1、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,一、氧气的物理性质,218,无色,无味,气体,1.429g/L 略大于空气,不易溶于水,183,液态氧,三态变化,固态氧,三态变化,工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。,氧气瓶,氧气的检验：,把带火星的木条 伸入到集气瓶中, 若木条复燃，证 明是氧气。,实验探究,1.与硫反应,硫 S,淡黄色固体,发出微弱的淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量，生成有刺激性气味的气体,实验探究,二、氧气的化学性质,2.与木炭的反应,木炭C,黑色 固体,发出红光,发出白光,放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,3.与铁反应,铁丝Fe,银白色 固体,不能燃烧
2、，只会变红,剧烈燃烧，火星 四射，放出大量的热,生成黑色固体，,实验探究,总结归纳,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,引燃铁丝,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧,为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：,增大铁丝的受热面积,实验前在瓶底放一些水或铺一层细沙,【拓展】,1.铁丝在氧气瓶中没有燃烧，可能有哪些 原因？,2.能用铁丝代替红磷去测定空气中氧气的体积分数吗？,硫、 木炭、铁丝等在氧气中燃烧都比它们在空气中燃烧更剧烈，这是为什么？,氧气的浓度越高， 物质燃烧就越剧烈。,思考,反思交流,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟很多物质
3、发生化学反应，同时产生热量。它在反应中提供氧，具有氧化性，它是一种常用的氧化剂。,归纳总结,用途,1.供给呼吸：,2.支持燃烧：,医疗、登山、 潜水、航空等,炼钢、气割、气焊、 宇航、液氧炸药等,反馈练习,1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大C、在-183时变成无色液体 D、在-218时变成白色固体,B,反馈练习,2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ）A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷,D,反馈练习,3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大
4、于空气的是氧气C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气,C,反馈练习,4、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ）A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成,C,反馈练习,5、关于氧气性质的叙述中错误的是（ ） A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二氧化碳C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体,B,反馈练习,6、关于氧气性质的叙述中正确的是（ ） A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈 B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧 C、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳 D、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中也能复燃,C,反馈练习,7、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ）A、氧气可供登山运动员呼吸 B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D、氧气可用于炼钢工业,B,本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？,收获感悟,
