1、第二十章 生物的遗传和变异,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第3节 性状遗传有一定的规律性,一对夫妇，一位双眼皮，一位单眼皮，生的孩子双眼皮；另一对夫妇都是双眼皮，生的孩子却是单眼皮，这是为什么呢？,导入新课,一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的子女有耳垂；,而另一对夫妇都有耳垂，却生了无耳垂的子女。,导入新课,孟德尔 (1822-1884),孟德尔 奥地利植物学家，1865 年通过豌豆杂交实验发 现了遗传规律，是现代 遗传学之父，是遗传学 这门重要学科的奠基人。,现代遗传学之父,导入新课,1.知道生物性状的基因型和表现型； 2.能够明白显性基因与隐性基因之间的关系； 3.知道基因随
2、配子（生殖细胞）传递给后代； 4.能够用图解方式分析一对相对性状的遗传规律。,学习目标,导入新课,遗传学认为，性状表现是由相应的特定基因控制的。如人的有耳垂的性状是由有耳垂的基因（A）决定的，无耳垂的性状是由无耳垂的基因（a）决定的。,一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人的基因组成。,讲授新课,子女耳垂的性状,父母耳垂的性状,有耳垂,有耳垂,无耳垂,讲授新课,1.等位基因：成对的基因中两个不同基因。,2.显性基因：等位基因中占主导地位，能够得到表现的基因(大写字母如：A表示)。,3.隐性基因：等位基因中没得到表现的基因(a)。,4.显性性状：显性基因控制的性状。,5.隐性性状：隐性基因控制的
3、性状。,控制性状的基因是成对存在的，成对的基因位于成对的染色体上。,讲授新课,在遗传学中，生物个体的基因组成,基因型,生物个体的某一具体的性状表现,表现型,AA,Aa,aa,有耳垂,有耳垂,无耳垂,讲授新课,我们知道，体细胞中位于染色体上成对的基因，一个是来自父本，一个是来自母本，那么父母的基因（如耳垂基因）是如何传递给子女的？,想一想,讲授新课,父母,讲授新课,父母基因型,子女基因型,配子可能 含有的基因,子女表现型,讲授新课,生物（人类）进行有性生殖时成对基因随成对的染色体分离而相互分离，分别进入到不同的配子（精子或卵细胞）中，独立地遗传给它的后代。,讲授新课,R,r,R,r,RR,Rr,
4、Rr,rr,提示 先判断左撇基因、右撇基因哪个是显性基因？根据父母和子女的表现型，判断父母的基因型。根据父母的基因型，写出子女可能的基因型。,问题：如这对夫妇已生一个左撇子，那么这对夫妇再生一个左撇子的机会有多大？,精子,讲授新课,一、性状表现决定于基因组成,二、基因随配子代代相传,等位基因有显性基因和隐性基因之分,显隐性基因分别决定显隐性性状,显隐性基因同时存在时表现显性性状,成对的基因分别位于成对的两条染色体上,成对的基因在形成配子时相互分离,基因随着配子的结合传递给下一代,课堂小结,1.下列哪位生物学家在豌豆杂交实验过程中发现了遗传 规律（ ） A.达尔文 B.孟德尔 C.袁隆平 D.林
5、奈 2.一个人是有耳垂还是无耳垂，取决定于这个人的（ ） A.基因组成 B.染色体组成 C.DNA组成 D.蛋白质组成,B,A,随堂训练,3.受精卵中的成对基因（ ） A.全部都是显性基因 B.一为显性基因，另一为隐性基因 C.全部都是隐性基因 D.以上均有可能 4.某人是无耳垂（隐性性状），那么他产生的生殖细胞中的基因是（ ） A.AA B.aa C.A或a D.a,D,D,随堂训练,5.A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂，其基因型均为Aa，试问其子代耳垂性状表现的比例是（ ）。 A.3/4有耳垂，1/4无耳垂 B.1/4有耳垂，3/4无耳垂 C.1/2有耳垂，1/2无耳垂 D.全部有耳垂,A,随堂训练,6.上一代把遗传物质传递给下一代是通过（ ） A.受精卵 B.配子 C.蛋白质 D.性状 7.一对夫妇脸颊都有酒窝，基因型皆为Bb，则其子女的基因型是（ ） A.bb B.Bb C.BB D.以上都有可能,D,B,随堂训练,8.小明能卷舌，母亲也能卷舌，但父亲不能卷舌。仅此，是否可推出能卷舌基因是显性基因？为什么？,不能。,因为无论能卷舌基因是显性基因还是隐性基因，其子女都有可能出现卷舌的现象。,随堂训练,
