1、第二十章 数据的分析,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,知 识 目 标,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,1在理解“三数”的基础上，利用统计知识对数据的集中趋势进行分析 2通过理解方差的意义，利用统计知识对数据的波动情况进行分析,目 标 突 破,目标一 利用统计知识对数据的集中趋势进行分析,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,(2)被抽查的女生小敏说：“我的仰卧起坐次数是被抽查的所有同学的仰卧起坐次数的中位数”，请你写出小敏仰卧起坐次数所在的范围； (3)若年级的奋斗目标成绩是平均每个女生每分钟做23次，问被抽查的
2、所有女生的平均成绩是否达到奋斗目标成绩？,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,【归纳总结】 利用统计知识对数据的集中趋势进行分析的方法： (1)正确理解“三数”的意义及计算方法； (2)正确地从频数分布表和频数分布直方图中获取有效信息； (3)根据统计知识，做出判断或决策,目标二 利用统计知识对数据的波动情况进行分析,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,例2 教材补充例题某社区准备在甲、乙两位射箭爱好者中选出一人参加集训，两人各射了5箭，他们的总成绩(单位：环)相同小宇根据他们的成绩绘制了如下尚不完整的统计图表，并计算了甲成绩的
3、平均数和方差(见小宇的作业) 甲、乙两人射箭成绩统计表,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,图2033,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,(1)a_，x乙_； (2)请完成折线图中表示乙变化情况的折线； (3)观察折线图，可看出_的成绩比较稳定(填“甲”或“乙”)参照小宇的计算方法，计算乙成绩的方差，并验证你的判断； 请你从平均数和方差的角度分析，谁将被选中？,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,解析 (1)根据他们的总成绩相同求得a值利用a值以及乙的其他4次成绩求得x乙； (2)补全统计图； (3)根据折线图波动的
4、大小判断出成绩稳定的一方利用方差公式求得乙成绩的方差，验证猜测； 根据平均数和方差，分析出谁被选中,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,解：(1)4 6 (2)补全折线图如图,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,【归纳总结】 利用统计知识对数据的波动情况进行分析的方法： (1)正确理解方差的意义及计算方法 (2)结合平均数、众数、中位数的知识，借助方差，做出判断,总 结 反 思,20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,知识点 利用统计知识进行数据分析,利用统计知识进行数据分析时，经常按以下步骤进行： (1)收集收据； (2)整理数据； (3)描述数据； (4)分析数据； (5)撰写调查报告； (6)交流,
