1、语文园地三,学习目标,1.通过“识字加油站”认识9个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。 2.积累描述食物的词语及ABB式的词语。（重点） 3能辨字组词，熟练运用部首查字法。（难点） 4发现汉字偏旁的规律。 5熟记十二生肖。(重点) 6懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。（难点）,识字加油站,甜津津,油腻腻,脆生生,硬邦邦,软绵绵,香喷喷,辣乎乎,酸溜溜,jn,li,l,h,pn,n,cu,min,bng,注意：“津”读“jin”,不读“jing”;“喷、绵”是前鼻音，“邦”是后鼻音。,特点：ABB式词语，都与食物滋味有关。,我会认,津,腻,脆,邦,绵,喷,乎,溜,jn,li,l,h,
2、pn,n,cu,min,bng,辣,我想到了 ,酸溜溜的梅子,甜津津的葡萄,脆生生的黄瓜,辣乎乎的辣椒,油腻腻的炸糕,香喷喷的烤鹅,我会说句子,甜津津,油腻腻,脆生生,硬邦邦,软绵绵,香喷喷,辣乎乎,酸溜溜,jn,li,l,h,pn,n,cu,min,bng,我吃过酸溜溜的话梅，一说我嘴里已经开始流酸水了。,我吃脆生生的苹果，好爽口。,我吃软绵绵的棉花糖，好甜啊！,我会还知道这样的词语 ,臭烘烘,麻酥酥,软乎乎,滑溜溜,选一选，连一连。,霄 元_ 宵 _苹果 削 九_云外,赔 _土 陪 _伴 培 _钱,为什么这样选？,“削”，有“ 刂”，跟“刀或切割”有关。,“陪伴”在旁边做伴的意思，所以有“
3、阝”。,鹿 麝,规律：每组的前一个字是后一个字的部首。,金 鉴,高 敲,音 章,黑 默,衣 装,辛 辣,鱼 鲁,下面这些字查什么部首？查一查，记一记。,我还知道这样的字：车 轮 米 粉 ,课后作业,把今天学到的知识，在日常生活中去积累去运用。,学习目标,1发现汉字偏旁的规律。 2熟记十二生肖。(重点) 3懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。（难点）,炒 烤 烧 煎 蒸 煮,怒 恋 感 慌 惊 怕,刺 刮 剑 分 剪 切,我的发现,“火”“灬”的字大多与“ 火 ”有关，都是烹饪的方法。,带“心”“忄”的字大多与“ 心 ”有关，都是与感情有关的；,带“刂”“刀”的字大多与“ 刀 ” 的用途有关。,我
4、的发现,我还能说出这样的字 ,装 袋 裳 袄 裤 褂,子鼠 丑牛 寅虎 卯兔辰龙 巳蛇 午马 未羊申猴 酉鸡 戌狗 亥猪,chu,wi,yn,mo,s,shn,yu,x,hi,我要读,我国古籍中记载,我国古代的中原地区,最初使用的是“干支纪年法”,即用十个天干符号(甲、乙、丙、丁、戊(w)、己、庚(gng)、辛、壬(rn)、癸(gu)和十二个地支符号(子 、丑、寅、卯、辰、巳(s)、午、未、申、酉、戌、亥)相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。,小知识,十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪,老鼠和牛、马、羊等当选十二属相后,老鼠说:“我应该
5、摆在第一位。”牛、马、羊它们不服气,说:“你凭什么排第一位呢?”鼠说:“我大,所以我要排在第一。” 牛、马等忍俊不禁:“你有我们大吗?”老鼠说:“我们几个争了不算数,还是让人来说吧。”牛、马、羊等都同意让人来评议。于是它们商量了办法:由牛领头,马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过,看人们怎么评议。 在大街上,牛走过来了,人们说:“这头牛很壮。”马过来了,人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候,人们说:“这只羊很肥。”最后,老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来,人们看见大街上突然走出一只大老鼠,都追着它喊:“好大一只老鼠呀,好大的一只老鼠呀!”这样一来,牛、马、羊也无话可说了,让老鼠排在了第一位。,十二
6、生肖的故事,小知识,我要欣赏,子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪,我要背一背,我爱阅读,小柳树和小枣树,我爱阅读,小柳树,小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。,这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。,小枣树,小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。,她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。,她在微风里得意地跳起舞来。,到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。,描写小柳树和小枣树的外形和特点的语句,一到春天，你就发芽你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！,春天小柳树看不起小枣树，到了秋天，小柳树担心小枣树嘲笑他，可是小枣树没有嘲笑小柳树，反而夸奖小柳树，听了小枣树的一番话，小柳树知道自己错了。,每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处。,小柳树前后有什么变化？,我爱阅读,你明白了什么道理？,这节课，你收获了,课堂小结,我发现了“火”与“”等偏旁与字义之间的联系，我学会了背诵十二生肖，我还明白了事物各有各的长处。,把生肖的的排列顺序背给爸爸妈妈听，把小柳树和小枣树的故事讲给身边的人听。,课后作业,
