1、9. 枫树上的喜鹊,教学目标: 1.认识9个生字。会写8个生字。 2.能够正确、流利、有感情地地朗读课文，体会出作者对喜鹊的喜爱之情。3.通过学习这篇童话,让学生们懂得要和作者一样,爱护野生动物。爱自己的爸爸妈妈。 教学重点：能够作者对喜鹊的喜爱之情。教学难点:在学习课文的同时受到深刻的思想教育。,头黑肚白尾巴长 传说娶妻忘了娘 其实它受人喜爱 因为常来报吉祥 打一动物,新课导入：同学们，大家一定都喜欢猜谜语，今天上新课前，我们大家一起来猜一个谜语，好吗？,谜底：喜鹊,枫树上的童话我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。枫树上
2、有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。,精彩早知道,是的,我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我讲话。我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。,我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。,精彩早知道,从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是、o、e 喜鹊弟弟们也跟
3、着学：“鹊，鹊，鹊” 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜 鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？”,喜鹊弟弟一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊鹊?” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！ 太阳升上来了！” 我真高兴啊！,我会认生字,d,b,pn,n,dng,渡,拼,母,懂,案,蔽,m,冈,gng,yn,撑,chng,荫,我会写生字,伞,姨,便,教,游,戏,母,弟,我会读生词,渡 口 遮 蔽 拼 音 阿 姨kui l yu x d n shng gng快 乐 游 戏 答 案 山 冈,d ku zh b pn y
4、n y,一、看拼音写词语： y yu x z m ti tu( ) ( ) ( ) （ ）,阿 姨,游 戏,字 母,抬 头,二、比一比，组词语。渡（ ） 第（ ） 船（ ）度（ ） 弟（ ） 般（ ）,渡口,温度,第一,弟弟,小船,一般,三、多音字组词。 便 bin_ 只 zh _ pin_ zh _,方便,便宜,一只,只有,会 hu _ kui_,开会,会计,精彩回眸,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,课文研读 各抒己见,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母
5、,1.画线的词语说明了什么？ 2.省略号又说明了什么呢？能试着想出两个写一写吗？,课文研读 各抒己见,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,1.画线的词语说明了喜鹊妈妈对喜鹊弟弟特别有耐心，精心地教给喜鹊弟弟本领。,2.省略号说明了喜鹊妈妈还教给了孩子们好多本领。如：一会儿教喜鹊弟弟学走路，一会儿教喜鹊弟弟学说话。,看到下面的情景，你会想到些什么？试着写下来。,众人拾柴火焰高,-以小组为单位，先讨论，后汇报,1.我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边，喜鹊弟弟一齐叫到：“雀！雀！雀雀雀！“我懂得，他们的意思是：2.喜鹊阿姨把虫
6、子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“雀，雀，雀。”我知道，她是在说：,看到下面的情景，你会想到些什么？试着写下来。,揭晓答案吧,1.我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边，喜鹊弟弟一齐叫到：“雀！雀！雀雀雀！“我懂得，他们的意思是:“妈妈，妈妈，把这条虫子给我们吃好吗？”2.喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“雀，雀，雀。”我知道，她是在说：“我的宝宝们，你们快来吃吧！”,课文中作者反复说“我喜欢”，说说“我喜欢”的是什么？,众人拾柴火焰高,-以小组为单位，先讨论，后汇报,课文中作者反复说“我喜欢”，说说“我喜欢”的是什么？,揭晓答案吧,-以小组为单位，先讨论，后汇报,作者喜欢枫树，喜欢树上的喜鹊窝，更喜欢喜鹊 阿姨和喜鹊弟弟。,亲爱的同学们，你觉得喜鹊阿姨还能为喜鹊弟弟做些什么呢？快写出来给大家看看吧！,亲爱的同学们，在本节课，我们既感受到了作者对喜鹊的喜爱，也感受到了喜鹊妈妈对喜鹊的爱！天下所有的爸爸妈妈都爱自己的儿女，我们也应该爱自己的爸爸妈妈！,课堂小结,谢 谢 大 家！,
