1、,专题五 阅读理解,奇文共欣赏，疑义相与析陶渊明,中考课标导航,科学的阅读是化学教学的重要任务之一。增大试题的阅读量，目的是引领学生从情境中走进知识世界。 PISA考试理念强调阅读素养、数学素养与科学素养，密切联系生活与实践，引导学生走进生活，认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系。 文字、图表、漫画、照片形形色色，得阅读者得天下。,解题技巧：,1、标：先看问题，标注问题中的关键词，再从材料中寻找与这些关键词相关的内容。 2、抄：回答问题时尽可能抄写材料中原有的语句，避免因表述不准确而失分。 3、整合：整合材料中的内容时一定要联系课本所学的知识，理性做出评判。切不可只凭经验主观臆造。
2、,应对攻略,一、生活科普阅读二、科普阅读理解,阅读题,内容广，容量大，专业性极强。考查的问题在阅读材料里大多都能找到答案。,生活中熟悉的物质和现象，考查学习新知识能力和运用所学到的知识，解决生活中的问题或解释生活中现象的能力，,一、生活科普阅读,例1、（18广东）2017年冬天，某小伙子为了取暖，在卫生间里贴满了“暖宝宝”(该产品的部分说明书为:“暖身更暖心，升温快。发热成分:高纯度铁粉、水、盐；发热时间：10小时；平均温度：52)，他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。请回答： （1）铁氧化发热，主要生成物的化学式为_；盐是催化剂，其质量和_ _不变
3、。 （2）该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因，而是_。,铁氧化消耗氧气，缺氧气导致,Fe2O3,化学性质,带着问题，通读材料 提取信息，整合作答,课堂练习1：,（2017扬州）化学与生活密切相关。 每100克巧克力中营养成分的含量如下表, 表中2142千焦能量全部来自糖类吗？_（填“是”或“不是”）。葡萄糖 （6H12O6）完全烧焦后得到黑色物质，说明葡萄糖含_（填元素符号）。 摄入_元素不足，会导致骨骼疏松，易得佝偻病，铁、磷元素中属于人体必需微量元素的是_。 补充维生素C，选择_为宜（填序号）,a猪肉 b青菜 c纯净水,整体感知，结合教材；明确原理，准确筛选,2017年，扬州电
4、缆助力我国货运飞船“天舟一号”顺利升空， 电缆内一般是铜芯，外面包有聚乙烯绝缘层。 铜属于_，聚乙烯属于_。（填序号） a.金属材料b.合成材料c.复合材料 纯铜制作铜芯电缆，主要是因为_。（填序号） a密度大 b.色彩鲜艳 c.导电能力强,答案：不是 C Ca Fe b a b c,二、科普阅读理解,例2 （18太原市一模）未来金属一一钛 钛被称作”本来金属”，其储量丰富，在所有元素中居第十位。钛在元素周期表中的部分信息如右图。 金属钛呈银白色、密度小、机械强度高、有延展性，故有较强的可塑性。而钛的导热性和导电性较差。 钛的化学性质稳定，有良好的抗腐蚀性，不受大气和海水的影响，在常温下只有氢
5、氟酸、浓盐酸、浓硫酸等才可与它反应。钛燃烧时产生银白色分叉火星，无烟，且火焰温度极低(理论上为86摄氏度-89摄氏度)，故非常安全。用它制作的烟花被称为冷烟花、被广泛用于各种庆典、舞台效果，小朋友们喜欢玩的电光花的成分中就含有钛。钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现；钛在许多场合可以代替不锈钢；镍钛合金具有“记忆”功能，变形后加热到95摄氏度以上，便可恢复原形。,(1)从元素周期表中可获得有关的一条信息是 。(2)电光花燃放时不易失火，从燃饶的条件分析，原因是 。(3)下列有关钛的用途中，利用了钛的物理性质的是 。 (填序号) A.制潜水艇 B.作记忆合金 C.制冷烟花 (4)
6、金属钛的许多性能优良，但目前未被大量使用的原因可能是 。,冶炼困难（合理即可）,钛的元素符号为Ti（合理即可）,电火花火焰温度极低，不易达到可燃物的着火点,AB,先看问题，阅读理解；联想原理，整合答案。,课堂练习2,（2018宁波）丁酸乙所是无色有菠萝香昧的液体,其密度为0.87g/cm3，难溶于水，可与油类互溶。现取11.6g丁酸乙酯在氧气中完全燃烧，只产生26.4gCO2和10.8gH2O。 (1)含有丁酸乙酯的物品应远离火源。若丁酸乙酯燃烧，_ _ (填“能”或不能”)用水来灭火。 (2)丁酸乙酯可与油类互溶,这种性质属于_性质。 (3)丁酸乙酯中碳元素和氢元素的质量比为_。,答案：（1
7、）不能 （2）物理 （3）6：1,课堂练习2,（2018宁波）丁酸乙所是无色有菠萝香昧的液体,其密度为0.87g/cm3，难溶于水，可与油类互溶。现取11.6g丁酸乙酯在氧气中完全燃烧，只产生26.4gCO2和10.8gH2O。 (1)含有丁酸乙酯的物品应远离火源。若丁酸乙酯燃烧，_ _ (填“能”或不能”)用水来灭火。 (2)丁酸乙酯可与油类互溶,这种性质属于_性质。 (3)丁酸乙酯中碳元素和氢元素的质量比为_。,答案：（1）不能 （2）物理 （3）6：1,（2018温州）人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。 资料一:1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着
8、的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2. 资料二:1754年，布菜克将石灰石煅烧首次制得CO2,并完成了如下所示的物质转化研究。 资料三:1766年，卡文迪许通过实验测得室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体.。,课堂练习2,(1)根据海尔蒙特的发现,可推测 二氧化碳的化学性质:_。 (2)写出布莱克实验中反应的化学方程式:_。 (3)如图，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管a缓慢通入300毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为_毫升。,答案：（1）不燃烧也不支持燃烧（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O （3）100,考查内容：,第一步：先看问题找出第三步：与已学知识整合关键词。 第二步：阅读材料寻找这些关键词。 第三步：与已学知识整合，简明做答。,物理、化学性质 元素符号、离子符号、化学式、化合价和化学方程式等。 物质类别及基本反应类型。 物质在化学原理和化学微观知识。 化学基本计算,方法总结：,
