1、17 列夫托尔斯泰 1请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。目光锐利 洞察世事2请给加点字注音。胡髭( ) 长髯( ) 鬈( )发 禁锢( )3请根据拼音写汉字。粗制 ln( )造 藏污纳 gu( ) 广 mo( )无垠 n( )然失色4文学常识填空。茨威格， （国籍）文学家，享有国际声誉，我们曾学过他的 。5写出下面句子所使用的修辞方法。(1)他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 ( )(2)托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。( )6请赏析“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话。7 “这种
2、穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。 ”为什么会有这种变化？ 8按要求完成文后各题。微笑的魅力在于可以表示我很喜欢你，见到你我很高兴。那发自内心的微笑就像一缕春风，冰雪也能使之融化。即使长相平凡的人，微笑时给人的感觉也会美不胜收，因为微笑体现了人善良温和的一面，当人的内在美德通过微笑得以体现时，怎么会不美呢？我们应该对自己的美丽充满自信。可是随着生活节奏的加快，人与人之间的关系逐渐变2得淡漠，人们仿佛挤不出时间微笑，或只为工作需要而微笑。终于， 。(1)语段中，有一句与文章中心不一致，这句话是： 。(2)第句中有一个成语使用不当，应将“ ”改为“ ”
3、。(3)第句中横线处应该填： 。难忘的一躬张彩虹上初三的时候，人气最高的是语文课孙老师， 、他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。 ，对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。 ” 那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人
4、想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。 放学的铃声响了，孙老师还是没有来。大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。 “孙老师说了，他一定会回来的。 ”家长们只好退出去，静静地在教室外面等。校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。 不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。 教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉
5、额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅” 。3然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬： “对不起，让大家久等了今天就不必起立了我们直接上课。 ” 教室内外静得出奇。孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬： “谢谢大家的支持。 ，我还有点事，有什么不明白的，明天继续。 ” 然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬： “给你们添麻烦了，请多原谅。”不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。 中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。同学们泣不成声。那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一
6、直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富 9文中的孙老师“待人处事也无可挑剔” ，这体现在哪些方面？10.联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。(1) “孙老师就是我们学习做人的一本活教材” ，将孙老师比作“活教材”好在哪里？(2)“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里” ，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？11.文章补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了” ，你认为有没有必要？为什么？4参考答案l.字体规范、端正、整洁。2. z rn qun g3.滥 垢 袤 黯4 奥地利 伟大的悲剧5.(1)比喻 (2)比喻 夸张10.(1)运用比喻的修辞方法，将孙老师比作“活教材” ，生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔” “讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。 (2)不好。 “印”字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下深刻的记忆，不可磨灭，用“留“字显得平淡。11.有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持给学生上课的，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。
