1、,1.认识“似、耷、咦”等 10 个生字，会写“扇、遇、慢”等 8 个生字； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容； 3.通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。,学习目标,同学们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？,导入新课,象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。,听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！,初读要求,状元成才路,状元成才路,状元成才
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4、 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风,shn,sh,d,y,sh,n,w,tn,shn,fn,扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风,字音学习,似,耷,咦,竖,竿,舞,痛,烦,扇,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,字音学习,似,扇,觉,字音学习,想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？,初读指导,自由读课文18自然段，解决下面的问题. 都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？ 用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都
5、说了些什么？ 用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？ 说说大象的想法。,精读课文,大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,学生自读课文 913 自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的？ 耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情？,精读课文,读了大象的耳朵这个童话故事，你有什么感受？,精读课文,兔子的耳朵直立着，但只适合兔子使用。大象的耳朵耷拉着，却很适合大象用。别人的东西再好，也终归是别人的，只有适合自己的才是最好的。想想：还有哪些东西是与众不同的，但又是最适合自己使用的呢？,拓展延伸,孩子们，大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么动听。我们也向大象的耳朵这篇童话故事学习，学着编一编这样动听的童话故事吧！,总结升华,
