广西2020版高考生物一轮复习第5单元第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件新人教版必修2.pptx
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1、必修2 遗传与进化,第5单元 遗传因子的发现,第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一),-4-,1.孟德尔遗传实验的科学方法()。 2.基因的分离定律()。,-5-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,基因分离定律的发现与相关概念 1.豌豆作为实验材料的优点,-6-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 (1)操作图示,-7-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)操作流程,教材深挖人工去雄的目的是什么?应在什么时期进行? 提示:防止自花传粉;应在花蕊成熟前进行。,-8-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.实验思路与过程,-9-,核心梳理,
2、提能探究,考向感悟,归纳总结,巧记“假说演绎法”的过程 观察现象提问题,分析问题提假说,演绎推理需验证,得出结论成规律。 教材深挖孟德尔验证实验中为什么用隐性纯合子对F1进行测交实验? 提示:隐性纯合子只产生隐性配子,分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。,-10-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.基因分离定律,-11-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,以实现亲本的杂交。( ) (2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。( ) (3)兔子的长毛和灰毛是一对相对性状。( ) (4)生物体能表现出来的性状就是显性性
3、状,不能表现出来的性状就是隐性性状。( ) (5)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。( ) (6)用豌豆进行杂交实验时,必须在开花前除去母本的雌蕊。( ) (7)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的控制相对性状的基因。( ),-12-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(8)孟德尔研究豌豆花的构造,但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。( ) (9)在豌豆杂交实验中,人工授粉后应套袋。( ) (10)A和a、A和A、a和a均为等位基因。( ) (11)运用假说演绎法验证的实验结果总与预期相符。( ) (12)孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”。(
4、),-13-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.F1产生的雌雄配子的数量比是不是11? 提示:F1产生的配子有两种:雌配子和雄配子。雄配子的数量远远多于雌配子的数量,雌雄配子的数量比不是11。 2.观察下图,请思考并回答问题。(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是上图中的哪一幅? 提示:可揭示分离定律的实质:控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离。 (2)请写出所示基因分离过程的适用范围。 提示:真核生物进行有性生殖时核基因的遗传。,-14-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 遗传学基本概念 1.下列关于纯合子与杂合子的叙述,错误的是 ( ) A.纯合子之间相交,
5、后代不一定是杂合子 B.杂合子之间杂交,后代全是杂合子 C.前者只产生一种配子,后者产生的配子不止一种 D.前者自交后代性状不分离,后者自交后代性状分离,答案,解析,-15-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.下列有关遗传的基本概念或名称的叙述,错误的是 ( ) A.表现型是指生物个体所表现出来的性状 B.相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型 C.等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因 D.性状分离是指杂合子之间的杂交后代出现不同基因型个体的现象,答案,解析,-16-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 一对相对性状的杂交实验与假说演绎法 3.下列
6、关于孟德尔的遗传定律及其研究过程的分析,错误的是( ) A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上 B.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 C.孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物核基因的遗传 D.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”,答案,解析,-17-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是( ) A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近11 C.由F2出现了“31”推测生物体产生配
7、子时,成对遗传因子彼此分离 D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,其比例接近11,答案,解析,-18-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向3 基因分离定律的实质、条件与验证 5.水稻中非糯性(由显性基因W控制)对糯性(由隐性基因w控制)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是纯种非糯性与糯性水稻杂交的结果,其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的是( ) A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色 C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈
8、红褐色 D.F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色,答案,解析,-19-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.基因分离定律各核心概念之间的联系,-20-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.“三法”验证分离定律 (1)自交法:若杂合子自交后代的性状分离比为31,则符合基因的分离定律,性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (2)测交法:若测交后代的性状分离比为11,则符合基因的分离定律,性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若不同花粉粒类型的比例为11,则可直接验证基因
9、的分离定律。,-21-,核心梳理,考向感悟,归纳总结,基因分离定律的解题规律及方法 1.显隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断 具有不同性状的纯合亲本杂交,若子代只表现一种性状,则子代所表现的性状为 显性 性状,未表现的性状为 隐性 性状。 具有相同性状的亲本杂交,若子代表现出不同的性状,则子代所表现的新性状为 隐性 性状。 (2)根据子代性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交,若F2性状分离比为31,则所占比例大的性状为 显性 性状。,-22-,(3)合理设计杂交实验,判断性状的显隐性,核心梳理,考向感悟,归纳总结,-23-,(4)根据遗传系谱图进行判断 双亲表现正常,后代出现患者,则
10、致病性状为隐性性状,如图甲所示;双亲表现患病,后代出现“正常”,则致病性状为显性性状,如图乙所示。,核心梳理,考向感悟,归纳总结,-24-,2.纯合子与杂合子的判断 (1)自交法 此法主要用于植物纯合子与杂合子的判定,而且是最简便的方法。,核心梳理,考向感悟,归纳总结,-25-,(2) 测交法 待测个体为雄性动物时,应注意与多个隐性雌性个体交配,以产生更多的后代个体,使结果更有说服力。,(3)单倍体育种法(此法只能用于植物),核心梳理,考向感悟,归纳总结,-26-,(4)花粉鉴定法 非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同的颜色。如果花粉有两种,且比例为11,则被鉴定的亲本为 杂合子 ;如果花粉
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