1、注意说话的语气,注意说话的语气,本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。,读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,说话的时候不要太生硬。,要避免使用命令的语气。,本次口语交际中我们应该注意什么？,一、读一读。 先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体会有什么不同的表达效果。,我不是故意的！ 我不是故意的。,阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？,二、议一议。 看看两组句子前后两句有什么不同？,可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。,
2、我不是故意的！ 我不是故意的。,阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？,第一句标点符号感叹号，态度很生硬，让人不容易接受。,第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易接受。,三、想一想。 读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针对三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说？,问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让我学习画画可以吗？ 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？,四、说一说。,注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。,五、评一评。 认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。,说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。,同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？,
