第一课时,“贝”的故事,拓展,人,战争,一家人,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己在身体。甲骨文中的贝字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。,贝 甲 骨 类,ji g,li,bi,甲骨文中的“贝”字,一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己在身体。甲骨文中的贝字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。,拓展,拓展,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。,拓展,照样子说一说例：1、李老师每天上班会随身携带（ ）。2、妈妈出门总是不忘随身携带（ ）。,赚、赔、购、贫、货,拓展,赚钱、赚得、赔本、赔礼 购买、采购、贫苦、贫穷 进货、货物、财富、财产,拓展,古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。,汉字是世界上使用人数最多的文字，也是世界上使用历史最长的文字。汉字的创制和应用不仅推进了中华文化的发展，还对世界文化的发展产生了深远的影响。,全课总结：,壳,k,书写指导：上窄下宽，尤其是中间的“冖”要宽。,上中下结构,骨,g,书写指导：整体笔画紧凑，“冖”要宽，托上盖下。,上下结构,
