1、-1-,-2-,-3-,-4-,1,2,3,4,5,1.(2018课标全国)在高铁时代,我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,2016年运送旅客约3 000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有( ) 价值观的差异导致人们的利益的差异 发展必须坚持以人民为中心的价值导向 正确的价值选择以正确的价值判断为前提 价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 A. B. C. D.,答案,解析,-5-,1,2,3,4,5,2.(2018课标全国)2018年5月2日,习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调
2、,幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者。这是因为( ) 奋斗是实现人生价值的根本途径 奋斗能减少人生道路上的障碍与困难 奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实 奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功 A. B. C. D.,答案,解析,-6-,1,2,3,4,5,3.(2017课标全国)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调,理想信念的坚定,来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念,建立在马克思主义科学真理的基础之上,建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上,建立在
3、为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是( ) 有什么样的价值观就有什么样的真理观 有正确的价值观引导,就能把握社会发展的规律 只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观 最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A. B. C. D.,答案,解析,-7-,1,2,3,4,5,4.(2016课标全国)1708年,清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平,却一直被作为密件珍藏于内府。反之,参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表,使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见,皇舆全览图价值的实现( )
4、以对其价值的真理性认识为前提 取决于其科学内容适用范围的扩大 受到人的思维方式和价值观的制约 以其科学内涵的不断发展为条件 A. B. C. D.,答案,解析,-8-,1,2,3,4,5,5.(2016课标全国)阅读材料,完成下列要求。 一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。 近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高,如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传导致了一些人历史认知混乱
5、和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下 结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。,-9-,1,2,3,4,5,答案 价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。只有尊
6、重历史,坚持真理,树立和弘扬正确的价值观,才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。 解析 要明确所运用的知识范围是价值观,它属于说明分析类试题。解答本问应从为什么、怎么样等角度入手,着重从价值观的导向作用、如何树立正确的价值观两方面并结合材料组织答案。,-10-,考点一,考点二,考点三,价值与价值观,-11-,考点一,考点二,考点三,疑点微拨 1.哲学上的价值可以理解为日常生活中的价值。 (试判断 ) 点拨 哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义,它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是共性和个性的关系。 2.人的价值就是社会价值。(试判断
7、) 点拨 人的价值包括两方面的内容,一是个人对社会的责任和贡献(社会价值),二是社会对个人的尊重和满足(自我价值)。 3.价值观起导向作用,可以促进事物的发展。(试判断 ) 点拨 无论正确的价值观还是错误的价值观都具有导向性,但价值观具有两重性,正确的价值观起积极的导向作用,错误的价值观起消极的导向作用。,-12-,考点一,考点二,考点三,典例剖析 1.(2017课标全国)习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性,他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”,比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的钙”。这些论述蕴含的价值观道理是( ) 理想信念是价值观的核心
8、和灵魂 理想信念是实现人生价值的精神动力 理想信念是衡量价值观正确与否的标准 理想信念是否坚定取决于文化水平的高低 A. B. C. D.,答题规范,-13-,考点一,考点二,考点三,2.(2016天津)2016年新学期开始,浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”,发动大学生每月捐出2元钱,50个大学生组成一个“蚁窝”,资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份,他们已经用875位大学生的捐款,资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们( ) A.价值观对人的成长有促进作用 B.要在砥砺自我中走向成功 C.满足他人需要是实现人生价值的前提 D.人的价值在于对社会的责任和
9、贡献,答题规范 选D。本题主要考查人生价值的实现。价值观有正确与错误之分,不一定都起促进作用,A项不选。大学生对“蚂蚁宝宝”的资助,主要体现了大学生社会价值的实现,材料中没有强调大学生个人的成长即个人价值的实现,B项不符合题意。C项说法错误。,-14-,考点一,考点二,考点三,价值判断与价值选择,-15-,考点一,考点二,考点三,疑点微拨 1.价值判断与价值选择都属于社会存在,具有阶级性。 (试判断 ) 点拨 价值判断与价值选择实质上属于社会意识,是对社会存在的反映。它具有社会历史性,是主观与客观具体的历史的统一。在阶级社会中,价值判断与价值选择才具有阶级性。 2.价值判断和价值选择具有主体差
10、异性,因而价值判断和价值选择的标准具有主观性。(试判断 ) 点拨 价值判断与价值选择的确具有主体差异性的特点,会因人而异,但不等于价值判断和价值选择的标准具有主观性,因为价值判断和价值选择还具有社会历史性,有着明确的评价标准,要遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。,-16-,考点一,考点二,考点三,典例剖析 (2018江苏)著名作家萧伯纳说:“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。”由此可见( ) A.真理都是具体的 B.价值判断具有社会历史性 C.真理是有条件的 D.价值判断必须遵循客观规律,答题规范 选B。本题旨
11、在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为”说明价值判断与价值选择具有社会历史性,不同的历史条件下,作出的价值判断与价值选择会不同,故选B项。A、C两项不符合题意;D项属于作出正确的价值判断与选择的要求,与题意无关。,-17-,考点一,考点二,考点三,人生价值的创造与实现,-18-,考点一,考点二,考点三,疑点微拨 1.只要发挥主观能动性,全面提高个人素质,就能实现人生价值。(试判断 ) 点拨 人生价值的实现离不开个人的主观条件,需要发挥主观能动性,但不能将其夸大为决定因素。人生价值能否实现,取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。 2.实现人生价值
12、就必须放弃个人正当利益。(试判断 ) 点拨 人生价值包括个人对社会的责任和贡献,也包括社会对个人的尊重和满足,即社会价值和自我价值,是二者的统一。人生真正的价值在于责任和贡献,但不等于放弃个人的正当利益,因为人生价值的两方面内容不可分割,缺一不可。,-19-,考点一,考点二,考点三,典例剖析 (2018浙江)漫画都有成绩(作者:许创哲)讽刺了一种社会现象,提醒我们( )干事业必须互助合作 做工作切勿斤斤计较 谈贡献应当实事求是 论功劳不可夺人之美 A. B. C. D.,答题规范,-20-,考点一,考点二,考点三,广深视角 1.正确把握和理解价值观 (1)价值观具有多样性,不同的阶级具有不同的
13、价值观,个人价值观的形成,既受到自己所在阶级的影响,也受到个人生活环境的影响。 (2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。正确的价值观能指导人们积极、健康地生活,错误的价值观会使人误入歧途。 (3)价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路的选择具有导向作用,但不能说是决定作用。因为决定人行为的往往是多种因素的总和,价值观只是其中的一个因素,这个因素具有导向作用,而不是决定作用。,-21-,考点一,考点二,考点三,2.正确理解人的社会价值和自我价值的关系,-22-,考点一,考点二,考点三,3.全面认识如何实现人生价值 (1)树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,作出正确的价值判断和价值选择。
14、 (2)积极参加社会实践,树立群众观点和群众路线,自觉站在最广大人民的立场上。 (3)在劳动和奉献中创造价值,积极投身为人民服务的实践。 (4)正确处理个人与社会的关系,在个人与社会的统一中实现人生价值。 (5)在砥砺自我中走向成功,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。,-23-,考点一,考点二,考点三,4.价值观及人生价值的创造与实现结构图,-24-,考点一,考点二,考点三,典例剖析 (2018课标全国)开国将军甘祖昌,参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一
15、勋章、独立自由勋章、解放勋章。 长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿化荒山,改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。,-25-,考点一,考点二,考点三,将军农民的事迹被编入小学课本,教育了一代又一代人
16、。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神,强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。 运用价值观的知识,说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。,答题规范 知识的指向性十分明确,要求运用价值观的知识分析说明。可运用价值观的导向作用、作出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上等知识,结合材料进行分析。 答案 价值观是人生的重要导向,影响人们对事物的认识和评价,影响人们的行为选择,影响改造世界的活动。不忘初心,淡泊名利,始终坚守为人民谋幸福的信念;艰苦奋斗,无私奉献,为社会为人民贡献了毕生精力。,-26-,考点一,考点二,考点三,政策要点把握
17、政策方向,补充答题要点 1.要力行,知行合一,做实干家。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”学到的东西,不能停留在书本上,不能只装在脑袋里,而应该落实到行动上,做到知行合一、以知促行、以行求知,正所谓“知者行之始,行者知之成”。每一项事业,不论大小,都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”这是永恒的道理。做人做事,最怕的就是只说不做,眼高手低。不论学习还是工作,都要面向实际、深入实践,实践出真知;都要严谨务实,一分耕耘一分收获,苦干实干。广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家,在新时代干出一番事业。我在长期工作中最深切的体会就是:社会主义是干出来的。(节选自习近平在北京大学师生座谈会上的讲话),-27-,考点一,考点二,考点三,2.坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展,深入开展脱贫攻坚,保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。建设平安中国,加强和创新社会治理,维护社会和谐稳定,确保国家长治久安、人民安居乐业。(节选自党的十九大报告),
