己_到店,所有喝酒的人_都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨

11、红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。1文中两处应该填入的恰当词语是( )A一 便 B即使 也C虽然 但 D因为 所以2对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是( )A故作紧张,显示自己的阔绰。B故作坦然,显示自己的贫穷。C故作紧张,显示自己的豪爽。D故作坦然,显示自己的清高。3对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是( )A孔乙己本来没有偷书,却受到别人的诬蔑,所以要争辩。B孔乙己确实偷了书,却又碍于面子不愿意承认,所以要争辩。C别人是开他的玩笑

12、,孔乙己却当真,所以要争辩。D别人厌恶他偷书,孔乙己害怕不敢承认,所以要争辩。4对孔乙己的社会价值理解正确的一项是( )A孔乙己的生存有一定的社会价值,因为他给人们带来了快乐。B孔乙己的生存没有多少社会价值,他充其量不过是人们的笑料。C孔乙己的生存有一定的社会价值,他引导人们即使贫穷也要读书。D孔乙己的生存没有多少社会价值,因为他干扰了人们的日常生活。5本段文字所运用的主要描写方法是( )A肖像描写 语言描写B心理描写 动作描写C语言描写 心理描写D肖像描写 动作描写四、(2019智乐星好题)阅读孤独之旅节选的文字,回答问题。5油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然一

13、落千丈,跌落到了另一番境地里。杜家的独生子杜小康失学了,只好跟着父亲去放鸭。小木船赶着鸭子,不知行驶了多久,当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家”他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了。这一天,他们终于到达了目的地。这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。有时,它们几十只、几百只地聚集在一起,

14、居然能把水面照亮,使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。但,这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时,他紧紧地挨着父亲,迟迟不能入睡。日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。与这种孤独相比,杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点儿孤独,简直就算不得是孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是,他和父亲之间的对话,变得越来越单调,越来越干巴巴的了。除了必要的对话,他们几乎不知道再说些其他什么话,而且,原先看来是必要的对话,现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予,双方就能明白一切。言语被大量

15、地省略了。这种省略,只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。杜小康开始想家,并且日甚一日地变得迫切,直至夜里做梦看到母亲,哇哇大哭起来,将父亲惊醒。“我要回家”那天,是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。6雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么的明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼

16、着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。八月的一天早晨,杜小康打开鸭栏,让鸭们走到水中时,他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫:“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋,嘴里不住地说:“下蛋了,下蛋了”1对本文题目“孤独之旅”理解错误的一项是( )A现实社会中的青少年尝不到孤独的滋味,以此作为题目,文学意味浓郁,能引起读者的阅读兴趣。B“孤独之旅”,实际是一个过程,可以认为是对杜小康放鸭生活的个概括。C杜小康从“不堪孤独之苦”,到“承受孤独之艰”,再到“享受孤独之味”,最终在

17、一次暴风雨袭击中长大,坚强,成熟。D对杜小康而言,随父亲放鸭,生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎,在这次孤独之旅中,表现得淋漓尽致。2对“杜小康”的形象分析错误的一项是( )A杜小康是一个不怕困难,并能在困难中成长,越磨炼越坚强的孩子。B杜小康是一个热爱大自然,热爱生活的孩子。C杜小康是一个不理解父母苦衷,但在父亲的威逼下,逆来顺受的孩子。D杜小康是一个碰到困难不退缩,遭到挫折不颓唐,积极地面对一切挑战的坚强的孩子。3对景物描写的作用理解错误的一项是( )A一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时芦荡如万重大山围住了小船。”这些景物描写渲染了一种茫然而恐惧、寂寞

18、而孤单、空旷而陌生的氛围,烘托了杜小康凄苦、孤单的心情。B“不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。”这一描写的目的是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难做铺垫。C“雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮”“而月亮又是那么的明亮”烘托了杜小康找到鸭群的兴奋和感受自己突然长大后的欣慰。D“水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。有时,它们几十只、几百只地聚集在一起,居然能把水面照亮。”这里的描写渲染了欢快的气氛,这是体现杜小康孤独之旅中也有为人所不知的快乐。7参考答案一、1C 2.C 3.A 二、1C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 三、1A 2.D 3.B 4.B 5.A 四、1A 2.C 3.D

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