福建省2019年中考语文专题复习四古诗词曲鉴赏习题220190117164.doc

1、1专题复习四 古诗词曲鉴赏习题 2一、(2018福建中考)阅读下面的诗歌，完成问题。(5 分)观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )(3 分)A“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。2“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。(2

2、 分)_二、(2017福建中考)阅读下面这首乐府诗，完成问题。(5 分)木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。1对上述节选部分有关句子的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)A“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。2“可

3、汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。(2 分)_2三、(2016福建福州中考)阅读下面宋词，完成问题。(5 分)水调歌头苏 轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1天上宫阙如此美好，但作者毕竟更爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向入世情怀的过渡？(2 分)_2“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指_，说说你对这个名句的理解。(3 分)_四、(2016福建龙岩中考)阅读下面的诗歌，回答

4、问题。(4 分)钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？_五、(2016福建三明中考)阅读下面诗歌，回答问题。(5 分)次北固山下王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1这是一首抒写_的五言律诗。(2 分)2下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是( )(3 分) A首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。 B颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 3C颈联在描

5、写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。参考答案一、1C 【解析】“秋风萧瑟，洪波涌起”虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩渺接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。2大海吞吐日月星辰，景象壮丽。二、1C 【解析】“将军百战死，壮士十年归”运用互文和对偶的修辞手法，表现了战争的残酷与艰辛。2放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。三、1起舞弄清影，何似在人间。2月亮 唯愿兄弟(亲人)彼此珍重，虽然远隔千里也能共享这美好的月光。四、运用了拟人手法，写出了莺的活泼可爱，突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象，表现了作者对初春的喜爱和赞美之情；“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整，表达了春光的难得与宝贵。五、1思乡之情(乡愁、羁旅之思等)2C 【解析】颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。