1、单元整合素养升华,-2-,构建新时代哲学社会科学,-3-,-4-,-5-,-6-,-7-,-8-,创新设计 1.中共中央印发的关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见指出,在国际上,一个国家的议题主导能力及其表达谙熟程度,无不与该国哲学社会科学发展程度相关联。没有自己的哲学社会科学体系,就没有话语权。这是因为 ( ) A.哲学是科学的世界观和方法论的有机统一 B.哲学社会科学发展是提升国际话语权的基础 C.真正的哲学能使人们睿智地认识和解释世界 D.具体科学的进步推动着哲学社会科学的发展,答案,解析,-9-,2.十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。在新的历史时代条件下,在改革开放的
2、实践中,我国形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,这一思想是马克思主义中国化的最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富。由此可见习近平新时代中国特色社会主义思想是 ( ) 当今时代精神的精华 对马克思主义的继承和发展 对马克思主义的概括和总结 马克思主义哲学发展的顶峰 A. B. C. D.,答案,解析,-10-,3.中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位,也是习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景。习近平新时代中国特色社会主义思想为新时代坚持和发展中国特色社会主义、推进党和国家事业提供了基本遵循。这进一步佐证了( ) 真正的哲学反映了时代的任务和要求 哲学智慧源于时代
3、,认识改造世界需要哲学指导 真正的哲学反映时代要求,可以支配社会的发展 时代孕育真正的哲学,真正的哲学推动时代前进 A. B. C. D.,答案,解析,-11-,4.世界哲学大会是国际哲学界的盛会,中国于2018年8月1320日首次承办第二十四届世界哲学大会,本届大会围绕“学以成人”的主题,着重开拓人的多重维度,并探究人类面临的各种挑战。哲学家们不断反思、研讨重大哲学问题说明( ) 哲学给人以科学的世界观和方法论指导 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 哲学能帮助人们解决生活中的具体问题 探索世界发展的一般规律是哲学家的使命 A. B. C. D.,答案,解析,-12-,5.习近平新
4、时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果。马克思主义中国化( ) 是马克思主义哲学对以往哲学辩证否定的过程 是马克思主义普遍原理与中国实际相结合的过程 最新成果对中国人民的探索实践起决定作用 是对马克思主义的继承与发展 A. B. C. D.,答案,解析,-13-,6.习近平新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现
5、中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。 时代是思想之母,实践是理论之源。只要我们善于聆听时代声音,勇于坚持真理、修正错误,二十一世纪中国的马克思主义一定能够展现出更强大、更有说服力的真理力量! 结合材料,简要说明习近平新时代中国特色社会主义思想是怎样体现哲学与时代的关系的。,-14-,答案:真正的哲学是自己时代精神上的精华,是对一定时代经济和政治的反映。新时代中国特色社会主义思想正确地反映了当代中国的要求和历史趋势,把握住了时代的脉搏.正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。真正的哲学是社会变革的先导,它可以更新人们的观念,解放人们的思想,可转化为物质力量。新时代中国特
6、色社会主义思想是我国经济社会发展的重要指导方针,用新时代中国特色社会主义思想引领现代化建设,实现中华民族的伟大复兴。 解析:本题以习近平新时代中国特色社会主义思想为情景,综合考查哲学与时代的关系的知识。要认真阅读材料,从材料中获取有效信息,并运用相关的知识进行论述。可以从真正的哲学是自己时代精神上的精华,真正的哲学是社会变革的先导等角度思考,并结合材料进行分析,实现理论与材料的有机结合。,-15-,常考题型指导,关键能力培养,文化哲学关系类主观题解法 一、考法揭秘 文化哲学关系类主观题是近几年高考命题中的一种新的考查方式。自2011年以来,全国卷、山东卷、安徽卷、天津卷等都广泛采用此类型题目。
7、本类型题目特别是哲学关系类题目,一般选择重大的时政热点和贴近实际的材料作背景,结合相关原理对材料进行关系论证,或选用哲学关系类原理对材料进行透彻的分析,以此来考查分析问题和解决问题的能力。,-16-,常考题型指导,关键能力培养,按照高考试题的分布情况,这些题目主要涉及:运用哲学的关系原理,分析(说明)材料是什么;运用哲学关系原理,分析(诠释)材料的意义;运用哲学的关系原理,说明如何看待某些问题;运用哲学原理或文化观点,说明材料与材料的关系;运用哲学原理或文化观点,说明如何认识(处理)材料与材料的关系;结合材料,说明如何处理哲学的关系。,-17-,常考题型指导,关键能力培养,二、典例探析 1.“
8、运用哲学关系原理,分析(诠释)材料的意义(正确性)”类 典型示例三年来,皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务,成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料,完成下列问题。 初显示范效应 示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中,创新机制,大力发展循环经济,不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底,示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成,已成为安徽经济发展的“领跑者”。 运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理,分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。,-18-,常考题型指导,关键能力培养,答题规范,-19-,常考题
9、型指导,关键能力培养,答案:(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 (2)普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性离不开普遍性。 (3)要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 (4)示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式,总结出具有普遍意义的经验,指导其他地区承接战略性新兴产业转移,不断提高我国经济发展水平。 方法技巧“运用与的关系原理,分析(诠释)材料的意义(正确性)”类题目侧重于运用哲学关系原理解释“为什么”,解答此类题型除了要对相关的哲学关系原理熟练掌握外,还要求能够熟练地活学活用该原理。在“分析(诠释)材料的意义”的过程中一定要把理论与意义有机
10、对接,进行深入彻底的分析。,-20-,常考题型指导,关键能力培养,2.“运用哲学的关系原理,说明如何看待某些问题”类 典型示例中国和俄罗斯是邻国,在历史上两国关系错综复杂,既有竞争也有合作。 运用对立统一关系原理,说明如何看待中俄关系的发展。,-21-,常考题型指导,关键能力培养,答题规范,-22-,常考题型指导,关键能力培养,答案:(1)矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补,政治上合作,文化上交融,具有同一性;中俄双方作为主权独立的大国,有各自的国家利益,具有斗争性。 (2)同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中,中俄两国政治、经济、文化上的合作以两国的差异和对立为前提,没有
11、差异和对立就没有合作,中俄两国在合作之中要维护各自的利益。 (3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作,共同推动中俄关系发展。 方法技巧“运用某一哲学关系原理,说明如何看待某些问题”类题目在高考试卷中呈现的概率较前面那种方式的考查相对较少,答题的难度也有所增加。解答此类问题应该整合哲学原理与材料,按照“是什么为什么怎么样”的思路去分析。,-23-,常考题型指导,关键能力培养,3.“运用哲学原理或文化生活的观点,说明材料与材料的关系”类 典型示例阅读材料,完成下列问题。 材料 人制造了机器人,机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少
12、,另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加,这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。 结合材料,运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。,-24-,常考题型指导,关键能力培养,答题规范,-25-,常考题型指导,关键能力培养,答案:(1)斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。 (2)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面,机器人的使用会造成一些工作岗位的减少,致使一些人失业。 (3)矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面,机器人是由人制造和使用的,机器人的使用创造了新的就业岗位,要求人提高自身素质,管好用好机器人。 方法技
13、巧“运用哲学原理或文化生活的观点,说明与的关系”类题目侧重于运用所学哲学或文化知识的理论来对材料间的关系进行深入透彻的分析。该题型原理指向性明确,对原理要全面、准确表述,并根据对材料内容的理解,正确阐释材料之间的关系。,-26-,常考题型指导,关键能力培养,4.“运用哲学原理或文化观点,说明如何认识(处理)材料与材料的关系”类 典型示例阅读材料,完成下列要求。 敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝,也是著名的世界文化遗产。 材料 近年来,莫高窟游客逐年增长,2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时,平均每天游客量逾4 000人次,最多时约7 000人次,而其最佳游客承载量在3 000
14、人次以内。大量游客进入洞窟,二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 结合材料,用对立统一的观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。,-27-,常考题型指导,关键能力培养,答题规范,-28-,常考题型指导,关键能力培养,答案:(1)任何事物都包含着矛盾,矛盾双方既对立又统一,在一定条件下相互转化。 (2)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力,若限制客流会影响利用的效益,但合理利用和科学保护是能够相互促进的。 (3)应坚持“两点论”和“重点论”相统一,具体问题具体分析,从实际出发,探索莫高窟文化遗
15、产的保护和利用有机结合的途径和方法,在有效保护的前提下利用,在合理利用中保护。,-29-,常考题型指导,关键能力培养,三、答题技巧与方法归纳 1.认真阅读试题设问要求,明确问题指向。 2.注意题目的类型,准确寻找题目类型和解题方法。 3.注意将哲学原理或文化知识分析透彻到位,将理论与材料有机地结合。 4.注意对文化、哲学关系类试题的分类和归纳。,-30-,常考题型指导,关键能力培养,四、归纳提升 1.学会审题,明确回答的是某一种意义,还是全部意义(经济、政治意义)。 2.分析A对B具有的意义(作用),就是结合B的观点,分析A的意义。可采用解析A、对应B的方式,或者解析B,然后与A对应起来,或者
16、两者都解析,然后对接,具体分析出A对B的重要意义。 3.要注意“意义”与“影响”类的区别,影响包括有利和不利两类,而意义都是指积极意义。 4.解答意义类题目要遵循由小到大,由直接到间接,由微观到宏观,由近及远的原则,做到思路清晰。 5.解答意义类题目要紧扣材料,同时要联系实际,结合党和国家的方针政策,体现时代性,从社会生活中找到其现实依据。,-31-,常考题型指导,关键能力培养,6.回答作用、意义时要有立体思维,力求从多个角度准确全面分析,体现一定的综合性,还要注意对教材知识的迁移整合。,-32-,常考题型指导,关键能力培养,系统性思维方法(三) 【高考思维】系统性思维方法是现代科学思维的基本
17、方法,它是以系统理论为基础,把对象作为多方面联系的动态整体来加以研究的方法。简单来说就是对事情全面思考,不只就事论事,而是把一件事放在普遍的联系中,是把想要达到的结果、实现该结果的过程、过程优化以及对未来的影响等一系列问题作为一个整体系统进行研究。,-33-,常考题型指导,关键能力培养,【高考示例】 1978年至2010年,我国GDP总量从3 645亿元增长到397 983亿元,年均增长9.87%。“十二五”规划确定我国年均经济增长率为7%,时任总理对此曾指出,“7%的发展速度也不算低了”,“真正实现有质量和效益的7%的增长速度,并非是一件容易的事情”。 实现有质量和效益的7%的经济增长是一个
18、系统工程,用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。 点评该题考查系统优化的方法,正如题目所言,“经济增长是一个系统工程”,要统筹考虑产业结构、环境等诸多要素,要精心组织、合理安排,才能形成良好的经济运行秩序,以实现系统的更大功能。做题时,既要阐明系统优化方法的基本要求,又要从系统的角度分析影响经济增长的各方面要素之间的内在联系,并将两者有机结合。,-34-,常考题型指导,关键能力培养,答案:(1)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。 (2)要着眼于事物的整体性,立足整体,统筹考虑产业结构、环境等诸多要素。 (3)要注意遵循系统内部结构的有序性,精心组织、合理安排,形成良好的经济运行
19、秩序。 (4)要注重系统内部结构的优化趋向,不断优化组合影响经济发展的各要素,以实现系统的更大功能。,-35-,常考题型指导,关键能力培养,【特色仿真】 经过多年粗放式发展的积累,近年来我国生态环境污染事件井喷式增长,呈现波及范围广、影响人群多、持续时间长等特点。雾霾形成是粗放式发展的结果,其治理则是一项系统性工程,具有长期性和复杂性,不是环保一个部门就能管得了的事。尾气排放不达标、建筑工地扬尘污染、落后产能企业废气排放、城市道路拥堵、秸秆焚烧等,这些问题需要不同部门进行监管,需要全社会同心合力,多管齐下。 雾霾治理是一项系统性工程,用系统优化的方法说明怎样完成这一目标。,-36-,常考题型指导,关键能力培养,答案:(1)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。(2)要着眼于事物的整体性,立足整体,统筹考虑尾气排放、工地扬尘、产业结构、城市道路拥堵等诸多致霾因素。(3)要注意遵循系统内部结构的有序性,精心组织,合理安排,各部门分工协作、全社会同心合力,多管齐下,形成良好的经济社会运行秩序。(4)要注重系统内部结构的优化趋向,不断优化组合治理雾霾的各要素,以实现系统的更大功能。,
