1、大象的耳朵,第一课时,0,谜语导入,耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。,0,谈话导入,今天，我们要认识一位耷拉着耳朵的大象，小伙伴们都在议论他耷拉着的耳朵，他很苦恼,0,似 耷 咦 竖竿 舞 痛 烦 扇,sh,y,gn,w,tng,认识生字,d,sh,fn,shn,请高手领读！,0,竹竿,认识生字,gn,d,耷拉,0,观察字的组成！,竹,干,生字认读,竿,gn,0,观察字的组成！,大,耳,生字认读,耷,d,0,观察字的组成！,火,页,生字认读,烦,fn,0,课文朗读,大象有一对大耳朵，像扇子似（sh）的耷（d）拉着。,语速要稳，注意多音字的读音。,0,“咦”要拉长了读。,课
2、文朗读,这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦（y），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（sh）着的，你的耳朵一定是有病了。”,把句子读通顺，读出大象和兔子的不同语气来。,0,课文朗读,后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,要读出小动物们的疑惑不解。,0,课文朗读,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,声音要小，读出“自言自语”。,读出大象的“不安”。,0,课文朗
3、读,怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gn）把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（w），吵得他又头痛（tng），又心烦（fn）。,认真朗读，读正确，读流利！,0,课文朗读,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shn），就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,大象的语气应该是怎样的呢？,0,课堂展示,戴上漂亮的头饰分角色读一读文章。,0,课堂展示,说一说大象的想法是怎样发生改变的。,0,学习生字,0,不要少一点。,注意扁“日”的写法。,注意偏旁的写法。,“木”做偏旁，捺变化成点。,学写生字,0,
